【正文】 能力的教學加大了對實驗考查的力度，在考查實驗基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上重點考查對實驗的評價、分析能力、實驗方案的設(shè)計能力，實驗研究的基本方法。（四）考查思維過程的表達能力如描述現(xiàn)象，解釋原因等（五）重視考查化學計算的基本技能，突出計算的工具性，但不單獨出化學計算題。針對化學各類知識的特點，將所學知識進行濃縮、精煉、遷移、升華，利用聯(lián)系、比較、歸納、推理等多種方法進行復習，以良好的心態(tài)正視高考。第二篇：2018年化學備考策略2018年化學備考策略（1）理解各輪復習目標，加強復習的針對性高考化學的復習備考同高中化學學習一樣，是分階段、有目標、循序漸進、螺旋上升的學習過程，因此，高考化學復習備考也是分“三個階段”進行的，用通俗的話來說，就是進行“三輪復習”。第一輪復習：依據(jù)教材，夯實基礎(chǔ)，加深理解高考化學第一輪復習的時間段約在2017年9月至2018年2月，其主要目標是針對考點，夯實基礎(chǔ)，加深對化學知識與原理的理解，各個擊破，系統(tǒng)構(gòu)建化學知識結(jié)構(gòu)。第二輪復習：專題復習，構(gòu)建體系，加強應用第二輪復習的時間段約在2018年3月至4月，其主要目標是針對高考化學考點通過專題復習使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，以適應高考試題由“知識立意”到“能力立意”的轉(zhuǎn)變，使自己的化學學科綜合能力得到提升。從方法上來看，第二輪復習是以構(gòu)建學科主干知識網(wǎng)絡(luò)為重點的學習過程，這是一種以不變應萬變的基本方法；從知識層面上講，學科知識是有內(nèi)在的、緊密聯(lián)系的，復習的過程便是將這種聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的過程，這有利于知識在頭腦中的激活和提??；從能力層面上講，學生應用所學知識在不同問題境中分析與解決實際問題，并在教師引導下對知識加以整理和歸納，是提高化學綜合能力的重要途徑。通過這一過程進一步加深對物質(zhì)間聯(lián)系的認識與理解，為綜合應用與遷移奠定基礎(chǔ)。這輪復習的主要目標是通過選擇高質(zhì)量的模擬題進行強化訓練，提高解題速率，加深對所學知識的深刻理解與融會貫通，在知識應用中提升化學綜合能力。（2）科學運用學習策略，提高復習的實效性 學習策略是指學習者在學習活動中有效學習的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)整?；瘜W基礎(chǔ)知識和基本原理具有一定的學科特點，因此，化學學習策略也具有一定的特色。那么，我們怎樣才能科學認識與運用這一化學學習策略呢？其操作要點可分為以下幾步。即不論是元素及其化合物知識、化學基本概念與原理，還是化學用語、實驗技能和化學計算等內(nèi)容的學習，其總要求就是對所學內(nèi)容進行全面的了解與深刻的認識，只有對所學習知識理解了，化學知識才能變得簡單、易記與好用?！皯谩奔仁菍λ鶎W化學知識加深理解的過程，又是化學學科能力提升的過程，學科能力是建立在學科知識的基礎(chǔ)上的，學生對化學知識理解提高一個水平，學科能力就躍進一個水平?！斑w移”可以說是“應用”的最高學習水平，也是近幾年高考化學學科能力考查的要素和價值取向，沒有化學知識的“理解”和“應用”為基礎(chǔ)，就不可能有遷移能力的突出表現(xiàn)。調(diào)整心態(tài)，輕松自信，迎接挑戰(zhàn)高考是高等院校錄取新生的選拔性考試，學生會受到來自學校、家庭、社會與自身的多重壓力，緊張、焦慮、恐慌、失眠等是每一位考生的基本心理特征。鑒于此，首先，每位學生要樹立自信，要有必勝的信念，要有“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的氣勢來迎接高考的挑戰(zhàn)。第三，學生好的身體狀況會帶來愉悅快樂的心態(tài)，因此，考前考生要密切關(guān)注自身的身體狀況，使自己的身體在考前呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，這是高考取得好成績的重要保證。理清思路，科學安排，解題有序 全國高考理科綜合考試是物理、化學、生物三科同一試卷，試卷具有“閱讀信息量大，考試時間緊張”等特點。仔細審題，科學表述，規(guī)范作答針對高考化學試題的特點，考生如何能在考試中，充分應用所學的化學知識和形成的學科能力，分析與解決試題中的化學問題，考出水平與成績呢？第一，仔細審題，捕捉有效信息。有些信息較為直接、顯形，學生易于接收，如文字、反應方程式等；有些信息不明顯，呈隱性或無序狀，需要學生邊閱讀、邊思考、邊整合，如實驗裝置圖、電解質(zhì)溶液中濃度或pH變化曲線圖、化學平衡體系中速率、濃度變化曲線圖等。第二，把握試題要求，科學準確表述。對于要求用文字進行描述的試題，化學用語或術(shù)語使用要準確規(guī)范，做到答題要點突出，層次分明，內(nèi)容全面?？忌诳荚囍胁徽撌菚鴮懟瘜W式或結(jié)構(gòu)簡式、化學方程式或離子方程式，還是用文字進行答題，都必須書寫規(guī)范、清晰、整潔。對于化學式、化學方程式或離子方程式中的元素符號的書寫，英文字母的大小一定要分明；在書寫有機結(jié)構(gòu)簡式時，要特別注意兩原子之間化學鍵連接的位置，要科學、準確；文字書寫時切忌字跡潦草、評卷老師難以辨認。第三篇：2014年高考化學考綱分析及備考策略2014年高考化學考綱分析及備考策略高三化學組李明一、總體的對比分析通過對比2013年的《考試大綱》，2014年《考試大綱》總體要求沒有大的變化，在主干知識的要求及考查方式方面并沒有什么創(chuàng)新，只是部分考點有所刪減。變化2：常見非金屬元素第三條完全刪減。變化4：糖類、油脂、氨基酸和蛋白質(zhì)，以及合成高分子化合物中的部分內(nèi)容進行刪除。但不表示試題難度降低，所以我們的復習基點不能降低。這一點也從側(cè)面說明通過對2012013年兩年的理綜化學的考查，考試形式、考查內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)都無需作過多的更改。2014年的“參考樣卷”Ⅱ卷部分，仍舊是四道大題：無機推斷、基本概念基本理論、化學實驗、有機推斷。結(jié)合對生產(chǎn)、生活和社會實際等內(nèi)容，考查了學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的整合、推理、應用能力。二、2014高考復習備考策略緊扣主干知識，力爭“陳”題新做研究近三年的高考試題及樣題，我們不難發(fā)現(xiàn)，高中化學的一些主干知識、核心知識如社會生活熱點、物質(zhì)的組成和變化；相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；離子共存問題；氧化還原反應；離子方程式；物質(zhì)的量；阿伏伽德羅常數(shù)；化學反應中的能量變化等，均是高考試題中的“常客”(幾乎每年必考)。選做習題時，注重做后的總結(jié)、提煉，掌握知識的“內(nèi)核”。圍繞新增內(nèi)容，重視樣卷信息今年是我省實行新課程改革以來的第三年高考，前兩年新課標增添的化學學科的特點和研究方法、焓變、熵變、活化能、蓋斯定律、核磁共振、紅外光譜、原電池中鹽橋、沉淀溶解平衡、化學平衡常數(shù)及《實驗化學》中的部分實驗等內(nèi)容都受到了命題者的格外“關(guān)注”。關(guān)注學科特點，加強實驗研究化學作為一門實驗的科學，對實驗的考查在實行新課標后的高考中更加得到凸顯。鑒于此，在總復習中，對于實驗題，一定要考慮實驗的目的是什么？為了達到這個目的要怎樣做？不這樣做可