幼兒園中班主題活動(dòng)教案筷子含反思-wenkub
2024-10-07 01 本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)幼兒當(dāng)前的教育發(fā)展需要，我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了《筷子》主題。 幼兒園中班主題教案：筷子 活動(dòng)由來(lái) 幼兒從小班升入中班后，開始學(xué)習(xí)使用筷子。餐具的變化直接引出一些問(wèn)題，根據(jù)我們觀察、發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趧偨佑|筷子時(shí)，因?yàn)椴粫?huì)使用，一方面感到很茫然，但另一方面又對(duì)于筷子這個(gè)新生事物感到很好奇?！ ≈黝}教育目標(biāo) 通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒掌握使用筷子的基本方法?！ 〗逃變吼B(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ≈黝}活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程 ?。ㄒ唬┪蚁嘈抛约阂惨粯有小 』顒?dòng)開展的第一步我們帶幼兒到大班進(jìn)行了參觀，他們認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)哥哥、姐姐使用筷子的情形，既好奇又羨慕，抓住這一點(diǎn)回來(lái)后及時(shí)因勢(shì)引導(dǎo)，孩子們自己編成了使用筷子的兒歌，小筷子，本領(lǐng)強(qiáng)，拇指、食指、中指來(lái)幫忙，先打開，再合起，反反復(fù)復(fù)夾起菜，飯菜吃完味更香。田田說(shuō)：我家的筷子身上的花紋是一道一道的顏色，而路路家的筷子身上是沒(méi)有花紋，全是綠顏色的。為此我們分別在美工區(qū)、巧手區(qū)、計(jì)算區(qū)、音樂(lè)區(qū)都投放了筷子，讓幼兒嘗試筷子的玩法，從而發(fā)展他們的創(chuàng)造力。沒(méi)想到孩子們的想象力，真的使一朵朵美麗的菊花立起來(lái)了，有的小朋友還用筷子當(dāng)起了半成品，如當(dāng)雨傘把、旗桿、平衡木等，我們的活動(dòng)也越來(lái)越豐富了。Plt?！ ⌒〕秸f(shuō)：我為警察叔叔設(shè)計(jì)了一雙神奇筷子，上面有兩個(gè)按紐，一個(gè)是白色的，一個(gè)是藍(lán)色的，如果按白色就是一把筷子，如果發(fā)現(xiàn)壞人就按藍(lán)色按紐，筷子就會(huì)變成一把手槍?！ ≡诨顒?dòng)中幼兒往往會(huì)生成一些與主題無(wú)關(guān)的問(wèn)題。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具。同時(shí)也會(huì)避免讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。中國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早筷子是河南省
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