【正文】 第十一周：買菜（藝術、語言）風箏飄呀飄（藝術、社會）老豆豆過生日（科學、語言）看望爺爺奶奶（科學、社會）蘋果樹下（社會、藝術）小兔種菜（健康、社會）進行秋天采擷活動，讓幼兒認識幾種農作物，體驗勞動的樂趣。（1）建議家長帶幼兒去野外活動，引導孩子仔細地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風景照。2．及時更換“家園聯(lián)系”墻報內容，讓家長了解幼兒園各項工作。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對植物的生長變化，對使用回收廢棄物的意識，提高幼兒自主探究與發(fā)現，大膽嘗試與操作，勇于表現自己和表達等能力。，主動觀察，自主解決問題。（三）主題網絡圖蛋殼裝水 容器裝植物種子做滑稽人 學會用各種工具澆水 種花、植物 破了怎么辦？ 做不倒翁二、主題教育方案的設計主題活動一利用蛋殼種植的探索（一）活動目標。（三）活動過程：小小蛋殼能做什么呢？“能做滑稽人”“能做不倒翁”“能做項鏈”??孩子們紛紛說著自己的想法?！暗皻み€能當花盆呀？”“蛋殼上的畫多漂亮！”“要是把種子種在里面能長嗎？”“種蒜肯定行，種別的就不一定了。有的說“給雞蛋打個洞，雞蛋就能滾出來”，有的說“給雞蛋打個口，把雞蛋倒出來，再用透明膠條粘好，蛋殼就是完整的了”，還有的說“把雞蛋兩邊打眼兒，雞蛋就流出來了”??我等他們都說完了，建議大家回家試試，孩子們都興奮地表示贊同。我用鐵絲為孩子們的蛋殼容器制作了架子。當蛋殼里的植物陸續(xù)鉆出小腦袋時，那一棵棵稚嫩的苗苗牽動了孩子們的心?！薄拔业幕ㄉK于出來了，它的小芽多好看呀！”??幾天里，孩子們不斷報告他們的喜訊。孩子們忙里忙外，興致可高了。等孩子們漸漸平靜下來，我指著保存完好的現場問道：“剛才都有誰喝過你們的水了？”孩子們一時愣住了。孩子們最后一致認為，蛋殼口小，要用小東西澆水才不容易灑到外面。經過近一周的時間，孩子們找到了一些小竅門：太大、太小的玻璃瓶都不好用；塑料瓶好用，一捏就出水；注射器最好玩；老師用潔潔靈瓶做的漏斗、雞嘴小水桶也很好用。，大膽地表現自己的音樂感受和想象（二）活動準備、沙球、小玲、三角鐵等樂器若干（三）活動過程 ？教師提問：小朋友，春天到了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道它們是怎么 長出來的嗎？它們是怎么長成綠葉。我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生成的樣子。自由選擇一種樂器，和著音樂節(jié)奏敲擊將幼兒分成兩組，一組運用肢體來表演，另一組運用打擊樂器伴奏、烘托。（三）活動過程1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。展示幼兒作品?？鞓贰⒐膭畹臍夥漳茏尯⒆觽冊谠O計的過程中有實現感和成就感，教師要多看到幼兒的優(yōu)點和長處，要把教育變成漸進的、快樂的事情。將幼兒對春天植物發(fā)芽的認識，還原于幼兒的想象。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識、技能、增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。，會用清楚的語言表達自己的想法。二、分段講述故事，理解快樂的含義。提問：??它們在做什么事情?出示操作材料，提出要求：每個房間住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最適合的房間。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!幼兒園中班語言主題活動2活動目標：通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內容并學習詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。活動過程：(一)經驗回憶，引起興趣引起興趣：現在是什么季節(jié)?春天是個美麗的季節(jié)，對不對?它漂亮在哪里?提問回憶：春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。區(qū)角活動中(語言區(qū))的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。你也不肯讓，我也不肯讓，“撲通”“撲通”掉進河中央。射擊比賽：老師發(fā)出口令，小朋友準備好，找準字寶寶進行打靶射擊訓練?；顒咏Y束：教育孩子應該互相謙讓，友好相處，在活動中能夠與小朋友和睦友好的共處。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。重點提問：兒歌里提到了哪些動物的腳印?它們的腳印一樣嗎?小結：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。小孩的腳像小樹。兒歌《腳印》小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。這堂課上，我對于“不同的腳印”這個常識的滲透還不夠，只是一味地在教學環(huán)節(jié)中安排了對于一年級小朋友來說枯燥無味的各項說話訓練。2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣。蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。秋冬的樹健康集體:走樹樁科學區(qū)欣賞幾張有代表性的大樹圖片感知樹木獨特美大樹的美音樂集體:好大一課樹建構區(qū)嘗試用各種建構材料搭建出不同造型的樹搭建樹科學分組：大樹筆記語言區(qū)清楚的講述所記錄的內容大樹筆記社會集體：葉子染蛋樂高區(qū)發(fā)揮想象，用材料拼搭出各種大樹大樹第二階段：樹葉目標:知道各種不同的樹葉，并了解其基本作用。大樹音樂集體：大樹和小鳥建構區(qū)用不同的材料來搭建各種樹各種大樹語言分組：大樹角色區(qū)用各種材質不同的布來表達樹葉飄下來的感覺隨風飄社會集體：保護樹的方法美工區(qū)欣賞圖片的藝術美，感受樹的美好大樹，真好健康集體：傘陀螺