【正文】 勤勞和智慧。②巍然屹立：巍然：高大的樣子。3.“這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。，而作者只介紹了胡夫金字塔，這是運用了舉例子的說明方法?！边@是運用了“形象描述”的5 說明方法，這樣的說明方法寫出了金字塔精巧的特點。16音樂之都維也納“世界歌劇中心”——維也納國家歌劇院；“金色大廳”——音樂之友協(xié)會大廈課文是從①維也納是歐洲古典音樂的搖籃②維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市 ③維也納幾乎一天也離不開音樂④在維也納，歌劇廳、音樂廳星羅棋布。搖籃：本義是指嬰兒睡的家具，文中指誕生地、發(fā)源地。星羅棋布：羅，羅列。像星宿似的羅列著，像棋子似的分布著。在維也納生活過的音樂家有：海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等。搖籃……①井岡山是中國革命的搖籃。練習4《老殘游記》作者是劉鶚。泛指各種各樣的佛寺?！八恰蓖崴?。就像文中爸爸媽媽的愛，雖然都是表現(xiàn)在生活中極其平凡簡單的小事，一個眼神、一句問候、一份牽掛……卻能讓人感受到那真摯的、濃濃的愛?！疤汀薄把省薄般@”三個詞是指具體的動作，而“秘密”“話”“幽香”都是抽象的事物，不能“掏”“咽”也不會“鉆”。①莫名其妙：明，說出?！俺跎年柟鈴拇巴馇那牡靥搅诉M來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！耙磺卸际悄敲挫o謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。寫夫妻恩愛的詩句：“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。o）混（h249。n）唱“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠?！靶≡毫⒓达h滿了她那芳香的音韻。為什么用“月光啟蒙”為題？答①母親對作者的啟蒙教育在月光下進行的。③月光朦朧，給人想象的空間，激發(fā)了我對美好生活的向往與追求，所以月光對作者也有啟蒙作用。②世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。著名作家茅盾稱這本書是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。鳥飛了，就像鳥上天了似的。鳥叫了，就像鳥唱歌了似的。溜平：把土窩抹平?！耙磺卸蓟盍?，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。擬人化的描寫，表現(xiàn)了這是一個自由的園子，這份自由正是來源于祖父的疼愛與呵護。——冰心20談禮貌“君子不失色于人，不失口于人。句子的意思是：品德高尚的人重視修身養(yǎng)性，莊重大方，不輕率，不失態(tài)；說話謹慎，不諷刺挖苦，尋人短處、痛處，誠懇真摯，為人折服?！币馑际牵簩θ擞卸Y貌，能使對方感到溫暖，對人沒有禮貌，會讓別人感到討厭。校ji224。o學校、校園出言不遜：遜，謙恭。彬彬有禮：形容舉止文雅有禮。②油多不壞菜，禮多人不怪。②自助游：游客自行安排的旅游 ③高鐵：高速鐵路。我還知道的新詞兒有：驢友、給力、外賣、義工、正能量。沒有根據(jù)、無從查考的話。不經(jīng)思索、不負責任地隨口亂說。全詩的總起句是“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！安慌?、只等閑”寫出了紅軍的無所畏懼，樂觀向上?！敖鹕乘脑蒲屡蠖蓸驒M鐵索寒。《七律 長征》的作者是毛澤東，他是革命家、軍事家、文學家。饑餓、寒冷同時襲來?！本褪侵葛嚭黄?。比喻情況非常緊迫。它融進了北上的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動員的竹板聲里：“身無御寒衣，肚里饑。”兩個融進的理解：是大黑騾子為革命立了大功，更是彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神鼓舞了戰(zhàn)士們奮勇前進。下了死命令，看似無情，實則重情，為了戰(zhàn)士們，小局必須服從大局?！备爬吮Ｐl(wèi)大堤的英勇戰(zhàn)斗，是活用顧憲成的對聯(lián)“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。②全然不顧：顧及。④奔騰不息：停止。⑥錚錚鐵漢：金屬撞擊的響亮聲音。生動地寫出了人民子弟兵的英雄氣概。文中“紅五星”“迷彩服”指人民解放軍，這種方法叫借代。練習6模范人物雷鋒——好人好事劉胡蘭——英勇不屈焦裕祿——好干部孔繁森——援藏好干部《四渡赤水出奇兵》是《長征組歌》的一部分?！弊xzh242。“烏江天險重飛渡” 讀ch243。《清平樂 六盤山》的作者是毛澤東，寫于1935年10月，抒發(fā)了樂觀而積極的壯志豪情。②長纓：長繩子。③蒼龍：指國民黨反動派。這首詩描寫了疾雨急來急去的變幻景色。詞語解釋：①翻墨：打翻的墨水，形容烏黑一片，沒有規(guī)則。“卷地風來忽吹散”中“忽”字用得巧妙，“忽”的意思是忽然?！昂谠品薄鞍子晏椤边\用了比喻的修辭手法?！钡囊馑际牵汉谠葡翊蚍哪€未來得及把山遮住，白色的雨點就像珍珠一樣亂跳，蹦進船里?！币馑际牵汉鋈灰魂嚲淼囟鴣淼拇箫L把云和雨吹散了，此時從望湖樓上向下看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。隨風潛入夜，潤物細無聲。（韓愈）③沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風。（韋應物）寫雨急雨大的成語：狂風暴雨 傾盆大雨大雨如注滂沱大雨《曉出凈慈寺送林子方》的作者是宋代詩人楊萬里。本首詩寫的是晴天，“畢竟西湖六月中，風光不與四時同?！笔菍懢?。②別樣紅：與往日不一樣的紅。④四時：四季。”意思是：到底是六月中的西湖，這時的風景和四季不同。”意思是：蓮葉與天相接，一望無際，碧綠碧綠；荷花與太陽相映，顯得特別紅艷。這真是 “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！睂懞苫ǖ脑娋洌孩傩『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。25《望月》《望月》的作者是著名散文家、詩人趙麗宏?！毙蜗蟮卣f明了小外甥讀記了不少古詩，而且應答相當快，照應上文的“聰明好學”。照應上文的“愛幻想”。詩，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠的氣氛中。寫月亮的成語有：月朗星稀 眾星捧月 花前月下 烘云托月 風花雪月寫月亮的詩句還有：①明月松間照，清泉石上流。③湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。26灰椋鳥“觀察”是仔細察看，“觀賞”是觀看欣賞。用“觀賞”很恰當。o）首遙望 互相應和（h232。情不自禁：禁，控制。文中介紹灰椋鳥歸林分“先回來的鳥”和“后到的鳥”兩個句子是并列關系，所以用分號。５、“這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？”反問句改成陳述句應該是：這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，或是在慶祝自己的節(jié)日。形容熱鬧的詞語：人頭攢動 人山人海 車水馬龍 摩肩接踵27水世界水日是3月22日，我國把3月22日所在的一周定為“中國水周”。為什么？答：①反襯法，越是寫雨天洗澡的痛快，越能反襯平時不能洗澡的痛苦；越是寫，越能反襯平時淋浴的難受。②本文以孩子的口吻寫，雨天洗澡的痛快，勺水淋浴的舒服，體現(xiàn)了童真童趣。“餓”字準確地表現(xiàn)了水的珍貴，我們對于水的渴求就像饑餓的人對食物的渴求?！拔覀兯男值?，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣……”這句話把四兄弟比作將要被曬干的狗尾巴草，形象地寫出了我們極度缺水。1噸廢塑料至少能回煉600公斤汽油和柴油。學和做 節(jié)約用水含水字的成語：水落石出 滴水成河 積水成淵 細水長流 飲水思源節(jié)水小竅門。②衣服少時盡量手洗。②保護水資源，生命真永遠。人體內(nèi)水分占體重60%，3月22日是世界水日?！秾⑾嗪汀芬晃耐ㄟ^對“（完璧歸趙）”“（澠池之會）”“（負荊請罪）”三個小故事的記述，贊揚了藺相如（勇敢機智）、（不畏強暴）的斗爭精神和（以國家利益為重）、（顧大局、識大體）的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗（勇于改過）的精神。諸葛亮與周瑜斗智，用妙計向曹操（“借箭”），挫敗了周瑜的暗算。《景陽岡》一課記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松（豪放、勇武而又機敏）的英雄性格。二、積累詞語。趙（趙國）璧（璧玉）召（召開）諾（許諾）趕（趕忙）壁（壁畫）昭（趙然）若（假若）怯（膽怯）琴（古琴）拒（拒絕）諸（諸多）法（法律）瑟（瑟瑟）扼(扼殺)緒（頭緒）荊（荊棘）妒（妒忌）忌（禁忌）曹（曹操）刑（刑法）護（保護）己（自己）糟（糟糕）督(監(jiān)督)甘(甘泉)魯(粗魯)延(延長)盲(盲目)甜(甜美)曾(曾經(jīng))廷(朝廷)幔（窗幔）私（私自）寨（山寨）吶（吶喊）慢（緩慢）和（和平）寨（邊寨）納（接納）四、近義詞。膽怯——勇敢抵御——侵襲拒絕——接受 削弱——增強妒忌——佩服推卻——接受 緊急——松緩懲罰——獎勵齊全——短缺 秘密——公開惡意——善意敞開——關閉 光滑——粗糙炎熱——嚴寒寬闊——狹小六、填空。（解決）難題（舉行）典禮（約定）日期（作好）準備（商議）軍事填入合適的修飾詞。出自《三國演義》的成語三顧茅廬草船借箭初出茅廬刮目相看茅塞頓開樂不思蜀出自《水滸傳》的成語逼上梁山進退兩難官逼民反民脂民膏替天行道不打自招第三篇：五下語文(12)單元知識點起航知新教育《春光染綠我們的雙腳》踏t224。u 露馬腳 l249。，是人不禁想起王安石的詩句：春風又綠江南岸，明月何時照我還。運用的是首尾呼應的寫法，好處是：讓文章結構完整，渾然一體。陳毅《青松》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（清）高鼎《村居》 ：綠，來自你的手。地球是我家，綠化靠大家。第二次出現(xiàn)結尾：主要表現(xiàn)了植樹造林帶來青山碧嶺的美麗景色，又表達了少先隊員還要進一步綠化祖國的豪邁情懷。（本文指后者）：形容愉快和藹的面容。，作者抓住人物的神態(tài)、動作、語言進行描寫，讓我們感受到江主席的親切、平易近人，由此也可以看出他對大學生的學習很關心?！氨瘹g離合”結構相同的成語：陰晴圓缺 是非曲直古今中外 輕重緩急：大西洋暖流是深層洋流；看著冒雨前來送傘的媽媽，我的心頭涌動著一股暖流。起航知新教育:形容人很多；座無隙地：形容人很多，連坐的地方都沒有。：氣息氣味 空隙縫隙爛漫燦爛 蘊藏蘊含釋放散發(fā) 贊嘆贊揚圍聚圍攏 歡唱舒暢旺盛茂盛 舒展伸展成千盈白成千上萬聚精會神全神貫注密密層層密密麻麻：集合解散飽滿干癟釋放吸收 忸怩大方活潑呆滯旺盛衰敗 舒展收縮 快樂痛苦聚精會神心不在焉“魔術匣子”來比喻頤和園，用“小天使”來比喻孩子。“只揀兒童多處行”就能找到春天呢？因為作者特別喜歡兒童，在她心目中，兒童和春天的花兒一樣，是那么生機勃勃，令人快樂，哪里有兒童，哪里就會有春天，哪里就充滿春天的氣息。將花兒與兒童合二為一，借花喻人，抒發(fā)了作者喜愛兒童，寄希望于兒童的思想感情。，以歡快的筆調(diào)描寫了春游的兒童和春天里充滿著旺盛生命力的花兒，表達了作者對兒童的喜愛之情和殷切盼望。（清）袁牧《所見》兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。代表作：《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》 ：疏淡清淡樸素簡樸嚴厲嚴格潤澤滋潤韻致韻味預示預兆 方正正直 的確確實 珍惜珍視冰清玉潔一塵不染：純凈渾濁 疏淡濃烈 樸素華麗嚴厲和藹 奮斗懈怠珍惜糟蹋，通過對三味書屋的陳設、蠟梅花以及魯迅書桌上“早”字的來歷的描述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生的“時時早，事事早”的精神。與其說魯迅把一個“早”字刻在了書桌上，不如說魯迅是把一個堅定的信念深深地埋藏在了心里。：寒來暑往 日月如梭 光陰似箭 斗轉(zhuǎn)星移 白駒過隙 ：花有重開日，人無再少年。（唐）顏真卿《勸學》 ：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。俏也不爭春,只把春來報。—毛澤東《卜算子》“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！眮碣澝吏斞?。12.《早》 一課作者寫梅花就是為了以花喻人，以梅花開得 早襯托魯迅 時時早、事事早的精神。節(jié)省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，也即等于延長了人的生命?！豆旁妰墒住罚涸娙饲叭ビ螆@，卻沒有遇到園子的主人。，一枝紅杏出墻來”告訴我們：任何新生的事物和進步的力量都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。是宋代詩人葉紹翁所作，“不值”是沒有遇到的意思。6.《宿新市徐公店》描繪了幽靜安逸的田園風光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動畫面，表現(xiàn)了詩人對田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。這首詩描寫的是春天（什么季節(jié)）鄉(xiāng)村田園（射門地方）的景色，詩中描寫春天景色的