【正文】 ，黃老師給我們展示了幾篇優(yōu)秀的論文，在欣賞中給人一種行云流水般的暢快。作為一名教師，通過論文的形式將自己的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，是一件非常有意義的事情。我們?cè)诎l(fā)表相關(guān)論文之前，先要仔細(xì)研究，看專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊都關(guān)注哪些熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題以及論文的類型及相關(guān)欄目的對(duì)應(yīng)情況，這樣我們才能在投稿前做到心中有數(shù)、有的放矢。我們或許會(huì)反問自己，自己從教五六年了，為什么總是找不到有價(jià)值的課題？怎樣才能寫出所謂的論文來？正如黃主編所說的論文十大規(guī)范“正視目的；尋找理論；角度小巧；語言嫻熟；題目新穎；素材鮮活；學(xué)習(xí)積累；杜絕抄襲；切忌空洞；觀點(diǎn)積極?！扒Ю镏?，始于足下；九層之臺(tái)，起于累土。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)習(xí)積累，厚積薄發(fā)。講座后的心得二聽了黃主編題為“一支睿筆啟人生，三尺講臺(tái)寫青春——漫談?wù)撐淖珜懸?guī)范與投稿技巧”的學(xué)術(shù)講座。只是空洞的理論堆砌，機(jī)械的理論拼湊，內(nèi)容軟弱，缺乏翔實(shí)生動(dòng)的論據(jù)，題目大而俗，內(nèi)容廣而空，字?jǐn)?shù)多而濫。寫作中一個(gè)最大的問題就是積累。二、敢想敢寫敢提高——變一般總結(jié)為論文這是多數(shù)老師成功的第一個(gè)臺(tái)階。結(jié)合他的指導(dǎo)，我粗淺的談?wù)勎易约旱母惺芎褪斋@。做專業(yè)化班主任。因?yàn)槟淖鹬匚液苁芨袆?dòng)！二、角色定位做老師，為人師表；做父母，無微不至；做姐妹，親密無間；做朋友，心心相印；做大夫，治病救人；做心理咨詢師，走進(jìn)心靈?！鞍葱枋┙獭睉?yīng)是教育的最高境界了，學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的渴求已不單局限于書本，心理的渴望也在與時(shí)俱進(jìn)的不斷變換，我們的教育即便不能引領(lǐng)潮流，最低標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)滿足新時(shí)代學(xué)生的一般需求?？傊?，我是落伍了！我不能尊學(xué)生為“上帝”，因?yàn)槲也皇恰吧系邸钡淖用?；我做不到表?yè)P(yáng)學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)槲覔?dān)心學(xué)生會(huì)因此而一錯(cuò)再錯(cuò)，誤入歧途；我更做不到讓所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)百分百及格，因?yàn)槲抑肋@個(gè)世界不單有綠洲還有荒漠。用心才能快樂，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。我們班有個(gè)叫董玉太的男孩，經(jīng)常在校外偷東西，人家找了我?guī)状?，我說找找他家長(zhǎng)，他們說根本找不到家長(zhǎng)，我一了解才知道他是一個(gè)很不幸的孩子，媽媽在他很小的時(shí)候就丟下他走了。我開始在經(jīng)常找他談話，滲透與人相處的關(guān)系，怎么對(duì)待家長(zhǎng)，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待老師以及鄰里之間怎樣相處。捕捉閃光點(diǎn)。丁蓉老師給我深刻的一句話是：不重復(fù)別人走過的路，也不要重復(fù)自己走過的路，別人走的路要變成自己的。瞬間，所有的辛苦委屈都不見了。朱永新教授講道：“理想的德育，應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)養(yǎng)成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界。丁蓉老師說多年班主任工作最深的體會(huì)是，自己不管在什么情況下，“不為失敗找理由，只為成功想辦法。然而一切并不如我想象中的那樣美好。做不了高山上的青松，就做大樹；做不了大樹，就做路邊的小樹；做不了小樹，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。聽丁蓉老師用自己的親身經(jīng)歷訴說著教育的幸福，席間不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。“更新觀念、改進(jìn)方法、拓寬途徑”這些抽象且生硬的概念在丁蓉老師的口中就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事。不覺在心中自問：“我是青松嗎？不是?！蔽颐┤D開。我就權(quán)當(dāng)是一次挑戰(zhàn)，差班的學(xué)生往往是老氣橫秋缺少激情，學(xué)生經(jīng)常面臨的多是批評(píng)責(zé)備。我經(jīng)常性地與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以解決某些問題或達(dá)到某個(gè)要求。大家都知道，教育工作是一項(xiàng)良心事業(yè)。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。用心才能有快樂，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。時(shí)常買些本或筆給他，還給他一些衣服，有時(shí)把他叫到家里吃飯。是萬物給了這個(gè)星球活力，人類又給了她靈魂。那么，只有是孩子的錯(cuò)了？亦或教育本沒有對(duì)錯(cuò)，只是教育者的出發(fā)點(diǎn)不同而導(dǎo)致受教育者的水平程度不同而已。倘若這個(gè)世界只有鮮花沒有綠葉，倘若青草和綠樹一般高大，倘若有圣人能做到讓人有一樣美麗的心靈，那么地球的美麗與太陽(yáng)有什么兩樣!第三篇：聽丁榕老師講課心得體會(huì)做一名快樂幸福的班主任——聽丁榕老師講座有感上周六，我多么幸福的聆聽了全國(guó)優(yōu)秀班主任，著名特級(jí)講師丁榕老師的講座，讓我感觸很深，同時(shí)也感到很幸福。教育是門藝術(shù)，我們的班級(jí)要搞出自己的特色。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說的，接受改變不了的，改變能夠改變的。我也是曾經(jīng)迷茫的告訴自己，寫論文很難，寫出一篇好的論文是會(huì)更難，于是不到萬不得已不會(huì)動(dòng)筆去寫，用腦子去思考。因?yàn)槟愕恼f法和大家的習(xí)慣看法差不多，那就沒有什么意義了。其次，尋找理論，了解國(guó)家教育改革的最新動(dòng)向、方針與政策，全面學(xué)習(xí)了解體會(huì)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，需要正確系統(tǒng)理解學(xué)科設(shè)置的意圖，避免寫作中的盲目創(chuàng)新，懂得德育工作與管理學(xué)的各項(xiàng)要求。論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充足，論證要嚴(yán)謹(jǐn)，例證要有時(shí)代感，要具有充分的說服力。教學(xué)論文要突顯自己在教學(xué)教育的過程中認(rèn)識(shí)和理解，反思自己的教學(xué)行為，在論文交流中學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)教育理論，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德品質(zhì)，培養(yǎng)謙虛踏實(shí)的工作作風(fēng)。耐心等、勿多投、途徑正，謙虛請(qǐng)教，講求時(shí)機(jī)，擇機(jī)投遞并聽取意見，踏實(shí)修改，堅(jiān)持寫作，終能成功。譬如研究新課改背景下學(xué)生的學(xué)情、反思自己的教學(xué)方法、研究近幾年的中高考試題等等，也許每天寫一些自己的體會(huì)，每天都去積累，時(shí)間久了，整理起來，仔細(xì)斟酌、認(rèn)真修改、對(duì)文字精雕細(xì)刻，就是自己寫的一篇論文。其次，要從小處著手。只要我們做到以上幾點(diǎn)寫作的技巧，相信自己的論文一定會(huì)公開發(fā)表在相關(guān)教育期刊上。正確的和有意義的選題，是我們成功寫作的前提。論文題目可以說是點(diǎn)睛之筆。這樣我們才能抽出時(shí)間反思教學(xué)行為，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培養(yǎng)謙虛踏實(shí)的工作作風(fēng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)道德品質(zhì)。思想能夠基于教材而又高于教材，體現(xiàn)前瞻性，突出引領(lǐng)性，增強(qiáng)鮮活性。田老師與家長(zhǎng)的溝通是從還沒開學(xué)時(shí)，就已經(jīng)開始了，用溫暖的短信問候每一位家長(zhǎng)，提醒初進(jìn)小學(xué)的孩子父母應(yīng)該怎樣做，仔細(xì)向父母詢問每位孩子的情況，這樣既讓自己初步了解每一位新生，也讓家長(zhǎng)們心里暖暖的，對(duì)老師放心。首先要充分肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)他的表現(xiàn)給予充分的肯定。這時(shí)候，還是要慢慢勸導(dǎo)家長(zhǎng)回到科學(xué)家教的道路上來，對(duì)孩子的懲戒方式逐步降溫，可以靠家長(zhǎng)的威嚴(yán)來借威震懾，但是不可以操之過急，遭致適得其反，出現(xiàn)極端事件。