【正文】 大花貓想通，鼠媽媽早已帶著鼠寶寶逃走了。鼠寶寶回到洞里，氣還沒喘過來，都爭著說：“學外語真好呀”“學外語真好呀！”第二篇：中班半日活動計劃《中班半日活動計劃》指導思想:為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。目標:在戶外自然環(huán)境中自由地活動, 學習保護自己,初步形成安全意識。樂意參加音樂活動,體驗活動的快樂。鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。使買一個幼兒都能以愉快的心情開始一日活動。（三）、晨間檢查：觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無不安全物品。（四）、晨間活動:內(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。過程:（1）、介紹活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（3）、提醒幼兒活動后將器具放回原處。在活動中讓幼兒對水果有更進一步的了解。材料與環(huán)境創(chuàng)設：益智區(qū)： 水果拼圖、水果分類、裝水果籃生活區(qū)： 做水果糖、喂食動手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達表現(xiàn)區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請水果寶寶來做客觀察要點：觀察幼兒是否自主選擇內(nèi)容并積極參與活動。（五）、晨間談話：說說你玩的游戲說說你看到的春天布置值日生工作二、早操:內(nèi)容：幼兒廣播體操（世界真美好）要求：幼兒聽音樂做操，教師領操，要求幼兒做操時動作整齊、準確、到位。三、生活活動：如廁——幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍盥洗——主動、自覺的用流水、肥皂洗手。值日生整理餐具。引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。(二)、活動準備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干(三)、活動過程:教師實驗,引出課題。幼兒操作,感知紙的承重力。(2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。延伸:鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。(二)活動準備:圖片兩張,猴子頭飾三個,創(chuàng)口貼若干(三)活動過程:激發(fā)興趣,熟悉歌詞。(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。(2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。第三篇：中班半日活動總結中班半日活動總結中班半日活動總結120xx年10月31號是一個春意盎然的早晨，我走進了__幼兒園，很遠就聽見了孩子們的歡聲笑語，啊!今天的場面似乎更壯觀，更熱鬧。八點二十，活動準備開始，孩子們在張老師的帶領下，隨著張老師的口令，整齊有序的做著早操。哪個小朋友動了，就算輸了。接下來的一個題目是要張老師要孩子們用兩個三角形做條魚，于是，張老師和潘老師就給每個小朋友發(fā)了兩張三角形的紙，讓他們把三角形做成的魚上面畫上眼睛，魚鱗，還有很多很多的內(nèi)容，他們的想象力真是豐富，他們的心靈是多么的純真。區(qū)域活動開始了，小朋友們分工明確，各司其職，我們家長也參與其中，有的搭積木，有的看圖書……玩的是不亦樂乎，跟真的似的。午餐時，孩子們排著隊小便、洗手，上座位等吃飯，瞧!在他們吃飯前還有潘老師帶孩子們唱歌等兩個張老師把飯發(fā)到他們桌上，在看到他們大口大口、津津有味的吃的多香啊!很快，半日活動就結束了，在這半天的時間里，讓我們體會到每一個活動的安排，每一個小的細節(jié)里，無一不體現(xiàn)著老師們所付出心血和汗水，在這寓教于樂的氛圍里，孩子們不僅鍛煉了體魄，學會并掌握了各種知識，更在這愉快、輕松地樂園里，健康茁壯的成長著，所以，把孩子放在新街幼兒園，我是放心的、滿意的。xx年4月4日，我園舉行了本學期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動?；顒又?，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學習。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經(jīng)驗和教育觀念傳遞給了家長。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。從中可以看出自己的孩子在班級里的情況，和與其他孩子的比較從中了解到一些情況。我看出孩子內(nèi)心是非常不舒服的。通過一些游戲讓他們淡忘這些來緩解他們的內(nèi)心。在早操中發(fā)現(xiàn)孩子在爸媽在的情況下做的特別認真，很整齊很有精神。第一個教學活動數(shù)學：《編車牌號》孩子們的積極性都很高，都爭著想在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己，搶著舉手。第二個教學活動音樂：《小雨和花》孩子們都能跟著音樂做律動。教學活動結束后，我們班開了個簡短的家長會，讓家長更了解幼兒在園的各種情況，個別家長和我們進行了溝通。一上午是那么地短暫，一眨眼就過去了，看到家長們依依不舍地樣子，我相信她們對今天的活動肯定很滿意，而且希望以后再有這樣的活動。我班進行了家長開放半日的活動，向家長展示教學成果、游戲活動等豐富多彩的活動形式，讓家長體驗孩子在園的半日學習和生活?，F(xiàn)將本次活動總結如下：本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學成果展示、幼兒表演以及游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán)。從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。所以本次家長開放日活動中，我們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。我們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。但是場地有點小，小朋友在玩的時候顯得有點擠，如果能提前劃分好場地讓一個項目的小朋友在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)游戲，會更好。生活活動中，小朋友都能自覺地喝水、洗手、擦手，吃點心的時候也能保持靜悄悄，這點上，我們的小朋友進步非常的大。過渡環(huán)節(jié)中，小朋友們也能夠三五成群地進行自主游戲，有的看書，有的折紙，也有做手指游戲的，沒有追逐打鬧的現(xiàn)象。活動中有一個環(huán)節(jié)，讓小朋友小組合作來找身體中的洞洞，小朋友都搶著拿筆來畫，這是我之前沒有預想到的，對于第一次嘗試小組合作，老師可以先規(guī)定由小組長來執(zhí)筆。戶外活動中，讓小朋友自主選擇了各種車，對于皮