【正文】 習(xí)作五寫(xiě)最感興趣的人、事物、景，可以寫(xiě)成想象作文，也可以寫(xiě)自己想寫(xiě)的其它內(nèi)容。習(xí)作三《燈光》“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈…….”《我的理想》口語(yǔ)交際。習(xí)作一難忘的“第一次”第一次做飯、第一次走夜路、第一次養(yǎng)小、第一次登臺(tái)表演 《手指》身邊感觸的事寫(xiě)一寫(xiě)。習(xí)作《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣。如果不想根據(jù)上面的圖片報(bào)道寫(xiě)故事，也可以寫(xiě)口語(yǔ)交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。（72）口語(yǔ)交際。習(xí)作三辯論：講誠(chéng)信與善意的謊言《唯一的聽(tīng)眾》、《別餓壞了那匹馬》習(xí)作：寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。習(xí)作二圍繞“祖國(guó)在我心中”寫(xiě)一篇演講稿，如不寫(xiě)演講稿，也可以從自己讀過(guò)得描寫(xiě)中華兒女報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光的文章或書(shū)籍中，選擇最打動(dòng)自己的一篇，寫(xiě)一篇讀后感。習(xí)作一把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象，想象……雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲，人的說(shuō)話(huà)聲、笑聲、錄音，展開(kāi)想象，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。趣味語(yǔ)文（1）自由讀故事。詩(shī)人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛(ài)菊的原因，表達(dá)了詩(shī)人特殊的愛(ài)菊之情。c菊花（元?。┣飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。夜半更深，在夜寒襲人、萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，響起了清脆、歡快的蟲(chóng)鳴聲。落花并非無(wú)情無(wú)義之物，化成春泥使后來(lái)的花更紅。b嘗試?yán)斫?。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（2）出示日積月累中的句子。（2）聯(lián)系《草蟲(chóng)的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。教學(xué)反思：回顧 拓展一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。學(xué)生交流評(píng)議。（三）、試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫(xiě)法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。暑假生活有很多可寫(xiě)的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美為主。同學(xué)們也有了寫(xiě)的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫(xiě)下來(lái)。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。（三）、分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。2．師生共同確定每一項(xiàng)口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀(guān)察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀(guān)察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。4．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。5．師生根據(jù)自己已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書(shū)目板書(shū)于黑板上，供學(xué)生閱讀時(shí)參考。（出示《童年》這本書(shū)）2．大家有興趣讀嗎？本周，我們將開(kāi)展一個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng)，主要就圍繞這部書(shū)來(lái)進(jìn)行，現(xiàn)在我們就分頭準(zhǔn)備吧！3．學(xué)生互動(dòng)，簡(jiǎn)介該書(shū)內(nèi)容及其他與之相關(guān)的兩部作品──《在人間》與《我的大學(xué)》。練習(xí)背誦。第五句：追尋真理的道路是很漫長(zhǎng)的，我將不斷地追尋、探索。第一句：君子處世，就應(yīng)該像天一樣，自我力求進(jìn)步，永不止息。3．選擇自己喜歡的語(yǔ)段進(jìn)行誦讀。二、交流從課文得到怎樣的啟示1．導(dǎo)語(yǔ)：作者怎樣做到讓文章這樣親切感人，打動(dòng)我們呢？ 2．學(xué)生發(fā)言,歸納小結(jié)：（1）作者把看到的、想到的如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，不說(shuō)假話(huà)，比如，《祖父的園子》里，把“我”的頑皮、干的傻事都一一寫(xiě)下來(lái)，這樣讓人覺(jué)得真實(shí)可信。在情感表達(dá)上，應(yīng)力求含蓄、蘊(yùn)藉，讓它慢慢地從物體中滲透出來(lái)，做到渾然一體?！肮适隆币獙?xiě)清楚。這種睹物思人、借物寫(xiě)人的文章，在敘述時(shí)要?jiǎng)诱媲?，要重視自己心理活?dòng)的展示，在敘事基礎(chǔ)上結(jié)合描寫(xiě)、抒情，篇末宜點(diǎn)題。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個(gè)性化擬題。事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)寫(xiě)，特別是有趣有意義的地方作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。2．出示討論題目（先分組討論，再各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）?！靶κ裁矗俊眿寢屍婀值貑?wèn)道。媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁磿r(shí)候吃西瓜呀？”“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃。（學(xué)生人手一份）。要運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完以后可以提出自己的意見(jiàn)或建議。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們自己親身經(jīng)歷的事，要說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)、心里話(huà)，可以是釣龍蝦，可以是打雪仗，可以是做游戲??三、充分交流，開(kāi)拓思路。傻趣。童年時(shí)的你，天真可愛(ài)的，極富情感，對(duì)父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。3．今天，我們就圍繞“童年是歡樂(lè)的、有趣的”這個(gè)中心，記童年的一件趣事，好嗎？4．指導(dǎo)理解“趣”。2．出示習(xí)作要求：①寫(xiě)看圖作文。1．同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，童年是那會(huì)飛的夢(mèng)，是那一串串有趣的“冰糖葫蘆”上的笑聲，是那一朵朵飄舞的雪花??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿(mǎn)稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)，好嗎？ 2．提示：在頭腦中過(guò)一遍“電影”，想一想，童年有哪些有趣的事。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)講的好，好在哪里？你明白了什么。2．教師提示方法：①要注意把故事說(shuō)完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說(shuō)出來(lái)。四、集體交流、評(píng)選最佳1．教師引導(dǎo)激勵(lì)：下面由各小組選出的代表進(jìn)行全班交流。如果能說(shuō)出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。三、自由交談，介紹自己的童年趣事。同學(xué)們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開(kāi)個(gè)小小的座談會(huì)，主題就是《說(shuō)說(shuō)我難忘的童年趣事》?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過(guò)交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛(ài)生活的情懷。習(xí)作 三課時(shí) 備課人：林俏 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀(guān)察自己身邊的事物，就一定會(huì)有許多感動(dòng)、啟示使我們的生活豐富多彩。（三）小組交流，互議互評(píng)1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）是不是真實(shí)的寫(xiě)出了自己的啟示、感悟和想法。5．謄寫(xiě)習(xí)作，努力做到：語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。2．寫(xiě)作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。2．師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)（1）是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。（2）可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫(xiě)法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，要寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。附：板書(shū)設(shè)計(jì)：難忘的第一次 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能?chē)@所選內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。③也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。3．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，師及時(shí)板書(shū)，以拓展學(xué)生的思路。四、教法：講授、練習(xí)、游戲、討論五、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)六、教具學(xué)具（教學(xué)準(zhǔn)備）：七、課時(shí)安排（教學(xué)時(shí)間）：3課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)“難忘的‘第一次’”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1．交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。（八）課堂小測(cè) 1句子理解（1）.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（六）學(xué)習(xí)第五段。我們的干部要（），（）都要（），（），（）。中國(guó)人民正在受難，我們（）解救他們，我們要（）。③我們都是來(lái)自（），為了一個(gè)（），走到一起來(lái)了。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）就改正。3．指導(dǎo)學(xué)生背誦課文第4自然段。③我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)為人民服務(wù)的共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全民族。①我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。2．集體討論。（五）學(xué)習(xí)第四段。學(xué)生提出這句話(huà)，教師可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合對(duì)上面幾句話(huà)的理解來(lái)體會(huì)這句話(huà)的含義。無(wú)論是自己的同志，親密的朋友，還是平日相處時(shí)有矛盾的人、反對(duì)過(guò)自己的人，這些人的批評(píng)都要聽(tīng)得進(jìn)去。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。（四）學(xué)習(xí)第三段。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。學(xué)生理解了這句話(huà)的意思，可再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么人的死比“泰山”還重？使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)“為人民服務(wù)”的含義。（三）學(xué)習(xí)第二段。板示出這兩句話(huà)后，