幼兒園中班主題活動教案筷子含反思-免費閱讀
【正文】 《韓非子可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團結(jié)合作的精神真的值得我高興。 諾行說：我設(shè)計的一把魔術(shù)筷子，只要用筷子一夾，燙的東西就會變涼了，硬的東西就會變軟了?！ 。ㄋ模┪襾碓O(shè)計一雙筷子 美工區(qū)的小朋友，激發(fā)了大家的創(chuàng)作欲望，孩子們想設(shè)計現(xiàn)在大家沒有見過的筷子。丁丁說：我發(fā)現(xiàn)我家的筷子是最長的，其它小朋友家的筷子都比我家的短?！ ≈黝}的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu) 教師根據(jù)幼兒的觀察興趣和討論中所反映出的一些疑問，展開了一系列的探究活動。陳鶴琴先生說過：好奇心關(guān)于兒童之發(fā)展、文化之造就，具莫大勢力的。也就是說，幼兒凡是對于一切新的事物就生出好奇心，一好奇，就要與新的東西相接近，一接近，那就會更真切地理解。于是，一個關(guān)于筷子的主題網(wǎng)絡(luò)圖逐漸形成了。還有的來問我說：李老師，我的筷子為什么這么輕，他的卻那么重呢 這種共同收集，共同探索活動，使幼兒有了許多新發(fā)現(xiàn)，在交流、收集過程中孩子們自然地對筷子的顏色、長短、材料、形狀、輕重等有了初步的認識，這些知識是比較淺顯易懂的，隨著活動的進一步開展，孩子們又生成了一些深層次的很有價值的問題。于是教師準備了不同的人物紙卡，讓孩子任選一張，從而更加激發(fā)他們的創(chuàng)lt?！ 『⒆觽冊O(shè)計的筷子各式各樣，在形態(tài)與功能上都具有很多創(chuàng)新之處，也許是孩子們在電視上、圖書上、磁帶里學(xué)到的內(nèi)容多了，所以他們的設(shè)計都是那么的別出心裁，創(chuàng)造的火花在孩子們的身上閃爍，孩子們的想象力是我們成人所無法比擬的，誰說他們的想象力不能成為明天的現(xiàn)實，偉大的發(fā)明正是來自大膽的想象，陳老曾說過，凡是幼兒能夠做到的，應(yīng)當讓他們自己去做；凡是幼兒能夠想到的，應(yīng)當讓他們自己去
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