新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-04 23:36本頁(yè)面
【正文】 感。培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)試圖使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從“學(xué)會(huì)生字”到“會(huì)學(xué)生字”?？傊?，在識(shí)字教學(xué)中，力求通過(guò)學(xué)生豐富的想象，使抽象的漢字與生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言環(huán)境統(tǒng)一起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生去探索蘊(yùn)涵著無(wú)窮奧秘的文字世界。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“虛、驕、傲、淡、誠(chéng)、實(shí)、贏、贊、招”9個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。感受反義詞這種語(yǔ)言形式的優(yōu)美，增強(qiáng)他們熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。提高學(xué)生在問(wèn)題情境中，通過(guò)分組討論提問(wèn)、發(fā)言的形式，通過(guò)寫(xiě)字，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的能力。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)周?chē)耐瑢W(xué)，并做到“向他人學(xué)習(xí)”。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。開(kāi)始：高──明──胖──美──新──忙──小朋友們，真的很聰明，今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字7》里面的反義詞更有意思。要求：都正確字音，借助拼音練習(xí)自由讀課文。同桌合作識(shí)字。這些生字要注意讀準(zhǔn)什么？（小組先交流，指名匯報(bào)）跟同學(xué)交流：你有什么方法記字？匯報(bào)：我學(xué)會(huì)了什么字？我教會(huì)了誰(shuí)什么字？（音、形、義過(guò)關(guān)）復(fù)習(xí)鞏固： 翹舌音伙伴——我是翹舌音“誠(chéng)”，我的伙伴在哪里？反義詞伙伴——我是“驕傲”，我的伙伴在哪里？聯(lián)系上下文，同桌合作學(xué)習(xí)。齊讀三、再讀課文生字和詞語(yǔ)寶寶又跑回到課文去了，你們還會(huì)讀嗎？自讀課文，指名讀在這篇課文里，你最喜歡哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)用筆畫(huà)出來(lái)，并讀一讀這些詞語(yǔ)。（指名背、男女分背、齊背。說(shuō)說(shuō)它的意思。）五、指導(dǎo)寫(xiě)字。觀察田字格里的生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。重點(diǎn)提示：“短、對(duì)”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三字，左邊就明顯地窄于右邊。“熱”字中間的一點(diǎn)不能丟掉。學(xué)生評(píng)議。六、小結(jié)。教學(xué)板書(shū)：識(shí)字7是非 長(zhǎng)短贊嫌虛心驕傲熱情冷淡 誠(chéng)實(shí)虛偽第三篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)（第三次修改）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。能正確書(shū)寫(xiě)“短”“熱”教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你們還記得我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法嗎？你能說(shuō)出幾個(gè)？（加一加，減一減，換一換，變一變，用拼音，加偏旁，去偏旁，組詞，做動(dòng)作??）先說(shuō)再展示個(gè)別字引導(dǎo)學(xué)生回憶。二、自學(xué)熱身，復(fù)習(xí)相關(guān)拼音出示拼音。三、自讀課文，自主借助拼音解決生字。鞏固拼讀去拼音讀生字。為生字找朋友，再讀詞語(yǔ)。設(shè)環(huán)節(jié)，再讀詞語(yǔ)。換一換：橋——驕城——誠(chéng)虎——虛加偏旁：成——誠(chéng)頭——實(shí)反義詞：輸——贏四、讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課
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