新課標(biāo)人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 發(fā)言的形式，通過寫字，培養(yǎng)學(xué)生寫字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。要求：都正確字音，借助拼音練習(xí)自由讀課文。這些生字要注意讀準(zhǔn)什么？（小組先交流，指名匯報(bào)）跟同學(xué)交流：你有什么方法記字？匯報(bào)：我學(xué)會(huì)了什么字？我教會(huì)了誰什么字？（音、形、義過關(guān)）復(fù)習(xí)鞏固： 翹舌音伙伴——我是翹舌音“誠(chéng)”，我的伙伴在哪里？反義詞伙伴——我是“驕傲”，我的伙伴在哪里？聯(lián)系上下文，同桌合作學(xué)習(xí)。（指名背、男女分背、齊背。）五、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)提示：“短、對(duì)”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三字，左邊就明顯地窄于右邊。學(xué)生評(píng)議。教學(xué)板書：識(shí)字7是非 長(zhǎng)短贊嫌虛心驕傲熱情冷淡 誠(chéng)實(shí)虛偽第三篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)（第三次修改）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。能正確書寫“短”“熱”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2同學(xué)們，請(qǐng)問你們還記得我們學(xué)過的識(shí)字方法嗎？你能說出幾個(gè)？（加一加，減一減，換一換，變一變，用拼音，加偏旁，去偏旁，組詞，做動(dòng)作??）先說再展示個(gè)別字引導(dǎo)學(xué)生回憶。三、自讀課文，自主借助拼音解決生字。為生字找朋友，再讀詞語。換一換：橋——驕城——誠(chéng)虎——虛加偏旁：成——誠(chéng)頭——實(shí)反義詞：輸——贏四、讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課文讀正確。出示5至6行。五、學(xué)寫三個(gè)生字，短、對(duì)、熱。同樣方法書寫“對(duì)”。會(huì)寫“冷”“淡”等6個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文。出示生字詞卡片指名讀。反饋。畫找反義詞。（1）指名讀。（1）請(qǐng)學(xué)生找出兩樣長(zhǎng)短不同的東西。評(píng)價(jià)人物，理解“虛心—驕傲”。（1）平時(shí)，家里來了客人，你是怎么做的？隨機(jī)理解“熱情”與“冷淡”。今天我們學(xué)了一首很有意思的對(duì)子歌，其實(shí)呀，只要你做一個(gè)生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的對(duì)子。教師建議：課后我們也去收集、發(fā)現(xiàn)各種有趣的對(duì)子吧?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】識(shí)字、寫字。認(rèn)讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)平翹舌音。課文里有什么不明白的地方嗎？用鉛筆打個(gè)小問號(hào)?；顒?dòng)三：練習(xí)寫字問題：哪些字容易寫錯(cuò)？具體程序：看看這六個(gè)生字，哪些字容易寫錯(cuò)？請(qǐng)告訴大家。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字7是——非長(zhǎng)——短虛心——驕傲熱情——冷淡誠(chéng)實(shí)——虛偽練習(xí)設(shè)計(jì)：我會(huì)寫反義詞：長(zhǎng)—（）是—（）虛心—（）熱情—（）誠(chéng)實(shí)—（）多—（）近—（）有—（）進(jìn)步—（）馬虎—（）
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