幼兒園中班主題活動(dòng)教案《筷子》含反思(文件)
【正文】 安陽(yáng)市殷墟出土的銅筷子。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班主題活動(dòng)教案《筷子》含反思
中班主題活動(dòng)教案《筷子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒XXX，快來(lái)看看幼兒園中班主題活動(dòng)《筷子》含反思教案吧
（2）幼兒園中班主題教案：
筷子
活動(dòng)由來(lái)
幼兒從小班升入中班后，開(kāi)始學(xué)習(xí)使用筷子
（3）了解筷子的種類(lèi)和區(qū)別，如（不同材質(zhì)、長(zhǎng)短、粗細(xì)）等
（4）教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
9。喻老》言:昔者紂為象箸，而箕子怖。華夏飲食文化的標(biāo)志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國(guó)，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題，另外，平時(shí)說(shuō)話我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對(duì)每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會(huì)使教學(xué)效果更好?！ ≈邪嗟挠變核季S發(fā)展迅速，求知欲望高，當(dāng)讓他去學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的本領(lǐng)時(shí)，要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在快樂(lè)地情緒中學(xué)習(xí)，在其自發(fā)的活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而解決問(wèn)題，找到所需要答案，此時(shí)，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性會(huì)發(fā)揮得淋漓盡致，作為教師更應(yīng)注重幼兒的探索過(guò)程而不僅僅是探索結(jié)果，這樣才會(huì)為創(chuàng)造潛能的挖掘與培養(yǎng)提供更大的空間與機(jī)會(huì)。 孩子們?cè)O(shè)計(jì)的筷子各式各樣，在形態(tài)與功能上都具有很多創(chuàng)新之處，也許是孩子們?cè)陔娨暽?、圖書(shū)上、磁帶里學(xué)到的內(nèi)容多了，所以他們的設(shè)計(jì)都是那么的別出心裁，創(chuàng)造的火花在孩子們的身上閃爍，孩子們的想象力是我們成人所無(wú)法比擬的，誰(shuí)說(shuō)他們的想象力不能成為明天的現(xiàn)實(shí)，偉大的發(fā)明正是來(lái)自大膽的想象，陳老曾說(shuō)過(guò)，凡是幼兒能夠做到的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己去做；凡是幼兒能夠想到的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己去想。教師請(qǐng)大家把筷子的外形簡(jiǎn)單地畫(huà)在
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1