【文章內(nèi)容簡介】 表；做父母，無微不至；做姐妹，親密無間；做朋友，心心相?。蛔龃蠓?，治病救人；做心理咨詢師，走進(jìn)心靈。只有給自己的角色定好位置，那么我們才更容易做好自己的工作，熱愛自己工作，讓我們有一個(gè)服務(wù)意識，我學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生喜歡。三、敬業(yè)新說法作為班主任，不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。教育是門藝術(shù)，我們的班級要搞出自己的特色。乍一聽，好像不好做，可是丁榕老師用具體事例讓我們每一個(gè)在場的人都有一種馬上試一試的沖動(dòng)，因?yàn)槎￠爬蠋煄е陌嗉墸隽嗽S多班級活動(dòng)，每一種活動(dòng)都是針對不同的主題，針對不同年齡段的學(xué)生的心理特征，進(jìn)行的別致的主題班會(huì)，不只是室內(nèi)，還走出教室，走向大自然??如果你做不好，沒關(guān)系，有句名言等著你“只為成攻想辦法，不為失敗找理由?！笔堑?，聽丁榕老師的講座，我真快樂，讓我們感化別人，把我們的愛，微笑，帶給每一個(gè)人，這是幸福的，幸福不是結(jié)尾，幸福是過程。四、做發(fā)展型教師更新自己的教育觀念，改進(jìn)自己的方法，拓寬思路。是的，作為現(xiàn)在的老師，特別是小學(xué)老師，也要有教育的全局意識，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。做專業(yè)化班主任。丁老師她做的，我們一聽覺得特別簡單，可是做起了要是沒有足夠的愛心是絕對完不成的。您教的班級的學(xué)生，您留下了什么，您教的班級的學(xué)生的作業(yè)還留著嗎？學(xué)生給您寫的紙條還有嗎？學(xué)生的第一次作文還有嗎？說心里話，我還真想過留學(xué)生的作文，那是我教一年級的時(shí)候，孩子們寫的文章很有意思，我就說，孩子們老師給你們留著，等你們小學(xué)畢業(yè)了老師在還給你們，結(jié)果過了一個(gè)月，我就把孩子的作文當(dāng)爛紙扔了，太難看了，留著占地方，可是今天看了丁老師的寶貝，他留學(xué)生的紙條，留了五十多年??！我的天啊！所以說，丁老師做的很簡單，但是這么簡單的我們都沒有能做到，我想我們也許缺少的就是這種對學(xué)生的愛吧！這種對學(xué)生的愛，關(guān)懷，當(dāng)丁老師再拿出來讓學(xué)生看的時(shí)候，這種幸福除了丁老師能懂，我想我們也會(huì)被感動(dòng)！最后我想說，做一個(gè)有心的老師并不難，如果我們堅(jiān)持了別人不能堅(jiān)持的，那么奇跡就出現(xiàn)了。如果我們不能改變自己，那就讓我們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，正如丁老師所說的，接受改變不了的，改變能夠改變的。讓我們的心放輕松，只為成功想辦法，不為失敗找理由。講座結(jié)束了，我祝她老人家健康長壽?？吹嚼先思覝剀暗恼嬲\的笑容的時(shí)候，我感到一種莫名的幸福！第四篇：聽黃老師講座心得體會(huì)行思結(jié)合 共同發(fā)展——聽黃老師講座心得體會(huì)心得體會(huì)一昨天，我很有幸聆聽了黃老師關(guān)于論文撰寫指導(dǎo)報(bào)告，聽后受益匪淺，感慨不已。既感嘆其撰寫論文經(jīng)驗(yàn)的豐富和高屋建瓴，又佩服起談吐的幽默和散發(fā)著的人格魅力。結(jié)合他的指導(dǎo)，我粗淺的談?wù)勎易约旱母惺芎褪斋@。寫論文難嗎？我也常常的問我自己。說到寫論文，現(xiàn)實(shí)生活中的許多人（包括長期站講臺(tái)的一線老師）大多把它看得較神圣而不敢寫的事情。我也是曾經(jīng)迷茫的告訴自己，寫論文很難，寫出一篇好的論文是會(huì)更難，于是不到萬不得已不會(huì)動(dòng)筆去寫，用腦子去思考。聽了黃老師的報(bào)告后，我對此有了深刻的覺悟：只要做教育教學(xué)實(shí)踐的有心人，撰寫教育教學(xué)論文并不難!一、寶劍須從磨礪出——變懼怕寫為熱心寫假如把寫論文當(dāng)成神圣的事情，那就可能望而生畏。所以首先我們要去掉其神秘感，可把它看成我們教學(xué)生所寫的議論文，即有三要素，是發(fā)表自己的某種見解或主張那么簡單就好。其次是學(xué)會(huì)思考，選好角度，可以對自己的教學(xué)感想、教學(xué)反思、教學(xué)收獲和心得、教材疑問等等先記錄下來，不斷的反思積累，提煉出觀點(diǎn)。最后是真正的實(shí)踐去寫，當(dāng)然初次寫也許不像論文，不過沒關(guān)系，待寫成后，把它冷處理一下，然后或找來同類文章讀一讀，或請別人看一看，再拿出來改一改，最后試著大膽投寄報(bào)刊或參賽，若不成功再來，若成功了自然就會(huì)再參與，說不定就成為論文寫作的熱心人了，特別是在第一次成功的激勵(lì)下就不會(huì)有懼怕了。二、敢想敢寫敢提高——變一般總結(jié)為論文這是多數(shù)老師成功的第一個(gè)臺(tái)階。工作總結(jié)誰不會(huì)寫呢？當(dāng)然總結(jié)也不能等于論文，因總結(jié)還只是事實(shí)，還無論點(diǎn)，自然不能叫論文了，但總結(jié)卻可以提高為論文?。】梢娭灰案摇?，一般總結(jié)是完全可能變成論文的。要敢于發(fā)現(xiàn)論題，提出論點(diǎn)——變單向思維為多向思維，但若我們老是順著別人的習(xí)慣思維走，或者說叫單向思維吧，這樣別說沒寫的，就是寫了大約也不一定成功。因?yàn)槟愕恼f法和大家的習(xí)慣看法差不多，那就沒有什么意義了。因此，我們要做有心人，要敢于而且善于在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽提出新的論點(diǎn)，這樣成功的可能就較大。確實(shí)，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)會(huì)覺得教材或教參及有關(guān)資料的一些說法有問題，這時(shí)候，我們更要以多角度多向思維來解決這些問題，而就在這個(gè)過程中會(huì)對問題的疑難越有思考越清晰，在這種情況下，若把自己的思考整理出來，那就是很有價(jià)值的論文。因?yàn)閯e人也可能和你一樣對這個(gè)問題有疑惑，但就只是沒有再去深入思考，更沒有用多向思維的方式來解決它，而你一旦解決了這個(gè)疑難，這必然很有意義，如果以此寫成的論文成功的可能性就較大了。三、萬丈高樓平地起——變腐朽為神奇千里之堤，潰于蟻穴，千里之行，始于足下。寫作中一個(gè)最大的問題就是積累。積累知識、經(jīng)驗(yàn)、材料。首先，我們對于教學(xué)中的心得要及時(shí)思考，隨時(shí)記錄，每天完善，不搞臨時(shí)稿件，突擊寫作，不把寫作當(dāng)作任務(wù)，而應(yīng)把寫作看成自己愿意做的一種高雅情趣，一種精神食糧，素材要鮮活。其次，尋找理論，了解國家教育改革的最新動(dòng)向、方針與政策，全面學(xué)習(xí)了解體會(huì)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，需要正確系統(tǒng)理解學(xué)科設(shè)置的意圖，避免寫作中的盲目創(chuàng)新，懂得德育工作與管理學(xué)的各項(xiàng)要求。“生活化的東西，更容易記住。思想政 治教育，是道德，是品格，是靈魂的教育”。然后，做到題目新穎，要敏銳反應(yīng)當(dāng)下的一些問題和困惑，要有指導(dǎo)意義，要生動(dòng)形象，要有文采，具體，膽小精悍。還有就是切忌空洞。只是空洞的理論堆砌，機(jī)械的理論拼湊，內(nèi)容軟弱，缺乏翔實(shí)生動(dòng)的論據(jù)，題目大而俗，內(nèi)容廣而空，字?jǐn)?shù)多而濫。用心撰寫的稿子，必須從生活中來，到理論中去，再用理論來升華分析現(xiàn)象與問題。以小見大，由小到大，再由大到小。論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充足，論證要嚴(yán)謹(jǐn)，例證要有時(shí)代感，要具有充分的說服力。最后，注意文章內(nèi)容觀點(diǎn)要積極向上，不要出現(xiàn)一些激烈反對言辭，要符合新時(shí)期國家社會(huì)的需要和精神面貌。觀點(diǎn)要有號召力、引領(lǐng)性，要有鮮明的觀點(diǎn)，積極的建議，可行的