【正文】 合游戲的形式，讓幼兒更容易接受。對于小班幼兒來說，教師更多地要關注幼兒的生活環(huán)節(jié)。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協助老師做好保育及教學工作。很多老師能及時幫小朋友墊上點背巾，并及時抽取點背巾。觀摩了各班的半日活動后，我很有感觸，也學到很多。這樣才能真正做到綱要當中提到的保教并重的39。以上是我對本次半日活動的反思，希望在以后的帶班過程中，能注意到自己不足的地方，改進自己不足的地方。2．點心店、小醫(yī)院等社會性區(qū)域沒有很好地進行分工，自己職務的職責不是很明確，可以在活動前進行討論。今天的區(qū)域活動中，小朋友都能按自主地選擇區(qū)域，但是在區(qū)域活動中，我也發(fā)現了以下幾個問題。小朋友完成之后的作品，我也沒有進行及時的講評，對小朋友積極地態(tài)度起到了不小的打擊。集體教學活動中，我們小朋友對這個繪本十分地感興趣，在活動中會大膽地猜測并積極地動腦筋舉手發(fā)言。但是吃完點心之后，小組長擦桌子的時候還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進行指導一下。早操中，小朋友做得特別認真，一個個精神抖擻，小朋友之間互動地也非常好。中班半日活動總結5早上來園時，有點下雨，我選擇了在多功能廳進行了我的晨間戶外活動，準備的自制玩具有皮球、沙包、飛盤、高蹺、尾巴，小朋友都能自主地選擇自己喜歡的器械進行游戲，我也以游戲者的身份加入到了游戲中去，和孩子們玩得十分開心?？傊ㄟ^本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學化傾向。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。讓家長參與在孩子的表演與游戲活動中。讓幼兒在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。為了這次活動，我們早在一個星期前已經在準備，整個環(huán)節(jié)的設計，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。雖然今天忙得有點累，但我覺得這個累是快樂的，因為通過這樣的機會家長們肯定會更肯定了我們的工作中班半日活動總結4為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的。有些家長對我們說：老師每天真辛苦呀。表現的非常的出色。在編車牌號的操作活動中，聰明的小朋友三分鐘就做出了答案，有些動作比較慢的小朋友8分鐘過去了，才做出了一半，通過老師的講解和小結，多數小朋友都掌握了編車牌號的規(guī)律。爸爸媽媽的到來讓教室顯得很擁擠，孩子們也特別的興奮。在戶外活動中，家長看到自己孩子拍皮球情況，多數小朋友都會左右手輪換拍皮球，但是這學期新來的插班生只能拍到一兩個，有的亂跳，有的愛搗亂，有的拍幾下就坐在皮球上休息。他們看到其他伙伴的爸爸媽媽都來了，他的爸爸媽媽沒來，課上如果有互動的話，孩子跟誰說呢，因此就會出現孩子內心里不高興的。對于本次家長開放日家長的參與度非常高，班上33名幼兒全到，只有一位幼兒因為爸媽都請不到假，沒來參加。中班半日活動總結3我和周老師是這個學期接手的中一班，我們目的是讓家長看看自己的孩子在幼兒的半學期中的學習情況和生活情況如何。家長們對教師的教育教學態(tài)度、師德等方面進行了客觀評價。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感?；顒釉⒔逃跇?，充分體現了孩子的主體參與性。本次活動，教師們以早操律動、教學展示、角色游戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。為此，我要由衷的對張老師和潘老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”同時，也祝愿，新街幼兒園的明天越來越好!中班半日活動總結2為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的?；顒咏Y束時，我們家長還真舍不得退出。畫好以后，老師還把做好的魚放到外面晾干，這樣的活動真不錯，不僅啟發(fā)了孩子們的動腦能力，還培養(yǎng)了他們豐富的想象力和動手能力。瞧!他們玩的多開心啊!在教學活動中，當張老師問小朋友，你們看張老師手中的什么圖形的時侯，孩子們都舉起手，踴躍地回答道是三角形，然后張老師又問為什么叫三角形呢，同學們回答說是有三個角。更有趣的是在騎小車和抓尾巴的游戲里，張老師，潘老師和小朋友們玩在一起，小朋友們三個一群，五個一伙的擁在一起，張老師一喊“?！?，所有的小朋友都定住了。哦!今天是新街幼兒園的家長活動開放日，很多家長都已經早早的來到了幼兒園，想了解孩子們在幼兒園的學習、生活情況。(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)教師小結:在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。學唱歌曲:(1)邊玩手指游戲邊唱歌。(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內容。有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。二）、音樂活動:歌曲——《頑皮的猴子》(一)活動目標:學唱《頑皮的猴子》,體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。(2)簡單小結:同樣的紙折疊不同,承重就不同應用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。(2)、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。再次操作,嘗試記錄。(1)幼兒人手一份操作材料進行嘗試。激發(fā)幼兒活動興趣。指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。四、教育活動:一）、科學活動：《 紙的力量》(一)、活動目標:激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水餐點——安靜、文明的吃完自己的一份餐點，餐后主動放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。情緒飽滿，教師隨時提醒幼兒的動作。觀察幼兒在裝水果籃時是否看籃上的提示？觀察并指導幼兒在活動中動腦玩，積極鼓勵幼兒。在活動中讓幼兒體驗活動的快樂與成功的喜悅。或者區(qū)角活動：目標：讓幼兒在活動中自主地選擇活動內容。（2）、引導幼兒與同伴合作共同游戲。目標:能積極參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。對家長交待有特別需要的幼兒，應做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）如果發(fā)現情緒不佳的幼兒，應仔細詢問，并及時與保健老師取得聯系。引導幼兒主動與教師、同伴問早，問早時，眼睛要看著對方，提醒幼兒使用普通話。（二）、晨間接待：主動、熱情的接待幼兒與家長，并與其互相問早，親切與幼兒交談（尤其是性格內向的孩子）。一、來園活動:（一）、來園準備 ：