【正文】 這時候，還是要慢慢勸導家長回到科學家教的道路上來，對孩子的懲戒方式逐步降溫，可以靠家長的威嚴來借威震懾，但是不可以操之過急，遭致適得其反，出現(xiàn)極端事件。田老師與家長的溝通是從還沒開學時，就已經(jīng)開始了，用溫暖的短信問候每一位家長，提醒初進小學的孩子父母應(yīng)該怎樣做，仔細向父母詢問每位孩子的情況，這樣既讓自己初步了解每一位新生，也讓家長們心里暖暖的，對老師放心。這樣我們才能抽出時間反思教學行為，學習和掌握先進的教育教學理論，培養(yǎng)謙虛踏實的工作作風，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)道德品質(zhì)。正確的和有意義的選題，是我們成功寫作的前提。其次，要從小處著手。耐心等、勿多投、途徑正，謙虛請教，講求時機，擇機投遞并聽取意見，踏實修改，堅持寫作，終能成功。論點要明確，論據(jù)要充足，論證要嚴謹，例證要有時代感，要具有充分的說服力。因為你的說法和大家的習慣看法差不多，那就沒有什么意義了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個環(huán)境，正如丁老師所說的，接受改變不了的，改變能夠改變的。倘若這個世界只有鮮花沒有綠葉，倘若青草和綠樹一般高大，倘若有圣人能做到讓人有一樣美麗的心靈，那么地球的美麗與太陽有什么兩樣!第三篇：聽丁榕老師講課心得體會做一名快樂幸福的班主任——聽丁榕老師講座有感上周六，我多么幸福的聆聽了全國優(yōu)秀班主任，著名特級講師丁榕老師的講座，讓我感觸很深，同時也感到很幸福。是萬物給了這個星球活力，人類又給了她靈魂。用心才能有快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。我經(jīng)常性地與學生、家長進行溝通，以解決某些問題或達到某個要求?！蔽颐┤D開?！案掠^念、改進方法、拓寬途徑”這些抽象且生硬的概念在丁蓉老師的口中就是一個個生動形象的故事。做不了高山上的青松，就做大樹；做不了大樹，就做路邊的小樹；做不了小樹，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。丁蓉老師說多年班主任工作最深的體會是，自己不管在什么情況下，“不為失敗找理由，只為成功想辦法。瞬間，所有的辛苦委屈都不見了。捕捉閃光點。我們班有個叫董玉太的男孩，經(jīng)常在校外偷東西，人家找了我?guī)状危艺f找找他家長，他們說根本找不到家長，我一了解才知道他是一個很不幸的孩子，媽媽在他很小的時候就丟下他走了?？傊沂锹湮榱?！我不能尊學生為“上帝”，因為我不是“上帝”的子民；我做不到表揚學生的錯誤，因為我擔心學生會因此而一錯再錯，誤入歧途；我更做不到讓所有學生的學習成績百分百及格，因為我知道這個世界不單有綠洲還有荒漠。因為您的尊重我很受感動！二、角色定位做老師，為人師表；做父母，無微不至；做姐妹，親密無間；做朋友，心心相印；做大夫，治病救人；做心理咨詢師，走進心靈。結(jié)合他的指導，我粗淺的談?wù)勎易约旱母惺芎褪斋@。寫作中一個最大的問題就是積累。講座后的心得二聽了黃主編題為“一支睿筆啟人生，三尺講臺寫青春——漫談?wù)撐淖珜懸?guī)范與投稿技巧”的學術(shù)講座?！扒Ю镏校加谧阆?；九層之臺，起于累土。我們在發(fā)表相關(guān)論文之前，先要仔細研究，看專業(yè)的學術(shù)期刊都關(guān)注哪些熱點焦點問題以及論文的類型及相關(guān)欄目的對應(yīng)情況，這樣我們才能在投稿前做到心中有數(shù)、有的放矢。在報告中，黃老師給我們展示了幾篇優(yōu)秀的論文，在欣賞中給人一種行云流水般的暢快。教材，學生學習，答題，試卷，教課中都會出現(xiàn)種種問題，發(fā)現(xiàn)問題后要及時的思考和記錄，以便為今后的寫作積累素材。不僅如此，聊天當中多聽聽他們的家教方式，將亮點的有特色的家教方式可以拿來在家長會上做推廣，樹立典型，讓他們的家庭教育力量的在班上起到良好的示范引領(lǐng)作用，帶動更多的家庭。我佩服田老師的不僅是她能與班上那么多家長有效的溝通，而且還能將家長卷入到學校教育中來，協(xié)助自己的工作，這需要多么的智慧才能夠做到啊！田老師把有職業(yè)特色，有表達能力的家長用到課程中，創(chuàng)設(shè)了職業(yè)教育課，讓學生在聆聽中詳細了解各行各業(yè)工作的酸甜苦辣，規(guī)劃自己的人生。我們要通過小事的亮點擴大，讓他們先充分感受到驚喜，讓他們先看到成功的希望，然后才能憧憬動起來，通過和學校的配合，來促進孩子的健康成長。注意不要急于求成；注意不要懶惰和找借口；注意不要“制造”文章；注意不可疏忽和狹隘；注意不要平鋪直敘；注意不要胡亂投稿；注意不要心浮氣躁；注意稿件的處理方式?！皽省薄懊馈薄靶隆笔俏覍@次論文寫作指導報告會最深刻的體會。心 得 體 會 四——論文寫作的“營養(yǎng)劑”今日我參加了教師技能提高培訓，聽取了黃老師關(guān)于論文寫作指導的報告會。否則，離開教學實踐所寫出來的論文是空洞無力的。論文的寫作立意要高，高瞻遠矚，同時 內(nèi)容要詳實飽滿不能空洞無物，所謂理論結(jié)合實際，從細微處著手，解構(gòu)問題，即能“仰望星空”又能“腳踏實地”。然后，做到題目新穎，要敏銳反應(yīng)當下的一些問題和困惑，要有指導意義，要生動形象，要有文采，具體，膽小精悍。其次是學會思考，選好角度，可以對自己的教學感想、教學反思、教學收獲和心得、教材疑問等等先記錄下來，不斷的反思積累，提煉出觀點。四、做發(fā)展型教師更新自己的教育觀念，改進自己的方法，拓寬思路?？墒乾F(xiàn)在，一直做著學生心理研究的丁老師不再那么豪情萬丈，她意味深長的告誡我們：教育一定要研究學生的切實需要，特別是心理需要，要做到“按需施教”。他爸爸回來后專門來找過我，有時間就在家陪著孩子，孩子也在一天天進步著。后來干脆就不管了，他也就成了一個小霸王，他分到我班后，我就仔細觀察他，發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)不壞，就是有點自卑，所以才用搗亂來掩飾，來博取別人的注意。一個知識淵博、學術(shù)思想先進、具有創(chuàng)新精神，業(yè)務(wù)能力高超的教師，更容易得到學生的喜愛與尊重。課堂上不再是死氣沉沉，氣氛比以前熱烈了許多。盡管不是最青、最綠的那棵，但也是一顆充滿激情、充滿愛心的小草。第一篇：聽丁蓉老師講座心得體會聽丁蓉老師講座心得體會 朱吳初級中學薛春玲2015年4月18日，我有幸聆到青島聽了丁蓉老師的報告，很受啟發(fā)?！币粫r心中涌現(xiàn)些許的悲傷和慚愧，但隨著記憶大門的打開，回首過去歲月的點點滴滴，細數(shù)往昔的一個個故事，原來生活給了我們那么多感動，為了真情付出得到的感動，我一直都在執(zhí)著地追求著。表揚的多了同學們的自信心也足了，經(jīng)常在他們的臉上看到笑容了，參加活動的積極性提高了。學高為師，身正為范?！彼职之攬鰵獾牟铧c暈過去。后來