【正文】 第十一周：買菜（藝術(shù)、語(yǔ)言）風(fēng)箏飄呀飄（藝術(shù)、社會(huì)）老豆豆過(guò)生日（科學(xué)、語(yǔ)言）看望爺爺奶奶（科學(xué)、社會(huì)）蘋果樹下（社會(huì)、藝術(shù)）小兔種菜（健康、社會(huì)）進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。（1）建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風(fēng)景照。2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)植物的生長(zhǎng)變化，對(duì)使用回收廢棄物的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等能力。，主動(dòng)觀察，自主解決問(wèn)題。（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖蛋殼裝水 容器裝植物種子做滑稽人 學(xué)會(huì)用各種工具澆水 種花、植物 破了怎么辦？ 做不倒翁二、主題教育方案的設(shè)計(jì)主題活動(dòng)一利用蛋殼種植的探索（一）活動(dòng)目標(biāo)。（三）活動(dòng)過(guò)程：小小蛋殼能做什么呢？“能做滑稽人”“能做不倒翁”“能做項(xiàng)鏈”??孩子們紛紛說(shuō)著自己的想法。“蛋殼還能當(dāng)花盆呀？”“蛋殼上的畫多漂亮！”“要是把種子種在里面能長(zhǎng)嗎？”“種蒜肯定行，種別的就不一定了。有的說(shuō)“給雞蛋打個(gè)洞，雞蛋就能滾出來(lái)”，有的說(shuō)“給雞蛋打個(gè)口，把雞蛋倒出來(lái)，再用透明膠條粘好，蛋殼就是完整的了”，還有的說(shuō)“把雞蛋兩邊打眼兒，雞蛋就流出來(lái)了”??我等他們都說(shuō)完了，建議大家回家試試，孩子們都興奮地表示贊同。我用鐵絲為孩子們的蛋殼容器制作了架子。當(dāng)?shù)皻だ锏闹参镪懤m(xù)鉆出小腦袋時(shí)，那一棵棵稚嫩的苗苗牽動(dòng)了孩子們的心。”“我的花生終于出來(lái)了，它的小芽多好看呀！”??幾天里，孩子們不斷報(bào)告他們的喜訊。孩子們忙里忙外，興致可高了。等孩子們漸漸平靜下來(lái)，我指著保存完好的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)道：“剛才都有誰(shuí)喝過(guò)你們的水了？”孩子們一時(shí)愣住了。孩子們最后一致認(rèn)為，蛋殼口小，要用小東西澆水才不容易灑到外面。經(jīng)過(guò)近一周的時(shí)間，孩子們找到了一些小竅門：太大、太小的玻璃瓶都不好用；塑料瓶好用，一捏就出水；注射器最好玩；老師用潔潔靈瓶做的漏斗、雞嘴小水桶也很好用。，大膽地表現(xiàn)自己的音樂(lè)感受和想象（二）活動(dòng)準(zhǔn)備、沙球、小玲、三角鐵等樂(lè)器若干（三）活動(dòng)過(guò)程 ？教師提問(wèn)：小朋友，春天到了，樹枝上的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了，你們知道它們是怎么 長(zhǎng)出來(lái)的嗎？它們是怎么長(zhǎng)成綠葉。我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂(lè)，想想嫩芽生成的樣子。自由選擇一種樂(lè)器，和著音樂(lè)節(jié)奏敲擊將幼兒分成兩組，一組運(yùn)用肢體來(lái)表演，另一組運(yùn)用打擊樂(lè)器伴奏、烘托。（三）活動(dòng)過(guò)程1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。展示幼兒作品。快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛能讓孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中有實(shí)現(xiàn)感和成就感，教師要多看到幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要把教育變成漸進(jìn)的、快樂(lè)的事情。將幼兒對(duì)春天植物發(fā)芽的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。在這些活動(dòng)中我們給幼兒一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)、技能、增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展。，會(huì)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。二、分段講述故事，理解快樂(lè)的含義。提問(wèn)：??它們?cè)谧鍪裁词虑?出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡，最適合的房間。小動(dòng)物們很快樂(lè)!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂(lè)，讓我們一起唱著快樂(lè)的歌回教室吧!幼兒園中班語(yǔ)言主題活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美?；顒?dòng)過(guò)程：(一)經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣引起興趣：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個(gè)美麗的季節(jié)，對(duì)不對(duì)?它漂亮在哪里?提問(wèn)回憶：春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。區(qū)角活動(dòng)中(語(yǔ)言區(qū))的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。你也不肯讓，我也不肯讓，“撲通”“撲通”掉進(jìn)河中央。射擊比賽：老師發(fā)出口令，小朋友準(zhǔn)備好，找準(zhǔn)字寶寶進(jìn)行打靶射擊訓(xùn)練。活動(dòng)結(jié)束：教育孩子應(yīng)該互相謙讓，友好相處，在活動(dòng)中能夠與小朋友和睦友好的共處。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。重點(diǎn)提問(wèn)：兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印一樣嗎?小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。小孩的腳像小樹。兒歌《腳印》小雞的腳，尖尖的，跑來(lái)又跑去，竹葉撒滿地。這堂課上，我對(duì)于“不同的腳印”這個(gè)常識(shí)的滲透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味的各項(xiàng)說(shuō)話訓(xùn)練。2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，嘗試仿照詩(shī)歌的句式續(xù)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長(zhǎng)滿刺。植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。石榴媽媽有辦法，寶寶長(zhǎng)得美又甜。秋冬的樹健康集體:走樹樁科學(xué)區(qū)欣賞幾張有代表性的大樹圖片感知樹木獨(dú)特美大樹的美音樂(lè)集體:好大一課樹建構(gòu)區(qū)嘗試用各種建構(gòu)材料搭建出不同造型的樹搭建樹科學(xué)分組：大樹筆記語(yǔ)言區(qū)清楚的講述所記錄的內(nèi)容大樹筆記社會(huì)集體：葉子染蛋樂(lè)高區(qū)發(fā)揮想象，用材料拼搭出各種大樹大樹第二階段：樹葉目標(biāo):知道各種不同的樹葉，并了解其基本作用。大樹音樂(lè)集體：大樹和小鳥建構(gòu)區(qū)用不同的材料來(lái)搭建各種樹各種大樹語(yǔ)言分組：大樹角色區(qū)用各種材質(zhì)不同的布來(lái)表達(dá)樹葉飄下來(lái)的感覺(jué)隨風(fēng)飄社會(huì)集體：保護(hù)樹的方法美工區(qū)欣賞圖片的藝術(shù)美，感受樹的美好大樹，真好健康集體：傘陀螺