【正文】 候／有個(gè)文學(xué)家／叫做司馬遷的／說過：“／人／固有一死，／或／重于泰山，／或／輕于鴻毛。熟讀課文。xīnɡ w224。 yu225。nɡ（）（）（）zh238。 t224。 h239。o sǐ d227。 suǒ（）（）（）二、我會(huì)用“√”找出帶點(diǎn)字的正確讀音，還能寫出“鼎”字的筆順。o）徹底（qi226。）興旺（x236。（二）概括課文中心思想，體會(huì)作者論述中心思想的思路。背誦課文第4自然段。（二）了解課文中論述的各個(gè)層次與全心全意為人民服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系。1．自由讀課文，思考這篇課文的題目是《為人民服務(wù)》，課文從哪幾個(gè)方面講了應(yīng)如何為人民服務(wù)？首先講了我黨及人民軍隊(duì)的宗旨是為人民服務(wù)；接著講了人的死有兩種不同意義；然后講為人民服務(wù)要堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的；又講為人民服務(wù)要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助；最后講開追悼會(huì)的目的。（二）學(xué)習(xí)第一段。2．出示：我們這個(gè)隊(duì)伍是為著解放人民的，是為人民的利益工作的。板示出這兩句話后，讓學(xué)生讀一讀，比較比較這兩句話有什么不同？從帶點(diǎn)的詞語中能體會(huì)出什么？請同學(xué)們談一談?！皬氐住眲t說明了我們這個(gè)隊(duì)伍無論在什么時(shí)候，做什么工作，時(shí)刻都想著人民。（三）學(xué)習(xí)第二段。2．學(xué)生的問題可能集中在這兩句話上：（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。學(xué)生理解了這句話的意思，可再讓學(xué)生說說什么人的死比“泰山”還重？使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)“為人民服務(wù)”的含義。這句話教師可以啟發(fā)學(xué)生理解。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。因?yàn)樗麨槿嗣竦睦娑?，雖然一生中沒做出什么驚天動(dòng)地的大事，但他的死卻是有意義、有價(jià)值的，所以說“比泰山還重”。（四）學(xué)習(xí)第三段。2．學(xué)生可能畫出這幾句話。不管是什么人，誰向我們指出都行。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。無論是自己的同志，親密的朋友，還是平日相處時(shí)有矛盾的人、反對過自己的人，這些人的批評都要聽得進(jìn)去。這就表明了衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是要符合人民的利益，對人民有好處。學(xué)生提出這句話，教師可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合對上面幾句話的理解來體會(huì)這句話的含義。要使我們的隊(duì)伍興旺起來，就必須從人民的利益出發(fā)，堅(jiān)持好的，堅(jiān)持對人民有益的，改正錯(cuò)的，改正對人民無益的。（五）學(xué)習(xí)第四段。在第四段的學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生自己讀書，自己討論，自己學(xué)習(xí)。2．集體討論。（2）把小組討論后理解仍有困難的句子提出來集體討論。①我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。當(dāng)時(shí)這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬?？梢?，當(dāng)時(shí)為人民服務(wù)的共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全民族。這句話是說，革命斗爭，并不是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。③我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。3．指導(dǎo)學(xué)生背誦課文第4自然段。（2）出示填空：①（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評指出。（）你說得對，我們（）就改正。背誦這幾句時(shí)教師可指導(dǎo)學(xué)生抓住這幾句話中的關(guān)聯(lián)詞語及重點(diǎn)詞語，利用這些詞語指導(dǎo)學(xué)生記憶。③我們都是來自（），為了一個(gè)（），走到一起來了。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有（），但是還不夠，還要更大些，才能取得（）。中國人民正在受難，我們（）解救他們，我們要（）。但是我們想到（），想到（），我們?yōu)槿嗣穸溃褪牵ǎ?。我們的干部要（），（）都要（），（），（）。如讓學(xué)生自己對照課文口頭填空，熟讀，或同桌互相填空，小組填空等。（六）學(xué)習(xí)第五段。（七）總結(jié)課文中心思想。（八）課堂小測 1句子理解（1）.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話的意思是： 我從中體會(huì)到：(3).“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。只要你說得對，我們就改正。，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1．交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。四、教法：講授、練習(xí)、游戲、討論五、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)六、教具學(xué)具（教學(xué)準(zhǔn)備）：七、課時(shí)安排（教學(xué)時(shí)間）：3課時(shí)八、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。二、教學(xué)過程（教學(xué)步驟）（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師談話：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已是12．3歲的少年，從你們呱呱墜地到現(xiàn)在，在成長的過程中，經(jīng)歷了許許多多個(gè)“第一次”，例如，第一次動(dòng)手做飯，第一次單獨(dú)睡覺，第一次得獎(jiǎng)......這許許多多個(gè)“第一次”, 就像一個(gè)個(gè)腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。3．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”，師及時(shí)板書，以拓展學(xué)生的思路。（1）明確說話要求①交流時(shí)要說清楚“第一次”的經(jīng)過。③也可以說說現(xiàn)在對當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。（三）課內(nèi)交流，取長補(bǔ)短 1．小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”，每個(gè)組員講完后，其他組員及時(shí)評價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。2．放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說的，也可以是同學(xué)、伙伴說的）講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的“第一次”。附：板書設(shè)計(jì)：難忘的第一次 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。2．指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。（2）可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。（二）自選內(nèi)容，分組交流，思考寫什么，怎么寫？，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評價(jià)，提出意見或建議。2．師生評議：評議要點(diǎn)（1）是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。（3）啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。2．寫作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。4．修改草稿。5．謄寫習(xí)作，努力做到：語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。二、教學(xué)過程（教學(xué)步驟）（一）小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)1．總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚(yáng)習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。（2）是不是真實(shí)的寫出了自己的啟示、感悟和想法。（選擇3―4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。（三）小組交流，互議互評1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。修改中，提醒如語句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會(huì)有許多感動(dòng)、啟示使我們的生活豐富多彩。（五）布置作業(yè)完成習(xí)作并修改，然后抄到作文本上。習(xí)作 三課時(shí) 備課人：林俏 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。表真情實(shí)感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛生活的情懷。并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。同學(xué)們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個(gè)小小的座談會(huì)，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。1．老師講述一個(gè)童年有趣的故事。三、自由交談，介紹自己的童年趣事。你愿意讓大家快樂一次嗎？2．提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。4．小組學(xué)生充分交流，說說自己的童年趣事。四、集體交流、評選最佳1．教師引導(dǎo)激勵(lì)：下面由各小組選出的代表進(jìn)行全班交流。交流完之后，我們要評選一次故事大王。2．教師提示方法：①要注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。3．代表交流。說說誰講的好，好在哪里？你明白了什么。5．評選最佳評委。1．同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，童年是那會(huì)飛的夢，是那一串串有趣的“冰糖葫蘆”上的笑聲，是那一朵朵飄舞的雪花??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來，好嗎？ 2．提示：在頭腦中過一遍“電影”，想一想，童年有哪些有趣的事。二、明確范圍，簡要指導(dǎo)。2．出示習(xí)作要求：①寫看圖作文。③要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。3．今天，我們就圍繞“童年是歡樂的、有趣的