【正文】 秋冬的樹(shù)健康集體:走樹(shù)樁科學(xué)區(qū)欣賞幾張有代表性的大樹(shù)圖片感知樹(shù)木獨(dú)特美大樹(shù)的美音樂(lè)集體:好大一課樹(shù)建構(gòu)區(qū)嘗試用各種建構(gòu)材料搭建出不同造型的樹(shù)搭建樹(shù)科學(xué)分組：大樹(shù)筆記語(yǔ)言區(qū)清楚的講述所記錄的內(nèi)容大樹(shù)筆記社會(huì)集體：葉子染蛋樂(lè)高區(qū)發(fā)揮想象，用材料拼搭出各種大樹(shù)大樹(shù)第二階段：樹(shù)葉目標(biāo):知道各種不同的樹(shù)葉，并了解其基本作用。植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，嘗試仿照詩(shī)歌的句式續(xù)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。兒歌《腳印》小雞的腳，尖尖的，跑來(lái)又跑去，竹葉撒滿(mǎn)地。重點(diǎn)提問(wèn)：兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印一樣嗎?小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印?；顒?dòng)結(jié)束：教育孩子應(yīng)該互相謙讓?zhuān)押孟嗵?，在活?dòng)中能夠與小朋友和睦友好的共處。你也不肯讓?zhuān)乙膊豢献專(zhuān)皳渫ā薄皳渫ā钡暨M(jìn)河中央。區(qū)角活動(dòng)中(語(yǔ)言區(qū))的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書(shū)，讓小朋友邊看邊交流。小動(dòng)物們很快樂(lè)!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂(lè)，讓我們一起唱著快樂(lè)的歌回教室吧!幼兒園中班語(yǔ)言主題活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)講講說(shuō)說(shuō)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。二、分段講述故事，理解快樂(lè)的含義。在這些活動(dòng)中我們給幼兒一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動(dòng)的去尋找自己需要的知識(shí)、技能、增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動(dòng)中得到了各方面的發(fā)展?？鞓?lè)、鼓勵(lì)的氣氛能讓孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中有實(shí)現(xiàn)感和成就感，教師要多看到幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要把教育變成漸進(jìn)的、快樂(lè)的事情。（三）活動(dòng)過(guò)程1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀(guān)察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀(guān)察芽苞的顏色。我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍音樂(lè)，想想嫩芽生成的樣子。經(jīng)過(guò)近一周的時(shí)間，孩子們找到了一些小竅門(mén)：太大、太小的玻璃瓶都不好用；塑料瓶好用，一捏就出水；注射器最好玩；老師用潔潔靈瓶做的漏斗、雞嘴小水桶也很好用。等孩子們漸漸平靜下來(lái)，我指著保存完好的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)道：“剛才都有誰(shuí)喝過(guò)你們的水了？”孩子們一時(shí)愣住了?！薄拔业幕ㄉK于出來(lái)了，它的小芽多好看呀！”??幾天里，孩子們不斷報(bào)告他們的喜訊。我用鐵絲為孩子們的蛋殼容器制作了架子?！暗皻み€能當(dāng)花盆呀？”“蛋殼上的畫(huà)多漂亮！”“要是把種子種在里面能長(zhǎng)嗎？”“種蒜肯定行，種別的就不一定了。（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖蛋殼裝水 容器裝植物種子做滑稽人 學(xué)會(huì)用各種工具澆水 種花、植物 破了怎么辦？ 做不倒翁二、主題教育方案的設(shè)計(jì)主題活動(dòng)一利用蛋殼種植的探索（一）活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)植物的生長(zhǎng)變化，對(duì)使用回收廢棄物的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等能力。（1）建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀(guān)察花草樹(shù)木的變化，捕捉一些秋蟲(chóng)、拍一拍秋天的風(fēng)景照。活動(dòng)安排： 第八周有趣的籽寶寶（科學(xué)、語(yǔ)言）我愛(ài)吃水果（科學(xué)、藝術(shù)）小刺猬背棗子（健康、社會(huì)）水果娃娃（藝術(shù)、科學(xué)）橘子紅了（科學(xué)）撿樹(shù)葉（藝術(shù)）尋找秋天（社會(huì)）在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察秋天的變化。6．能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，秋天帶來(lái)的是秋游、撿落葉、穿上漂亮的毛衣、放風(fēng)箏??秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主題中，孩子們會(huì)通過(guò)一些參觀(guān)活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲(chóng)的特征；我們引導(dǎo)幼兒了解秋天特征和氣候的變化，以及它對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生的影響，了解動(dòng)植物生長(zhǎng)和季節(jié)變化之間的關(guān)系。四、活動(dòng)目標(biāo)幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿爬、跳、跑等動(dòng)作, 增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜歡勇敢的螃蟹；喜歡聰明的烏龜；也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇心和探索的興趣。能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。認(rèn)識(shí)自然界的四季更替現(xiàn)象，感知、欣賞大自然的奇妙和有趣，使幼兒初步萌發(fā)對(duì)大自然的愛(ài)。樂(lè)意在集體面前大膽地表述。自己動(dòng)手，開(kāi)展樹(shù)葉拼畫(huà)、插花活動(dòng)。（2）結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，帶幼兒到水果店觀(guān)察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。根據(jù)孩子們的興趣，我們及時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng)，孩子是動(dòng)態(tài)的，他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動(dòng)中始終處于交替的變化中。，主動(dòng)觀(guān)察，自主解決問(wèn)題?！笨磥?lái)，孩子們也想做這樣的花盆，還想在里面試試能不能種別的東西。孩子們把自己繪上彩圖的蛋殼放在架子上，在我的幫助下種上了他們想種的種子。瞧他們那得意的神情，我問(wèn)：“它們是怎么長(zhǎng)大的？”孩子們你一言我一語(yǔ)：它們長(zhǎng)在土里，土有營(yíng)養(yǎng)；放在窗臺(tái)上挺暖和的；我看見(jiàn)老師給它們澆水??“小朋友能不能每天照顧自己的小苗苗呢？”孩子們當(dāng)然愿意?！靶∶缑绾攘怂业男渥右埠攘怂?。（四）活動(dòng)延伸春天天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)榇禾煊性S多漂亮的花盛開(kāi)、柳絮紛飛，活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。2．用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。我們尊重孩子的原有生活經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注兒童發(fā)展的時(shí)刻，讓兒童成為活動(dòng)的主題，成為活動(dòng)的主動(dòng)構(gòu)建者。我們?cè)陂_(kāi)展主