新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動(dòng)三：練習(xí)寫(xiě)字問(wèn)題：哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？具體程序：看看這六個(gè)生字，哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？請(qǐng)告訴大家。認(rèn)讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)平翹舌音。教師建議：課后我們也去收集、發(fā)現(xiàn)各種有趣的對(duì)子吧。（1）平時(shí)，家里來(lái)了客人，你是怎么做的？隨機(jī)理解“熱情”與“冷淡”。（1）請(qǐng)學(xué)生找出兩樣長(zhǎng)短不同的東西。畫(huà)找反義詞。出示生字詞卡片指名讀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文。同樣方法書(shū)寫(xiě)“對(duì)”。出示5至6行。為生字找朋友，再讀詞語(yǔ)。能正確書(shū)寫(xiě)“短”“熱”教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你們還記得我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法嗎？你能說(shuō)出幾個(gè)？（加一加，減一減，換一換，變一變，用拼音，加偏旁，去偏旁，組詞，做動(dòng)作??）先說(shuō)再展示個(gè)別字引導(dǎo)學(xué)生回憶。學(xué)生評(píng)議。）五、指導(dǎo)寫(xiě)字。這些生字要注意讀準(zhǔn)什么？（小組先交流，指名匯報(bào)）跟同學(xué)交流：你有什么方法記字？匯報(bào)：我學(xué)會(huì)了什么字？我教會(huì)了誰(shuí)什么字？（音、形、義過(guò)關(guān)）復(fù)習(xí)鞏固： 翹舌音伙伴——我是翹舌音“誠(chéng)”，我的伙伴在哪里？反義詞伙伴——我是“驕傲”，我的伙伴在哪里？聯(lián)系上下文，同桌合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。手拿戶(hù)口本──護(hù)。3．分小節(jié)展示朗讀。（2）小老師領(lǐng)讀。（2）說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些動(dòng)物。2．準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，老師就帶大家到精彩的動(dòng)物世界去看一看。三、合作交流出示課件，看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。（1）自由模仿練讀。一只美麗的鳥(niǎo)──鸝。結(jié)束語(yǔ)：孩子們，讓我們從小做一個(gè)關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的好孩子，做一個(gè)保護(hù)動(dòng)物的小宣傳員，好不好？那我們把這首兒歌唱給所有的人，讓所有的人都來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《識(shí)字7》 教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析《識(shí)字7》是人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的教材。真正達(dá)到寓教于樂(lè)，寓教于玩。情感目標(biāo)：在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和建立學(xué)習(xí)的成就感與自信心。過(guò)渡：你們喜歡逛美術(shù)館嗎？生字朋友藏在美術(shù)館里，一起去找找吧！出示生字，檢查生字讀音，齊讀。）四、拓展活動(dòng)，課外延伸出示課后“我會(huì)讀”，指名讀，齊讀?！袄洹笔莾牲c(diǎn)水旁、“淡”是三點(diǎn)水旁。會(huì)寫(xiě)三個(gè)生字，短、對(duì)、熱。3自讀課文，圈出生字，借助拼音多拼讀
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