【正文】 當(dāng)然，更重要的還是我們要在平時(shí)生活中多多關(guān)注每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生，才能在于家長溝通時(shí)有話說、有發(fā)言權(quán)?！捌谕^高型”家長總會(huì)懷著對(duì)孩子的無限的期待和夢想，但是不從腳踏實(shí)地做起，與孩子的年齡特點(diǎn)和自身特點(diǎn)眼中脫節(jié)，家長只顧盲目地按照自己的理想來要求孩子，讓孩子來幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我們大可直截了當(dāng)?shù)靥岢鲂闹姓鎿吹南敕?，甚至可以直截了?dāng)說出孩子的不足之處，并對(duì)他們提出具體的家庭教育的要求。讓我們教師從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，用睿智的雙眼，智慧的思維，敏銳捕捉教育世界的精彩瞬間；努力實(shí)踐教育的科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)代共進(jìn)，與改革同行；自青春落筆，向未來出發(fā)；將理想化為現(xiàn)實(shí)，精彩超越預(yù)期，書寫下自己璀璨的教育人生！第五篇：聽冰冰老師講座心得體會(huì)智慧的家校溝通——聽田冰冰老師講座的感想田冰冰老師是全國優(yōu)秀的班主任，有非常豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，她的講座時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而令人深思，事例生動(dòng)形象，讓我受益匪淺。積累素材，豐富理論在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們應(yīng)注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反思。古人云“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，在論文的寫作的道路中，我還有很長的路要走。一篇好的論文不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，而且需要優(yōu)美的文學(xué)氣息。這次論文寫作指導(dǎo)報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺?！痹诰毢谜撐膶懽骰竟Φ耐瑫r(shí)還要注意寫作的技巧。其次，寫好論文還要了解論文的寫作基本規(guī)范。黃主編的這場報(bào)告語言生動(dòng)、詼諧幽默、深入淺出，讓我感受非常深刻，下面，結(jié)合自己的教研工作實(shí)際，談自己在論文寫作方面的幾點(diǎn)體會(huì)：首先，寫好論文的前提是要注重平時(shí)的積累。論文標(biāo)題新穎、角度小巧、語法嫻熟、素材鮮活、觀點(diǎn)積極。只要我們能將我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中的實(shí)實(shí)在在的觀察和思考寫出來，只要對(duì)社會(huì)有一定的價(jià)值，又符合論文的要求，再用多形式寫作，只要做教育教學(xué)實(shí)踐的有心人，勤觀察，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤寫作，功到自然成，我想自然會(huì)成功的。還有就是切忌空洞。三、萬丈高樓平地起——變腐朽為神奇千里之堤，潰于蟻穴，千里之行，始于足下。最后是真正的實(shí)踐去寫，當(dāng)然初次寫也許不像論文，不過沒關(guān)系，待寫成后，把它冷處理一下，然后或找來同類文章讀一讀，或請(qǐng)別人看一看，再拿出來改一改，最后試著大膽投寄報(bào)刊或參賽，若不成功再來，若成功了自然就會(huì)再參與，說不定就成為論文寫作的熱心人了，特別是在第一次成功的激勵(lì)下就不會(huì)有懼怕了。既感嘆其撰寫論文經(jīng)驗(yàn)的豐富和高屋建瓴，又佩服起談吐的幽默和散發(fā)著的人格魅力。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識(shí)，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。您尊重我們?cè)谧拿课宦牨?，那么大歲數(shù)，您就那么站著，始終滿懷激情，面帶笑容，一口水也沒有喝，我在下面多么希望您趕緊喝口水吧，怕你身體受不了，那么大歲數(shù)了生病怎么辦？我也要像您尊重我們一樣的尊重我的學(xué)生。我想這就是丁老師之所以是全國優(yōu)秀班主任的理由吧，我也因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo)而頓開毛塞。我不知道這是一種口號(hào)還是一種觀念，不過從哲學(xué)的角度看問題是沒有“絕對(duì)”的，可他們卻在做著一些“絕對(duì)”的事情，難道教育真的是萬能的？如果真的象他們所說的那樣，我就不得不重新審視那些我尊敬的長輩們，我想問孔老夫子：為什么三千弟子只有七十二賢人？要按百分制計(jì)算豈不只有不到百分之三的優(yōu)秀率？這只不過是一位普通教師的水平啊，我們?yōu)槭裁催€尊為圣人？；我還想問鬼谷子老先生：為什么只有孫臏能鑄就《三十六計(jì)》的輝煌，而其他弟子卻不能有所建樹？我還想問??我是如此的迷茫，哪里有標(biāo)準(zhǔn)答案？也許是我的信息太閉塞，也許是我的思想太落后，也許是這個(gè)時(shí)代的腳步太快我跟不上節(jié)奏。這也許就是愛的力量吧！丁蓉老師的理念，是一筆看不見的財(cái)富，我一定會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上，努力去挖掘，探索，去做一名幸福的老師，幸福的班主任。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。我就利用他講究衛(wèi)生，愛干凈這一點(diǎn)讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工作，事情還真是慢慢的有了轉(zhuǎn)變，每次衛(wèi)生檢查我們班都是分?jǐn)?shù)最高，他在班級(jí)上也有了威信。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。敬業(yè)。永遠(yuǎn)忘不了八一班第一次家長會(huì)，幾位家長拉著我的手說：“老師真是太感謝了，俺的孩子今年真是變了一個(gè)人，聽話了不說，還知道學(xué)習(xí)了，真的謝謝”。班里每天都能聽到學(xué)生自信的笑聲了。創(chuàng)業(yè)是艱難的，苦中找樂才是關(guān)鍵。94年剛剛參加工作，我信心百倍。擇業(yè)，接受你改變不了的，改變你能改變的。71歲的丁蓉老師精神矍鑠，用親切的語言，娓娓道來，像在講故事，沒有什么深?yuàn)W的理論卻無不體現(xiàn)著教育的智慧。從她的報(bào)告中，我除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，更感受到丁蓉老師那崇高的人格魅力。是小草嗎？可能，但絕不是最青最綠的那棵。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流。于是，我在班級(jí)管理中多以欣賞、鼓勵(lì)為主，讓他們也感到自己是優(yōu)秀的。我在班級(jí)管理中不強(qiáng)迫命令，而是充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生。教師只有把它當(dāng)成一種信念、一種責(zé)任、一種樂趣、一種追求，它才會(huì)具有感染力、號(hào)召力，因此，教師要以淵博的學(xué)識(shí)去啟迪學(xué)生的智慧，以赤誠的愛心去關(guān)注學(xué)生的成長，以高尚的師德去影響學(xué)生的人格，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一方樂園，為學(xué)生的成才搭建一塊平臺(tái)，為學(xué)生的終生幸福創(chuàng)造一片藍(lán)天。一個(gè)好的班主任，會(huì)耐心地給予學(xué)生教育和引導(dǎo)；學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。我班以前有個(gè)學(xué)生叫于文洋，是個(gè)人人見了就頭疼的人物，有一次他犯了錯(cuò)，爸爸要打他，他就自己搬了一塊石頭往他爸爸面前一放，脖子一伸說：“來，往頭上打，我看看你今天能不能打死我。我們面對(duì)的是今天的學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有寬容心，寬容比懲罰更有說服力。孩子很高興、很感動(dòng)。人是屬于自然的，不可避免的有自然的共性：有鮮花，也有綠葉，有青松翠竹，也有枯藤老樹，都是一道風(fēng)景，就看你如何去欣賞了。我想這大概就是為什么要“因材施教”的原因吧。丁榕老師，69歲了，她就那么站著給我們講，一口水也沒有喝。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個(gè)在場的人都有一種馬上試一試的沖動(dòng)，因?yàn)槎￠爬蠋煄е陌嗉?jí)，做了許多班級(jí)活動(dòng)，每一種活動(dòng)都是針對(duì)不