幼兒園中班主題活動(dòng)教案筷子含反思(更新版)
【正文】 小指揮，手里還像模像樣的拿著一根指揮棒，再看那指揮棒，伴著歡樂(lè)的樂(lè)曲，他們有唱有跳、有伴奏、有指揮，心情也隨著飛揚(yáng)起來(lái)，筷子似乎已經(jīng)漸漸成為孩子們的好朋友了。 ?。ǘ┪覀冇辛嗽S多新發(fā)現(xiàn) 主題誕生后，教師和幼兒開(kāi)始一起收集各式各樣的筷子，并且在幼兒的提議下，在活動(dòng)室的一角開(kāi)辟了一個(gè)筷子的展覽區(qū)，幾乎每天都有孩子帶筷子來(lái)，他們相互比，相互看，為自己找到與別人不一樣的筷子而高興自豪?！ ×私饪曜拥姆N類和區(qū)別，如（不同材質(zhì)、長(zhǎng)短、粗細(xì)）等。幼兒園中班主題活動(dòng)教案《筷子》含反思中班主題活動(dòng)教案《筷子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒XXX，快來(lái)看看幼兒園中班主題活動(dòng)《筷子》含反思教案吧?！ ⊥ㄟ^(guò)多元的活動(dòng)途徑，掌握筷子的其它用途，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。兒歌雖然短短幾句，但使用筷子的基本方法表達(dá)了出來(lái)，他們用自己說(shuō)話的方法來(lái)練習(xí)使用筷子，覺(jué)得使用筷子不再象想像中的那樣難了，自信心一下增強(qiáng)起來(lái)了，自己一樣可以使用得很好?！ ⌒∮顏?lái)到了計(jì)算區(qū)，他一下拿了一大把的筷子，開(kāi)始用筷子搭起了拼圖，先是搭了個(gè)樓梯，后又拼了棵大樹(shù)，玩得很高興，這時(shí)趙繼航也來(lái)了，他選了一根較長(zhǎng)的筷子在桌子邊上比劃了一下，我走過(guò)去說(shuō)：咱們用筷子來(lái)量一量桌子有多長(zhǎng)吧他點(diǎn)了點(diǎn)頭，量完了桌子后，他拿著筷子又量起了玩具柜，王宇棋看到后，和他一起玩起來(lái)，量著量著，量起了各自的身高，不時(shí)傳來(lái)了兩人的笑聲。/P作欲望。例如：在觀察到筷子是有鐵做的時(shí)，有一名幼兒說(shuō)：那鐵是從哪里來(lái)的呢其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題也很有探究?jī)r(jià)值，只是與本次探究主題無(wú)關(guān)，所以沒(méi)有必要馬上展開(kāi)，可以放在以后的活動(dòng)中讓幼兒再去了解。小百科：筷子，是指中國(guó)常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作
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