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聽丁蓉老師講座心得體會(huì)(已修改)

2024-11-04 18:37 本頁面
 

【正文】 第一篇:聽丁蓉老師講座心得體會(huì)聽丁蓉老師講座心得體會(huì) 朱吳初級(jí)中學(xué)薛春玲2015年4月18日,我有幸聆到青島聽了丁蓉老師的報(bào)告,很受啟發(fā)。71歲的丁蓉老師精神矍鑠,用親切的語言,娓娓道來,像在講故事,沒有什么深?yuàn)W的理論卻無不體現(xiàn)著教育的智慧。聽丁蓉老師用自己的親身經(jīng)歷訴說著教育的幸福,席間不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。聽完報(bào)告,突然間覺得自己擁有了世上最幸福的生活。丁蓉老師的報(bào)告以具體的班主任工作為實(shí)例,讓我真切感到了她的幸福。“更新觀念、改進(jìn)方法、拓寬途徑”這些抽象且生硬的概念在丁蓉老師的口中就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事。從她的報(bào)告中,我除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧,更感受到丁蓉老師那崇高的人格魅力。丁蓉老師就如何做一名幸福、快樂、有成就的班主任總結(jié)為“五步曲”:擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)和愛業(yè)。我就這五方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)。擇業(yè),接受你改變不了的,改變你能改變的。做不了高山上的青松,就做大樹;做不了大樹,就做路邊的小樹;做不了小樹,就做灌木;做不了灌木,就做一棵小草。丁老師的這種“小草”精神,或者說是“小草”情結(jié)深深地打動(dòng)和感染著我。從她的這句話中我感受到了她的堅(jiān)韌和灑脫。不覺在心中自問:“我是青松嗎?不是。是小草嗎?可能,但絕不是最青最綠的那棵。”一時(shí)心中涌現(xiàn)些許的悲傷和慚愧,但隨著記憶大門的打開,回首過去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)數(shù)往昔的一個(gè)個(gè)故事,原來生活給了我們那么多感動(dòng),為了真情付出得到的感動(dòng),我一直都在執(zhí)著地追求著。盡管不是最青、最綠的那棵,但也是一顆充滿激情、充滿愛心的小草。94年剛剛參加工作,我信心百倍。然而一切并不如我想象中的那樣美好。那年我還不到20歲,長的也有點(diǎn)較小,同學(xué)們不怕我,上課有說話的,有不做作業(yè)的,終于有一次我摔門而出,出了教室門我的淚如潮水般涌。這時(shí)一位前輩對(duì)我說:“他們都是孩子,別和孩子較真,我們也都是從那時(shí)候過來的,誰那時(shí)不淘氣?孩子是要用愛去感化的,你試著和他們成為好朋友,不要老是批評(píng)抱怨?!蔽颐┤D開。從此,我以大姐姐和朋友的身份和他們交流。當(dāng)年氣我的大男孩如今已是我的好朋友,直到現(xiàn)在已為人父母的他們依然和我有聯(lián)系。創(chuàng)業(yè)-苦中有樂。創(chuàng)業(yè)是艱難的,苦中找樂才是關(guān)鍵。丁蓉老師說多年班主任工作最深的體會(huì)是,自己不管在什么情況下,“不為失敗找理由,只為成功想辦法?!毕嘈抛约褐灰冻?,自己做每件事情就一定能成功。2004年,學(xué)校安排我接手八年級(jí)一班的班主任,我當(dāng)時(shí)頭就大了,這級(jí)學(xué)生在七年級(jí)就大名鼎鼎,什么違紀(jì)的都有,再到班上一看全校聞名的幾個(gè)刺頭都在我班上,我當(dāng)時(shí)真的想打退堂鼓,后來我想所謂的“差班”,無外乎有這樣的幾種表現(xiàn):學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、品德差。我就權(quán)當(dāng)是一次挑戰(zhàn),差班的學(xué)生往往是老氣橫秋缺少激情,學(xué)生經(jīng)常面臨的多是批評(píng)責(zé)備。于是,我在班級(jí)管理中多以欣賞、鼓勵(lì)為主,讓他們也感到自己是優(yōu)秀的。表揚(yáng)的多了同學(xué)們的自信心也足了,經(jīng)常在他們的臉上看到笑容了,參加活動(dòng)的積極性提高了。課堂上不再是死氣沉沉,氣氛比以前熱烈了許多。班里每天都能聽到學(xué)生自信的笑聲了。朱永新教授講道:“理想的德育,應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)養(yǎng)成學(xué)生的德性,讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界?!蔽彝ㄟ^制作“贊美卡”舉行“夸你夸我”活動(dòng),讓學(xué)生和學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間、家長和孩子之間進(jìn)行真情面對(duì)面的對(duì)話活動(dòng),從而教給孩子學(xué)會(huì)欣賞;通過每天用心地對(duì)爸爸媽媽說聲“你辛苦了,我愛你”,每周值日生輪流為老師們做一件小事,每周末為爸爸媽媽做一件家務(wù),從而教給孩子學(xué)會(huì)感恩,我堅(jiān)持每天早上微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,每節(jié)課都說諸如“你真不簡單!”“你真聰明!”一類的語言,讓學(xué)生感受到老師的鼓勵(lì)就在身邊,得到它很容易。每周的班會(huì)上,我讓每個(gè)同學(xué)作好充分準(zhǔn)備,逐個(gè)發(fā)言,重點(diǎn)針對(duì)自身和周圍同學(xué)的表現(xiàn),從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)成績,從勞動(dòng)紀(jì)律到班級(jí)管理,進(jìn)行認(rèn)真討論,每個(gè)人都能從維護(hù)班級(jí)體的角度進(jìn)行自我批評(píng),并誠懇的接受其他同學(xué)的意見。我經(jīng)常性地與學(xué)生、家長進(jìn)行溝通,以解決某些問題或達(dá)到某個(gè)要求。我在班級(jí)管理中不強(qiáng)迫命令,而是充分尊重學(xué)生,相信學(xué)生,依靠學(xué)生。接著,我又制定了《值日班長職責(zé)》,并在班上推行“競(jìng)爭(zhēng)上崗”制管理辦法。使他們“能上能下”,通過值日班長制的實(shí)行,學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我,了解了他人,學(xué)會(huì)了合作,增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感,短短一個(gè)月的時(shí)間我的班級(jí)就有了翻天覆地的變化,任課老師都說在八一班上課越來越舒服,孩子們變化太大了。永遠(yuǎn)忘不了八一班第一次家長會(huì),幾位家長拉著我的手說:“老師真是太感謝了,俺的孩子今年真是變了一個(gè)人,聽話了不說,還知道學(xué)習(xí)了,真的謝謝”。瞬間,所有的辛苦委屈都不見了。樂業(yè)-樂中施愛丁蓉老師認(rèn)為要樂中施愛,盡自己的能力讓學(xué)生高興。樂業(yè)”,就要有扎根教園、培育學(xué)子的奉獻(xiàn)精神,淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn),“捧著一顆心來,不帶半根草去”。大家都知道,教育工作是一項(xiàng)良心事業(yè)。教師只有把它當(dāng)成一種信念、一種責(zé)任、一種樂趣、一種追求,它才會(huì)具有感染力、號(hào)召力,因此,教師要以淵博的學(xué)識(shí)去啟迪學(xué)生的智慧,以赤誠的愛心去關(guān)注學(xué)生的成長,以高尚的師德去影響學(xué)生的人格,為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一方樂園,為學(xué)生的成才搭建一塊平臺(tái),為學(xué)生的終生幸福創(chuàng)造一片藍(lán)天。學(xué)高為師,身正為范。一個(gè)知識(shí)淵博、學(xué)術(shù)思想先進(jìn)、具有創(chuàng)新精神,業(yè)務(wù)能力高超的教師,更容易得到學(xué)生的喜愛與尊重。敬業(yè)。丁蓉老師給我深刻的一句話是:不重復(fù)別人走過的路,也不要重復(fù)自己走過的路,別人走的路要變成自己的。讓學(xué)生感覺每一天都是新的。只有這樣才能苦中有樂,樂中施愛,愛中得福。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲。一個(gè)好的班主任,會(huì)耐心地給予學(xué)生教育和引導(dǎo);學(xué)生只有得到班主任的愛,才會(huì)向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進(jìn)生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛,必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。教育學(xué)生要抓住 “時(shí)機(jī)”,在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育??鬃诱f:機(jī)不可失,時(shí)不再來。抓住有利的教育時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開展班級(jí)管理,往往會(huì)收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。捕捉閃光點(diǎn)。在別人看來,后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。我班
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