【正文】 思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心?！彼职之?dāng)場氣的差點(diǎn)暈過去。我就利用他講究衛(wèi)生，愛干凈這一點(diǎn)讓他管理班級的衛(wèi)生工作，事情還真是慢慢的有了轉(zhuǎn)變，每次衛(wèi)生檢查我們班都是分?jǐn)?shù)最高，他在班級上也有了威信。有付出就有收獲，現(xiàn)在的于文洋盡管沒考上高中，但是每年春節(jié)他都會來看望我，作為老師，我想這就是最大的幸福了。用心才能有快樂，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。我們每天給學(xué)生評分,同時(shí)學(xué)生每天也在給我們打分。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。他還有一個(gè)弟弟和爸爸相依為命。時(shí)常買些本或筆給他，還給他一些衣服，有時(shí)把他叫到家里吃飯。后來他再也沒偷過東西。這也許就是愛的力量吧！丁蓉老師的理念，是一筆看不見的財(cái)富，我一定會在這個(gè)基礎(chǔ)上，努力去挖掘，探索，去做一名幸福的老師，幸福的班主任?！蔽覍讯±蠋煹倪@句話記在心里，讓自己“做一名幸福、快樂、有成就的老師！”第二篇：聽丁榕老師講座有感聽丁榕老師講座有感任興焱從“神六”太空倉里俯瞰地球，哪怕只有一角，看不見全貌，哪怕不能親身經(jīng)歷，也會被她的那種美麗所折服。是萬物給了這個(gè)星球活力，人類又給了她靈魂。我是一位教育者，在忙碌的繼續(xù)教育和“新課改”中，我的靈魂一次一次地得到凈化，我的思想在一次又一次的講座中得以升華。我不知道這是一種口號還是一種觀念，不過從哲學(xué)的角度看問題是沒有“絕對”的，可他們卻在做著一些“絕對”的事情，難道教育真的是萬能的？如果真的象他們所說的那樣，我就不得不重新審視那些我尊敬的長輩們，我想問孔老夫子：為什么三千弟子只有七十二賢人？要按百分制計(jì)算豈不只有不到百分之三的優(yōu)秀率？這只不過是一位普通教師的水平啊，我們?yōu)槭裁催€尊為圣人？；我還想問鬼谷子老先生：為什么只有孫臏能鑄就《三十六計(jì)》的輝煌，而其他弟子卻不能有所建樹？我還想問??我是如此的迷茫，哪里有標(biāo)準(zhǔn)答案？也許是我的信息太閉塞，也許是我的思想太落后，也許是這個(gè)時(shí)代的腳步太快我跟不上節(jié)奏。我相信老師是對的，為孩子著想是他的職責(zé)，教會孩子是他能力水平的體現(xiàn)，是他的業(yè)績。那么，只有是孩子的錯了？亦或教育本沒有對錯，只是教育者的出發(fā)點(diǎn)不同而導(dǎo)致受教育者的水平程度不同而已。有幸聽了一次全國優(yōu)秀班主任丁榕老師的講座，她說前幾年趙忠祥老師采訪她時(shí)問了她一個(gè)問題：教育工作這些年最大的感受是什么？她毫不猶豫地說“沒有教不會的學(xué)生”。我想這就是丁老師之所以是全國優(yōu)秀班主任的理由吧，我也因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo)而頓開毛塞。固然有各種花樣翻新的及格率在束縛我們的手腳，可學(xué)科知識的多寡畢竟不是學(xué)生全面發(fā)展的終極目標(biāo)。倘若這個(gè)世界只有鮮花沒有綠葉，倘若青草和綠樹一般高大，倘若有圣人能做到讓人有一樣美麗的心靈，那么地球的美麗與太陽有什么兩樣!第三篇：聽丁榕老師講課心得體會做一名快樂幸福的班主任——聽丁榕老師講座有感上周六，我多么幸福的聆聽了全國優(yōu)秀班主任，著名特級講師丁榕老師的講座，讓我感觸很深，同時(shí)也感到很幸福。我很敬佩她。您尊重我們在座的每位聽眾，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛自己工作，讓我們有一個(gè)服務(wù)意識，我學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生喜歡。教育是門藝術(shù)，我們的班級要搞出自己的特色?！笔堑模牰￠爬蠋煹闹v座，我真快樂，讓我們感化別人，把我們的愛，微笑，帶給每一個(gè)人，這是幸福的，幸福不是結(jié)尾，幸福是過程。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。丁老師她做的，我們一聽覺得特別簡單，可是做起了要是沒有足夠的愛心是絕對完不成的。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說的，接受改變不了的，改變能夠改變的。講座結(jié)束了，我祝她老人家健康長壽。既感嘆其撰寫論文經(jīng)驗(yàn)的豐富和高屋建瓴，又佩服起談吐的幽默和散發(fā)著的人格魅力。寫論文難嗎？我也常常的問我自己。我也是曾經(jīng)迷茫的告訴自己，寫論文很難，寫出一篇好的論文是會更難，于是不到萬不得已不會動筆去寫，用腦子去思考。所以首先我們要去掉其神秘感，可把它看成我們教學(xué)生所寫的議論文，即有三要素，是發(fā)表自己的某種見解或主張那么簡單就好。最后是真正的實(shí)踐去寫，當(dāng)然初次寫也許不像論文，不過沒關(guān)系，待寫成后，把它冷處理一下，然后或找來同類文章讀一讀，或請別人看一看，再拿出來改一改，最后試著大膽投寄報(bào)刊或參賽，若不成功再來，若成功了自然就會再參與，說不定就成為論文寫作的熱心人了，特別是在第一次成功的激勵下就不會有懼怕了。工作總結(jié)誰不會寫呢？當(dāng)然總結(jié)也不能等于論文，因總結(jié)還只是事實(shí)，還無論點(diǎn)，自然不能叫論文了，但總結(jié)卻可以提高為論文?。】梢娭灰案摇?，一般總結(jié)是完全可能變成論文的。因?yàn)槟愕恼f法和大家的習(xí)慣看法差不多，那就沒有什么意義了。確實(shí)，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)會覺得教材或教參及有關(guān)資料的一些說法有問題，這時(shí)候，我們更要以多角度多向思維來解決這些問題，而就在這個(gè)過程中會對問題的疑難越有思考越清晰，在這種情況下，若把自己的思考整理出來，那就是很有價(jià)值的論文。三、萬丈高樓平地起——變腐朽為神奇千里之堤，潰于蟻穴，千里之行，始于足下。積累知識、經(jīng)驗(yàn)、材料。其次，尋找理論，了解國家教育改革的最新動向、方針與政策，全面學(xué)習(xí)了解體會教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，需要正確系統(tǒng)理解學(xué)科設(shè)置的意圖，避免寫作中的盲目創(chuàng)新，懂得德育工作與管理學(xué)的各項(xiàng)要求。思想政 治教育，是道德，是品格，是靈魂的教育”。還有就是切忌空洞。用心撰寫的稿子，必須從生活中來，到理論中去，再用理論來升華分析現(xiàn)象與問題。論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充足，論證要嚴(yán)謹(jǐn)，例證要有時(shí)代感，要具有充分的說服力。觀點(diǎn)要有號召力、引領(lǐng)性，要有鮮明的觀點(diǎn)，積極的建議，可行的解決方案，而不是只擺困難，沒有辦法。只要我們能將我們在教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)實(shí)在在的觀察和思考寫出來，只要對社會有一定的價(jià)值，又符