【正文】 你們辛苦了，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們?。?！不足之處：活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議?；顒?dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日?；顒?dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著。在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前準(zhǔn)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。最后是我們本次活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹了孩子在園的近況，家長(zhǎng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長(zhǎng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行！給孩子和家長(zhǎng)建議培養(yǎng)親情的平臺(tái)！中一班20xx年11月29日半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)4家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型伴隨著動(dòng)感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺(tái)上，家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝，瞧！有的用樹(shù)葉制作了漂亮的裙子，有的用樹(shù)葉編織了美麗的帽子……孩子們?cè)诩议L(zhǎng)巧手的打扮下，一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。每位小朋友都能高興的積極參加，即達(dá)到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì)到老師的辛苦。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。在幼兒園半日的活動(dòng)，可以說(shuō)是豐富多彩，緊揍有趣。一聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里有家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請(qǐng)假的準(zhǔn)備。下午，又將其從童話王國(guó)里接出。半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)2幼兒園，對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)神秘的童話王國(guó)。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長(zhǎng)們大開(kāi)眼界，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長(zhǎng)們成了服務(wù)對(duì)象，家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易?？偟膩?lái)說(shuō)這個(gè)半日活動(dòng)還是進(jìn)行的比較順利，家長(zhǎng)們也都很配合，不管是室內(nèi)，還是在戶外活動(dòng)，也都能夠讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。結(jié)果，大多數(shù)幼兒能自己動(dòng)手折出，有家長(zhǎng)在幫孩子折的，也有孩子幫爺爺奶奶折的。孩子折到第四步，都說(shuō)老師我們沒(méi)辦法了，我說(shuō)好，一起看步驟圖符號(hào)怎樣告訴我們的，找到重點(diǎn)折出手表的表面是一個(gè)正方形的，難點(diǎn)是折出表帶與表面連接的方法。本班第一節(jié)課是李老師的語(yǔ)言，第二節(jié)課是我的折紙：“手表”活動(dòng)，我特給家長(zhǎng)朋友也發(fā)一張紙讓他們一起折，孩子看到自己的爸爸媽媽爺爺奶奶在這里聽(tīng)課、折紙，心情更好，所以今天比較活躍。 幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。第五篇：半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)1每個(gè)學(xué)期的“家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”開(kāi)始了，大班組定在5月13日上午，我們班兩位教師根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言課，第二節(jié)是我園園本特色“紙趣教學(xué)研討”活動(dòng)，我們一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為了讓幼兒和家長(zhǎng)更好了解園本特色，我上了一節(jié)：折“手表”活動(dòng)。很多家長(zhǎng)還由衷地感到：老師的工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束了，半日開(kāi)放活動(dòng)不僅拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，而且讓家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。老師用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒大膽想象，幼兒看到繪畫筆在手指間自如劃動(dòng)，隨意添兩只耳朵、一個(gè)嘴巴、一條尾巴等，小手掌或手指印就變成了活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物，幾個(gè)小手指印一拼一湊就變成了美麗的小花朵??，引來(lái)孩子和家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。在加餐和操展示環(huán)節(jié)，小朋友們都表現(xiàn)得整齊有序，讓家長(zhǎng)們不時(shí)發(fā)出驚嘆之聲，原來(lái)幼兒園真的沒(méi)有白上，寶貝們都長(zhǎng)大了，能夠自己的事情自己做，有一定的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》，小朋友在老師的帶領(lǐng)下歡快地唱啊、跳啊，小朋友一起隨音樂(lè)手舞足蹈，用充滿稚趣的可愛(ài)的肢體動(dòng)作展示自己對(duì)音樂(lè)的感受，老師也不斷地用巧妙的語(yǔ)言激發(fā)小朋友們更多的創(chuàng)作熱情。（二）加餐環(huán)節(jié)：喝牛奶。為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們提前很久就開(kāi)始精心準(zhǔn)備，從活動(dòng)的選材、設(shè)計(jì)，半日活動(dòng)的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的思考，希望能通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，既讓家長(zhǎng)了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì)，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動(dòng)，活動(dòng)可以在幼兒園進(jìn)行也可以去外面，如果去外面的話，費(fèi)用可以AA制，當(dāng)然，也需要大部分家長(zhǎng)支持才行。如果有更多的渠道和平臺(tái)可以了解到自己孩子的情況，我想大部分家長(zhǎng)還是愿意積極參與的。比如：博客、等。因?yàn)槲铱椿顒?dòng)中途的時(shí)候很多孩子自發(fā)的去上廁所，沒(méi)有跟老師請(qǐng)假。對(duì)于那些膽小一點(diǎn)的孩子(請(qǐng)老師不要誤會(huì)我說(shuō)沒(méi)有給丑丑機(jī)會(huì)，我知道丑丑不是一個(gè)膽小的孩子)，他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的，當(dāng)然，也可能丑媽觀察不仔細(xì)，老師可能也是都給了孩子們機(jī)會(huì)的。通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，很開(kāi)心!謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作!在此，丑媽只想說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人的感想，希望老師們不要介意。因?yàn)闆](méi)有帶充電器，想著上班還要用手機(jī)，就匆忙告別老師回家了。玩游戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞!領(lǐng)舞的2個(gè)女孩子跳的很好!大部分的孩子選擇了膠泥。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個(gè)獨(dú)木橋，已經(jīng)玩開(kāi)了，三四組的孩子們還沒(méi)有想好搭什么呢?五六組的也都準(zhǔn)備好了，小楊老師還親自示范了一下!終于三四組的也搭好了自己的游戲，玩起來(lái)了!游戲結(jié)束，大楊老師帶著孩子們跟著音樂(lè)放松，然后進(jìn)行總結(jié)。大一班的大大和小小是一對(duì)雙胞胎，但是正如她們的名字一樣，一個(gè)個(gè)子很大，一個(gè)個(gè)子很小。也可能是因?yàn)槌蟪笞谧詈螅蠋煕](méi)有注意到他。然后大家休息一下，上廁所，洗手喝奶!丑丑喝了2杯奶。畫畫好像是女孩子的最愛(ài)，我看到有2個(gè)女孩子畫都畫的不錯(cuò)!丑丑畫畫不是長(zhǎng)項(xiàng)，不過(guò)還是在扇子上畫了3個(gè)小小的圖案，然后又貼上了一只蜜蜂和一只小松鼠，還畫了一些小草。現(xiàn)在想想，如果丑媽這次不去，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了見(jiàn)證丑丑幼兒園生活的機(jī)會(huì)了!今天送丑丑上幼兒園，看到老師喊家長(zhǎng)寫參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的意見(jiàn)，丑媽就談點(diǎn)自己的感想吧!丑丑那天早上因?yàn)橐煌胂★?，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼兒園的時(shí)候已經(jīng)遲到了!小朋友都已經(jīng)開(kāi)始做早操了!大一班的旗操，大二班的球操，做完了還要跑步，看著孩子們整齊的隊(duì)伍和訓(xùn)練有素的樣子，感覺(jué)還是挺自豪的!做完早操是手工課，曾老師先問(wèn)孩子們熱了怎么辦?引出扇子的用處，又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子，最后讓孩子們自己制作一把美麗的扇子。中班半日開(kāi)放活動(dòng)感想說(shuō)來(lái)慚愧，丑丑上幼兒園3年了，丑媽第一次參加丑丑的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。本次活動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。本次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。在親子游戲中，家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行了《小推車運(yùn)皮球》的比賽，大家非常積極，非常配合，家長(zhǎng)們紛紛與幼兒融為一體，似乎也回到了童年般的生活，在最后的總結(jié)中，得到了家長(zhǎng)們熱烈的掌聲，真的感謝家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園與老師們的支持與配合，感謝你們!活動(dòng)結(jié)束后，我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到班里，一句話深刻的記在我的腦海中，“張老師，什么時(shí)候我們?cè)匍_(kāi)一次家長(zhǎng)開(kāi)放日?”雖然是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)句，但從彬彬小朋友那天真、開(kāi)心的眼神中，足以證明一點(diǎn)：孩子今天非常開(kāi)心，不僅是自己愛(ài)玩的表現(xiàn)，更是親子間可貴情感的體現(xiàn)。，我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，“如果你也有圓圓的巧克力豆，你會(huì)把它變成什么呢?”，之后，可以讓幼兒嘗一嘗巧克力豆，這樣，更能讓幼兒感受到甜甜的、圓圓的巧克力，也提升了課堂教學(xué)。雖然總體感覺(jué)還好，但是也存在了一些問(wèn)題：，當(dāng)問(wèn)起“小豚鼠、小雞、老爺爺為了感謝小老鼠，送了一輛新汽車當(dāng)做禮物時(shí)，小老鼠覺(jué)得開(kāi)心嗎?”孩子們都知道小老鼠會(huì)很開(kāi)心，其實(shí)提煉中，也可以進(jìn)一步讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，“你是從哪里看出來(lái)小老鼠開(kāi)心的樣子。首先，我執(zhí)教了第一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《香噴噴的輪子》，從剛開(kāi)始的一顆巧克力豆引發(fā)的一個(gè)有趣的故事。大清早，孩子們?cè)缭鐏?lái)園，晨間活動(dòng)在大操場(chǎng)上開(kāi)始了孩子們的踩高蹺活動(dòng)，雖然天氣有點(diǎn)冷，但是在絲絲陽(yáng)光下，襯托得尤為暖和。今天，我們中班組開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝!中班半日開(kāi)放活動(dòng)感想一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)與風(fēng)貌，離不開(kāi)班里三位老師們的配合。中二班第三篇：中班半日開(kāi)放活動(dòng)感想中班半日開(kāi)放活動(dòng)感想通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解?？傊ㄟ^(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。讓家長(zhǎng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。為了這次活動(dòng)，我們?cè)缭谝粋€(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊。家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力、雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！第二篇：中班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)中二班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)總結(jié)為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。我們通過(guò)