【正文】 秋冬的樹健康集體:走樹樁科學區(qū)欣賞幾張有代表性的大樹圖片感知樹木獨特美大樹的美音樂集體:好大一課樹建構(gòu)區(qū)嘗試用各種建構(gòu)材料搭建出不同造型的樹搭建樹科學分組：大樹筆記語言區(qū)清楚的講述所記錄的內(nèi)容大樹筆記社會集體：葉子染蛋樂高區(qū)發(fā)揮想象，用材料拼搭出各種大樹大樹第二階段：樹葉目標:知道各種不同的樹葉，并了解其基本作用。植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣。兒歌《腳印》小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。重點提問：兒歌里提到了哪些動物的腳印?它們的腳印一樣嗎?小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印?；顒咏Y(jié)束：教育孩子應(yīng)該互相謙讓，友好相處，在活動中能夠與小朋友和睦友好的共處。你也不肯讓，我也不肯讓，“撲通”“撲通”掉進河中央。區(qū)角活動中(語言區(qū))的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流。小動物們很快樂!小朋友幫助了小動物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!幼兒園中班語言主題活動2活動目標：通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學習詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。二、分段講述故事，理解快樂的含義。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識、技能、增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展?？鞓?、鼓勵的氣氛能讓孩子們在設(shè)計的過程中有實現(xiàn)感和成就感，教師要多看到幼兒的優(yōu)點和長處，要把教育變成漸進的、快樂的事情。（三）活動過程1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生成的樣子。經(jīng)過近一周的時間，孩子們找到了一些小竅門：太大、太小的玻璃瓶都不好用；塑料瓶好用，一捏就出水；注射器最好玩；老師用潔潔靈瓶做的漏斗、雞嘴小水桶也很好用。等孩子們漸漸平靜下來，我指著保存完好的現(xiàn)場問道：“剛才都有誰喝過你們的水了？”孩子們一時愣住了?！薄拔业幕ㄉK于出來了，它的小芽多好看呀！”??幾天里，孩子們不斷報告他們的喜訊。我用鐵絲為孩子們的蛋殼容器制作了架子?！暗皻み€能當花盆呀？”“蛋殼上的畫多漂亮！”“要是把種子種在里面能長嗎？”“種蒜肯定行，種別的就不一定了。（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖蛋殼裝水 容器裝植物種子做滑稽人 學會用各種工具澆水 種花、植物 破了怎么辦？ 做不倒翁二、主題教育方案的設(shè)計主題活動一利用蛋殼種植的探索（一）活動目標。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對植物的生長變化，對使用回收廢棄物的意識，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達等能力。（1）建議家長帶幼兒去野外活動，引導孩子仔細地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風景照?；顒影才牛?第八周有趣的籽寶寶（科學、語言）我愛吃水果（科學、藝術(shù)）小刺猬背棗子（健康、社會）水果娃娃（藝術(shù)、科學）橘子紅了（科學）撿樹葉（藝術(shù)）尋找秋天（社會）在日常生活中引導幼兒觀察秋天的變化。6．能用較連貫的語言表達自己對秋天大自然的感受。對孩子來說，秋天帶來的是秋游、撿落葉、穿上漂亮的毛衣、放風箏??秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主題中，孩子們會通過一些參觀活動、簡單的勞動了解植物的變化及昆蟲的特征；我們引導幼兒了解秋天特征和氣候的變化，以及它對人們的生活方式產(chǎn)生的影響，了解動植物生長和季節(jié)變化之間的關(guān)系。四、活動目標幼兒喜歡運用身體表現(xiàn)動物的動作特征，模仿爬、跳、跑等動作, 增進幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動作的靈活性。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜歡勇敢的螃蟹；喜歡聰明的烏龜；也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。認識自然界的四季更替現(xiàn)象，感知、欣賞大自然的奇妙和有趣，使幼兒初步萌發(fā)對大自然的愛。樂意在集體面前大膽地表述。自己動手，開展樹葉拼畫、插花活動。（2）結(jié)合主題活動要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。根據(jù)孩子們的興趣，我們及時調(diào)整了預設(shè)的活動，孩子是動態(tài)的，他們在活動中的表現(xiàn)是我們預想不到的，因此預設(shè)和生成在活動中始終處于交替的變化中。，主動觀察，自主解決問題?！笨磥恚⒆觽円蚕胱鲞@樣的花盆，還想在里面試試能不能種別的東西。孩子們把自己繪上彩圖的蛋殼放在架子上，在我的幫助下種上了他們想種的種子。瞧他們那得意的神情，我問：“它們是怎么長大的？”孩子們你一言我一語：它們長在土里，土有營養(yǎng)；放在窗臺上挺暖和的；我看見老師給它們澆水??“小朋友能不能每天照顧自己的小苗苗呢？”孩子們當然愿意?！靶∶缑绾攘怂业男渥右埠攘怂?。（四）活動延伸春天天到了，小朋友們特別高興，因為春天有許多漂亮的花盛開、柳絮紛飛，活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。我們尊重孩子的原有生活經(jīng)驗、關(guān)注兒童發(fā)展的時刻，讓兒童成為活動的主題，成為活動的主動構(gòu)建者。我們在開展主