幼兒園中班主題活動(dòng)計(jì)劃模版-閱讀頁
2024-11-04 22:47本頁面
【正文】 〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社2002年4月版.[2]龐麗娟.《新〈綱要〉與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)》，《〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉解讀》，江蘇教育出版社2002年4月版.[3]上海市教委教研室.《幼兒園教育活動(dòng)模式的研究和實(shí)踐》，上海教育出版社，2000年8月版.[4] 陳幗眉、劉焱等.《學(xué)前教育新論》，北京師范大學(xué)出版社，1996年5月版.第四篇：幼兒園中班語言主題活動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，以下是小編精心收集整理的幼兒園中班語言主題活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。，會(huì)用清楚的語言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。二、分段講述故事，理解快樂的含義。(播放PPT)提問：、烏龜、狐貍為什么不快樂??老師講述第二段故事并提問。提問：??它們?cè)谧鍪裁词虑?出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡，最適合的房間。提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。小動(dòng)物們很快樂!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧!幼兒園中班語言主題活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖?；顒?dòng)過程：(一)經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣引起興趣：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是個(gè)美麗的季節(jié)，對(duì)不對(duì)?它漂亮在哪里?提問回憶：春天是座美麗的大花園，我們小朋友都很喜歡它。幼兒自由發(fā)言，教師提升組合。區(qū)角活動(dòng)中(語言區(qū))的，讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書，讓小朋友邊看邊交流。通過操作游戲，認(rèn)讀漢字，學(xué)說簡(jiǎn)單的句子流暢表達(dá)。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字卡：東邊、西邊，操作圖片、兒歌錄音帶活動(dòng)過程：導(dǎo)入：小朋友都喜歡聽故事么?今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好聽的故事，小朋友們想不想聽?進(jìn)行情景表演，講述故事。你也不肯讓，我也不肯讓，“撲通”“撲通”掉進(jìn)河中央。聽錄音，在錄音進(jìn)行中，具體認(rèn)讀，進(jìn)行集體識(shí)字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶。射擊比賽：老師發(fā)出口令，小朋友準(zhǔn)備好，找準(zhǔn)字寶寶進(jìn)行打靶射擊訓(xùn)練。送字寶寶回家，加深印象，再次認(rèn)讀，鞏固記憶?；顒?dòng)結(jié)束：教育孩子應(yīng)該互相謙讓，友好相處，在活動(dòng)中能夠與小朋友和睦友好的共處。豐富幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。重點(diǎn)提問：那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎?小結(jié)：動(dòng)物的腳印各式各樣，有大有小，每一個(gè)都是不一樣的。重點(diǎn)提問：兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印一樣嗎?小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。小狗的腳像梅花。小孩的腳像小樹。表演：腳印規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。兒歌《腳印》小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。這堂課上，我對(duì)于“不同的腳印”這個(gè)常識(shí)的滲透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對(duì)于一年級(jí)小朋友來說枯燥無味的各項(xiàng)說話訓(xùn)練。如果能夠在更深層次地鉆研教材后，根據(jù)孩子的真實(shí)情況創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，也許教學(xué)效果會(huì)更好。2，學(xué)習(xí)詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續(xù)編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。提問：(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點(diǎn)?(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的??3，引導(dǎo)幼兒按詩歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩歌，提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?詩歌：植物媽媽有辦法蒲公英媽媽有辦法，孩子個(gè)個(gè)像傘兵。蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長(zhǎng)滿刺。豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。續(xù)編參考椰樹媽媽有辦法，葉子落水會(huì)游泳。石榴媽媽有辦法，寶寶長(zhǎng)得美又甜。第五篇：幼兒園中班《拜訪大樹》主題活動(dòng)計(jì)劃幼兒園中班《拜訪大樹》主題活動(dòng)計(jì)劃主題：拜訪大樹第一階段：樹的外形目標(biāo):認(rèn)識(shí)大樹的不同部位和基本組成，并對(duì)樹有更詳細(xì)、深入的認(rèn)識(shí)。秋冬的樹健康集體:走樹樁科學(xué)區(qū)欣賞幾張有代表性的大樹圖片感知樹木獨(dú)特美大樹的美音樂集體:好大一課樹建構(gòu)區(qū)嘗試用各種建構(gòu)材料搭建出不同造型的樹搭建樹科學(xué)分組：大樹筆記語言區(qū)清楚的講述所記錄的內(nèi)容大樹筆記社會(huì)集體：葉子染蛋樂高區(qū)發(fā)揮想象，用材料拼搭出各種大樹大樹第二階段：樹葉目標(biāo):知道各種不同的樹葉，并了解其基本作用。集體＼分組教學(xué)區(qū)域?qū)W習(xí)語言分組：玩樹美工區(qū)發(fā)揮想象力，運(yùn)用果實(shí)、樹葉等素材拼貼出造型拼貼畫音樂集體：大樹媽媽語言區(qū)看懂圖畫，并能完整講述愛惜樹朋友科學(xué)分組：果實(shí)品嘗會(huì)科學(xué)區(qū)初步認(rèn)識(shí)松樹，了解其成長(zhǎng)過程奇妙的松果社會(huì)集體：拜訪行道樹健康分組：小毛蟲蕩秋千第四階段：樹與人和動(dòng)物的關(guān)系目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種樹并知道樹和人和動(dòng)物的關(guān)系。大樹音樂集體：大樹和小鳥建構(gòu)區(qū)用不同的材料來搭建各種樹各種大樹語言分組：大樹角色區(qū)用各種材質(zhì)不同的布來表達(dá)樹葉飄下來的感覺隨風(fēng)飄社會(huì)集體：保護(hù)樹的方法美工區(qū)欣賞圖片的藝術(shù)美，感受樹的美好大樹，真好健康集體：傘陀螺
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