幼兒園中班主題活動教案《筷子》含反思(文件)
【正文】 安陽市殷墟出土的銅筷子。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班主題活動教案《筷子》含反思
中班主題活動教案《筷子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒XXX，快來看看幼兒園中班主題活動《筷子》含反思教案吧
（2）幼兒園中班主題教案：
筷子
活動由來
幼兒從小班升入中班后，開始學(xué)習(xí)使用筷子
（3）了解筷子的種類和區(qū)別，如（不同材質(zhì)、長短、粗細）等
（4）教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度
9。喻老》言:昔者紂為象箸，而箕子怖。華夏飲食文化的標志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。另外，幼兒氣氛活躍時應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。 中班的幼兒思維發(fā)展迅速，求知欲望高，當讓他去學(xué)習(xí)一項新的本領(lǐng)時，要引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，在快樂地情緒中學(xué)習(xí)，在其自發(fā)的活動中合作學(xué)習(xí)和實踐，從而解決問題，找到所需要答案，此時，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性會發(fā)揮得淋漓盡致，作為教師更應(yīng)注重幼兒的探索過程而不僅僅是探索結(jié)果，這樣才會為創(chuàng)造潛能的挖掘與培養(yǎng)提供更大的空間與機會?！ 『⒆觽冊O(shè)計的筷子各式各樣，在形態(tài)與功能上都具有很多創(chuàng)新之處，也許是孩子們在電視上、圖書上、磁帶里學(xué)到的內(nèi)容多了，所以他們的設(shè)計都是那么的別出心裁，創(chuàng)造的火花在孩子們的身上閃爍，孩子們的想象力是我們成人所無法比擬的，誰說他們的想象力不能成為明天的現(xiàn)實，偉大的發(fā)明正是來自大膽的想象，陳老曾說過，凡是幼兒能夠做到的，應(yīng)當讓他們自己去做；凡是幼兒能夠想到的，應(yīng)當讓他們自己去想。教師請大家把筷子的外形簡單地畫在
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