【正文】 目的是便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，也是便于學(xué)生在解答論述題和分析說(shuō)明題時(shí)能形成發(fā)散性的思維，找到各個(gè)知識(shí)的聯(lián)接點(diǎn)，也能更便于建立解題的宏觀思維。從時(shí)間安排上，要給學(xué)生消化教材知識(shí)的自主時(shí)間，堅(jiān)持依靠集體的力量自己編寫教學(xué)資料。特別突出考查考生的閱讀理解能力、分析與綜合的能力、比較與判斷的能力。平時(shí)練習(xí)的試卷應(yīng)當(dāng)加大文字閱讀量，隨時(shí)訓(xùn)練對(duì)圖表和漫畫的信息解讀。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，精練巧講，提高答題技巧。指導(dǎo)學(xué)生擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，教師的教學(xué)計(jì)劃要給學(xué)生交代清楚，使學(xué)生理解，加強(qiáng)師生配合。在練習(xí)的選擇上要防止粗制濫造，一定要以經(jīng)典題為范例，精練巧講，特別是借鑒近年的典型高考題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生尤為重要，這些題在訓(xùn)練學(xué)生能力，特別是思維能力方面有獨(dú)到之處。培養(yǎng)自信，不留白卷，書寫要規(guī)范。注重與學(xué)生的溝通，注重思想工作和心理疏導(dǎo)，在發(fā)掘非智力因素上多做文章。特別在試卷評(píng)講和作業(yè)布置中區(qū)別對(duì)待，鼓勵(lì)提問(wèn)和面批，使每位同學(xué)有正確的目標(biāo)定位，保持平和的心態(tài)和足夠的自主性。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃復(fù)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。強(qiáng)化合作意識(shí)做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，打整體戰(zhàn)。備課組要統(tǒng)一進(jìn)度、資料和考試，循序漸進(jìn)，實(shí)行信息資源共享，反對(duì)各自為政，另搞一套。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。主備人必須準(zhǔn)備精讀學(xué)案、精講教案、典型例題、變式訓(xùn)練、回顧反思、知識(shí)結(jié)構(gòu)；講解構(gòu)思和教學(xué)程序。備課組長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任來(lái)，集合眾智，形成拳頭，整體提高教學(xué)成績(jī)。充分發(fā)揮集體智慧的力量、利用各種有效途徑、利用好各種有效資源，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際編寫學(xué)案。好的學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的抓手，是落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效方式。編制的原則是“好用有效”，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題解決式為編制思路，著力解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。五、高三復(fù)習(xí)備考的不足這一屆高三課時(shí)較以前所有畢業(yè)班都是比較少，復(fù)習(xí)的計(jì)劃在落實(shí)時(shí)比較緊張，甚至有些內(nèi)容知識(shí)為了趕進(jìn)度而進(jìn)行，實(shí)際效果不是很好，這就要求我們研究如何提高復(fù)習(xí)課效率，使學(xué)生愿意上政治課，我們希望早一天研究出成果。學(xué)生對(duì)于今年文綜最大的感受就是題型熟悉，材料背景熟悉，但就是不知如何下手回答。六、新高三備考建議認(rèn)真研究考試說(shuō)明，圍繞考點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)基固本，重在落實(shí)。“全面”：就是要求以考試說(shuō)明上明確的考點(diǎn)為依據(jù)，立足課本和基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地梳理所有的考點(diǎn)，做到到邊到沿，不留死角，面面俱到。主要目的是在考試中便于提取、運(yùn)用，初步形成綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！段幕睢房砂凑瘴幕F(xiàn)象、文化的作用、文化建設(shè)形成新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。會(huì)做的基礎(chǔ)題實(shí)現(xiàn)會(huì)而對(duì)、對(duì)而全、全而美的目標(biāo)。在平時(shí)的練習(xí)或測(cè)試中加大基礎(chǔ)試題的比重，引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)上下功夫。這樣學(xué)生形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)才會(huì)易儲(chǔ)存、易提取、易應(yīng)用。依據(jù)大綱，講求方法，培養(yǎng)能力能力立意是新課改的命題理念。針對(duì)連年出現(xiàn)的題型（如圖表題，今年28題又再次出現(xiàn)），加強(qiáng)對(duì)圖、表、漫畫類題目的研究，掌握做題規(guī)律與技巧。新課改方案強(qiáng)調(diào)“試題設(shè)計(jì)盡量采用新情境、新材料，力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際，注重考查學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，以及綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的復(fù)習(xí)建議：⑴精選熱點(diǎn)，突出重點(diǎn)。注重學(xué)生解題方法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，尤其是應(yīng)用。讓學(xué)生養(yǎng)成做題之前先找方法、運(yùn)用方法指導(dǎo)做題的好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合，注意各學(xué)科知識(shí)之間的銜接。高考政治備考計(jì)劃今年的高考帶著輝煌遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去，高三又將開(kāi)始新的征程。認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》，可以使政治復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)踐性?！犊荚嚧缶V》最后附錄的對(duì)近四年高考政治試題的分析，對(duì)2008年政治高考更具有直接的指導(dǎo)意義。二是狠抓基礎(chǔ)，高考考點(diǎn)要落實(shí)。四是突破難點(diǎn)，易錯(cuò)易混要分清。對(duì)于選擇題，要從題目本意出發(fā)，選擇最符合題意的選項(xiàng)，不可作不必要的引申。全面講行學(xué)情分析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所有的安排必須符合學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，知識(shí)系統(tǒng)性不夠明確，對(duì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠及解題技巧欠缺，安排具體計(jì)劃、措拖及目標(biāo)。第一階段（今年9月至2010年1月）：系統(tǒng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。第二階段（20010年2月至3月）：專題復(fù)習(xí)知識(shí)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)。②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理進(jìn)行重新整合，加強(qiáng)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；把缺漏知識(shí)變?yōu)樾略鲋R(shí)，把殘缺知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí)。②就每一個(gè)專題，經(jīng)過(guò)互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題，突出屋次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。第四階段考（2010年5月中旬至考試）：①前復(fù)習(xí)階段指導(dǎo)思想：清點(diǎn)考點(diǎn)和練習(xí)，聚焦集思，理清思路，做到胸有成竹。②加強(qiáng)調(diào)研，捕捉高考最新信息，及時(shí)傳授學(xué)生。三、復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)措施：在認(rèn)真分析高考試題試題的基礎(chǔ)上，確立高考復(fù)習(xí)方向（1）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注重政治理論素養(yǎng)。所以，必須十分重視基礎(chǔ)知識(shí)。近幾年的政治高考往往迎著社會(huì)熱點(diǎn)上，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為載體，設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問(wèn)題，所以，必須對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題予以高度關(guān)注。這樣的考查特點(diǎn)，對(duì)我們的復(fù)習(xí)教學(xué)也提出了更的、更高的要求，那就是我們的復(fù)習(xí)不僅僅是應(yīng)試的教學(xué)，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，具有人文性。（4）堅(jiān)持開(kāi)發(fā)地方考試資源，體現(xiàn)山東地方特色，營(yíng)造親切的地域文化氛圍 山東是孔孟之鄉(xiāng)，文化底蘊(yùn)深厚，有著豐富的考試資源。近幾年的高考試題在選材上注意開(kāi)發(fā)和挖掘我省的考試資源，注重選取地方素材，突出地方特色，營(yíng)造親切的地域文化氛圍，以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和親切感，這是新高考的一大特色，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本地發(fā)展。（5）針對(duì)連年出現(xiàn)的題型，加強(qiáng)對(duì)圖、表、漫畫類題目的研究圖表類、漫畫類試題連續(xù)出現(xiàn)，我們的教學(xué)必須加強(qiáng)對(duì)該題型的重視，并有的放矢，加強(qiáng)訓(xùn)練和方法的引導(dǎo)，掌握做題規(guī)律與技巧。教師應(yīng)當(dāng)利用各種途徑，準(zhǔn)確把握今年新高考的特點(diǎn)、趨勢(shì)。只有明確這些，并揣摩透其意圖，才能從容應(yīng)對(duì)，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性。要注意向原高三政治組學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，吸取各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身實(shí)際付諸于教學(xué)實(shí)踐，以利于今后的教學(xué)，提高課堂效率。特別突出考查考生的閱讀理解能力、分析與綜合的能力、比較與判斷的能力。平時(shí)練習(xí)的試卷應(yīng)當(dāng)加大文字閱讀量，隨時(shí)訓(xùn)練對(duì)圖表和漫畫的信息解讀。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，精練巧講，提高答題技巧。高考要取得好成績(jī)不僅取決你會(huì)不會(huì)讀書，更取決你會(huì)不會(huì)答題，這些都必須通過(guò)備考中的精練巧講來(lái)實(shí)現(xiàn)。在第二、三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中要結(jié)合解題方法的指導(dǎo)，定位于“高標(biāo)準(zhǔn)考查能力的運(yùn)用”，強(qiáng)化學(xué)生思維習(xí)慣，審題方式（注意試題的范圍限定、角度限定、主體限定、材料限定等），規(guī)范答題。堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)。以復(fù)習(xí)學(xué)案為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)。根據(jù)實(shí)際可以考慮以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（形成知識(shí)的“族譜”）；熱點(diǎn)背景簡(jiǎn)介（宏觀掃描）；典型材料展示（具體材料）；典型例題探究（高考、統(tǒng)考試題，堅(jiān)持能力立意，注重方法、規(guī)范和技巧領(lǐng)悟）；拓展變式訓(xùn)練（由點(diǎn)到面，多角度展開(kāi)）；當(dāng)堂達(dá)標(biāo)反饋（鞏固知識(shí)，反饋矯正）。第三篇：2018政治備考計(jì)劃2018屆政治高考備考計(jì)劃高三政治組2017年高考我校創(chuàng)造了新的輝煌，這對(duì)我們18備戰(zhàn)高考的全體教師來(lái)講既是壓力又是動(dòng)力。當(dāng)然，在今后的備考工作中，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題不斷調(diào)整、補(bǔ)充，做到科學(xué)備考，高效備考。以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，根據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧、能力，本學(xué)年，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究全國(guó)卷，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個(gè)新的水平。我們要在有限的時(shí)間內(nèi)得到最大的產(chǎn)出，就要科學(xué)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。考能力知識(shí)是基礎(chǔ)，而獲得知識(shí)和能力方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。全面培養(yǎng)素質(zhì)。以考生為主體。，根據(jù)高考閱卷特點(diǎn)準(zhǔn)確定位日常教學(xué)任務(wù)。強(qiáng)化集體備課，實(shí)現(xiàn)1+1+13的效果。本學(xué)政治科組共有三位教師，每位教師都有自己教學(xué)上的亮點(diǎn)和弱點(diǎn)，聽(tīng)課和評(píng)課是一種很好且有效的提高個(gè)人教學(xué)水平的方式。同時(shí)，積極參與教研組的公開(kāi)課活動(dòng)，加強(qiáng)與其他年級(jí)的交流、學(xué)習(xí)。/ 4（2）利用每周的集體備課時(shí)間，強(qiáng)化集體備課。我們始終堅(jiān)信：“團(tuán)結(jié)就是力量”。教案、課件、學(xué)案等備課資料的準(zhǔn)備劃分任務(wù)，組內(nèi)統(tǒng)一備課資料。實(shí)際教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況自行進(jìn)行調(diào)整。命題過(guò)程中要盡量避免題目重復(fù)和知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤等低級(jí)錯(cuò)誤。平時(shí)的測(cè)試以課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主。考試完畢備課組開(kāi)會(huì)研究明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷結(jié)束各題目負(fù)責(zé)人總結(jié)該題目出現(xiàn)的問(wèn)題，以在今后的教學(xué)中重點(diǎn)解決。復(fù)習(xí)計(jì)劃安排一輪復(fù)習(xí)：2017年8月完成《經(jīng)濟(jì)生活》（高二學(xué)期末已經(jīng)結(jié)束了前三課的復(fù)習(xí)）；9月初10月中《《政治生活》，約6周；10月中12月中《生與哲學(xué)》，約8周；12月中2018年1月底，《文化生活》，約6周；2018年2月初2月中《國(guó)家與國(guó)際組織》，約2周。（藝術(shù)班/ 4為一輪復(fù)習(xí)）三輪復(fù)習(xí)：2018年5月中到2018年6月初，約2周，周測(cè)及中心發(fā)言人安排（中心發(fā)言課題據(jù)教學(xué)實(shí)際而定）111226周 周曉艷 111224周 111225周/ 4楊開(kāi)明 宴賢文第四篇：高考政治備考總結(jié) 優(yōu)選資料高考政治備考總結(jié)一年來(lái)，我們濟(jì)北中學(xué)通過(guò)師生們的共同努力，扎實(shí)備考，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，文科一本上線80人。上200分的