【正文】 ，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。（1）建議家長帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì)。2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長了解幼兒園各項(xiàng)工作。對(duì)于中班年齡的幼兒而言，他們更喜歡去摸索和了解，在蛋殼里培育植物能給孩子們帶來了極大的樂趣。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)植物的生長變化，對(duì)使用回收廢棄物的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等能力。[關(guān)鍵詞] 蛋殼春天 植物 生長一、主題活動(dòng)方案的說明（—）主題選擇的緣由讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用與眾不同的容器來當(dāng)做花盆種植植物，并能夠悉心照料，感受到愛護(hù)花草和種植花草的樂趣，從而在生活中也能做到：“我們愛花不摘花，我們愛草不踩草“的良好品質(zhì)。，主動(dòng)觀察，自主解決問題。，哼唱或者表演相關(guān)的歌舞和舞蹈 《芽胞胞》，能合節(jié)拍做動(dòng)作。（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖蛋殼裝水 容器裝植物種子做滑稽人 學(xué)會(huì)用各種工具澆水 種花、植物 破了怎么辦？ 做不倒翁二、主題教育方案的設(shè)計(jì)主題活動(dòng)一利用蛋殼種植的探索（一）活動(dòng)目標(biāo)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備，種植各種常見的植物。（三）活動(dòng)過程：小小蛋殼能做什么呢？“能做滑稽人”“能做不倒翁”“能做項(xiàng)鏈”??孩子們紛紛說著自己的想法。、種著吊蘭的蛋殼拿給他們看（見圖）。“蛋殼還能當(dāng)花盆呀？”“蛋殼上的畫多漂亮！”“要是把種子種在里面能長嗎？”“種蒜肯定行，種別的就不一定了。首先，我和孩子們一起收集蛋殼。有的說“給雞蛋打個(gè)洞，雞蛋就能滾出來”，有的說“給雞蛋打個(gè)口，把雞蛋倒出來，再用透明膠條粘好，蛋殼就是完整的了”，還有的說“把雞蛋兩邊打眼兒，雞蛋就流出來了”??我等他們都說完了，建議大家回家試試，孩子們都興奮地表示贊同。第二天早晨，每個(gè)孩子都帶來了蛋殼，并爭著把自己取蛋殼的方法講給大家聽。我用鐵絲為孩子們的蛋殼容器制作了架子。此后，為了控制水量，使種子順利發(fā)芽，我每天都為蛋殼里的種子澆水。當(dāng)?shù)皻だ锏闹参镪懤m(xù)鉆出小腦袋時(shí)，那一棵棵稚嫩的苗苗牽動(dòng)了孩子們的心?！薄拔业挠衩壮鰜砹恕！薄拔业幕ㄉK于出來了，它的小芽多好看呀！”??幾天里，孩子們不斷報(bào)告他們的喜訊。用什么給蛋殼里的小苗苗澆水呢？這一問題擺在了孩子們面前。孩子們忙里忙外，興致可高了?？稍倏纯椿顒?dòng)室、樓道、盥洗室的地面上，到處灑得都是水，踩得一塌糊涂。等孩子們漸漸平靜下來，我指著保存完好的現(xiàn)場(chǎng)問道：“剛才都有誰喝過你們的水了？”孩子們一時(shí)愣住了?！毙C(jī)靈鬼孫浩然一語中的。孩子們最后一致認(rèn)為，蛋殼口小，要用小東西澆水才不容易灑到外面?！庇阪合獜募依锬脕砹藵崫嶌`瓶，我說：“老師還是頭一次看到這么小的潔潔靈瓶，真好玩，試試好用嗎？”以后幾天，孩子們?cè)囍米约簬淼墓ぞ呷菜?，材料之豐富令我驚訝：小漏斗、小水壺、果凍盒、小瓶子、滴管，還有像碗一樣的橘子皮呢。經(jīng)過近一周的時(shí)間，孩子們找到了一些小竅門：太大、太小的玻璃瓶都不好用；塑料瓶好用，一捏就出水；注射器最好玩；老師用潔潔靈瓶做的漏斗、雞嘴小水桶也很好用。孩子們?cè)诘皻だ锏拇禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)植物生長和培育的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。，大膽地表現(xiàn)自己的音樂感受和想象（二）活動(dòng)準(zhǔn)備、沙球、小玲、三角鐵等樂器若干（三）活動(dòng)過程 ？教師提問：小朋友，春天到了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道它們是怎么 長出來的嗎？它們是怎么長成綠葉。綠綠嫩芽長出來聽教師彈奏一遍，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的情形。我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生成的樣子。幼兒聽音樂完整的表演。自由選擇一種樂器，和著音樂節(jié)奏敲擊將幼兒分成兩組，一組運(yùn)用肢體來表演，另一組運(yùn)用打擊樂器伴奏、烘托。2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。（三）活動(dòng)過程1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。展示幼兒作品?？梢匝?qǐng)家長陪同孩子一起來觀看。快樂、鼓勵(lì)的氣氛能讓孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)的過程中有實(shí)現(xiàn)感和成就感，教師要多看到幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長處，要把教育變成漸進(jìn)的、快樂的事情。就就是我主題方案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。將幼兒對(duì)春天植物發(fā)芽的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。四、主題評(píng)述（主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)及心得體會(huì)）在《蛋殼里的春天》主題探索活動(dòng)過程中，幼兒獲得了許多在蛋殼里種植植物的知識(shí)，通過教師引導(dǎo)孩子充分預(yù)想，會(huì)使幼兒在今后的日子里不斷關(guān)注小蛋殼里的種子，引導(dǎo)他們照料、呵護(hù)小生命，培養(yǎng)幼兒對(duì)植物的關(guān)愛，同時(shí),他們還充分利用自己帶來的工具去澆水如：小漏斗、小水壺、果凍盒、小瓶子、滴管，還有像碗一樣的橘子皮，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力。在這些活動(dòng)中我們給幼兒一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)、技能、增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。參考文獻(xiàn) 雜志類[1][J]，教育導(dǎo)刊,2011(2): [1]李季湄.《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉簡析》，《