幼兒園中班主題活動教案筷子含反思-在線瀏覽
2024-10-07 01:37本頁面
【正文】 發(fā)展、文化之造就，具莫大勢力的。為了滿足幼兒的好奇心，適應(yīng)幼兒當(dāng)前的教育發(fā)展需要，我們設(shè)計、組織了《筷子》主題?！ ⊥ㄟ^多元的活動途徑，掌握筷子的其它用途，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能?！ ∮變耗芊e極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 主題的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu) 教師根據(jù)幼兒的觀察興趣和討論中所反映出的一些疑問，展開了一系列的探究活動。如圖（教師預(yù)設(shè)的用直線表示；幼兒自發(fā)生成的用虛線表示；師生共同產(chǎn)生是用虛線和直線表示）。兒歌雖然短短幾句，但使用筷子的基本方法表達了出來，他們用自己說話的方法來練習(xí)使用筷子，覺得使用筷子不再象想像中的那樣難了，自信心一下增強起來了，自己一樣可以使用得很好?！ ⌒|說：你看，我的筷子上、下是不一樣粗的。丁丁說：我發(fā)現(xiàn)我家的筷子是最長的，其它小朋友家的筷子都比我家的短?！ 。ㄈ┛曜佑螒蛘婧猛妗 『⒆觽兌贾揽曜邮怯脕沓燥埖?，我們則啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在筷子的其它用途上發(fā)揮各自的潛能?！ ⌒∮顏淼搅擞嬎銋^(qū)，他一下拿了一大把的筷子，開始用筷子搭起了拼圖，先是搭了個樓梯，后又拼了棵大樹，玩得很高興，這時趙繼航也來了，他選了一根較長的筷子在桌子邊上比劃了一下，我走過去說：咱們用筷子來量一量桌子有多長吧他點了點頭，量完了桌子后，他拿著筷子又量起了玩具柜，王宇棋看到后，和他一起玩起來，量著量著，量起了各自的身高，不時傳來了兩人的笑聲?！ ∶拦^(qū)的小朋友都在忙著做菊花，美麗的花瓣都已經(jīng)做好了，但朵朵菊花就是立不起來，因為沒有合適的花桿來支撐，王曼找來找去，找到了一根筷子和同伴們說：咱們用這個吧！其他小朋友也一致同意，說：對，我們用筷子。 ?。ㄋ模┪襾碓O(shè)計一雙筷子 美工區(qū)的小朋友，激發(fā)了大家的創(chuàng)作欲望，孩子們想設(shè)計現(xiàn)在大
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