馬說第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-03 22:29本頁面
【正文】 __________（3）這兒雖然沒有童第周的想法，但從他的動(dòng)作我們能推想，他在想什么？在他心中有著這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念：（朗讀）即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。這正應(yīng)了我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。（出示：后來他……）（6）這個(gè)例子再一次告訴我們，再次出示：古今中外……三、對(duì)比感悟他們倆有什么共同之處？（1）兩個(gè)人小時(shí)候和長大了都十分勤奮。他們倆有什么不同之處？（1）請(qǐng)你讀讀這兩句話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)司馬光和童第周的不同之處的。同學(xué)們一定還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名的史學(xué)家。我國著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。（2）小結(jié)：看樣子，基礎(chǔ)好的人要想成功必須勤奮，基礎(chǔ)差的人要想成功也必須勤奮呀。司馬光和童第周成功了，他們?nèi)〉玫某删途拖聃r花那樣燦爛。史學(xué)家 滾瓜爛熟 高聲朗讀 抓緊時(shí)間 編成巨著生物學(xué)家 毫不氣餒 急起直追 遠(yuǎn)渡重洋 產(chǎn)生影響（學(xué)生練說：司馬光付出的心血和汗水是躲在屋里一遍又一遍地“高聲朗讀”，一直讀到滾瓜爛熟為止。生物學(xué)家童第周付出的汗水和心血那是在成績落后的情況下，“毫不氣餒”，“急起直追”。一遍一遍地讀著課文，讓我們?cè)桨l(fā)感受到成功是多么的不容易??！這真是朗讀：古今中外，每一位成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。來，讀讀這些名言吧。天才在于積累，聰明在于勤奮。天才就是無止境刻苦勤奮的能力。在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮?？茖W(xué)的未來只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。不論你有多么聰明，也不論你基礎(chǔ)有多么差，只要勤奮，都能獲得成功。交流五、總結(jié)全文，升華情感啊，一個(gè)人要想有所作為，必須也只有靠勤奮二字，我們中華民族自古以來就有勤奮的優(yōu)良傳統(tǒng)，也留下了許許多多家喻戶曉的勤奮成才的感人故事，像懸梁刺骨，鑿壁偷光，聞雞起舞，囊螢映雪……小時(shí)候需要勤奮，長大了更要勤奮，老師相信，勤奮定能讓更多的人走向成功?。ò鍟┩瑢W(xué)們，記住這句話吧：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)板書：說勤奮司馬光天資聰明《資治通鑒》一生勤奮童第周基礎(chǔ)差、起步晚青蛙卵玻璃手術(shù)第三篇：說勤奮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《說勤奮》（第二課時(shí)）教案一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1．齊讀課題2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這是一篇說理性的文章，回憶一下，課文主要講了一個(gè)什么道理？（板書：勤奮是通往理想境界的橋梁?！边@一中心論點(diǎn)，作者主要寫了哪兩個(gè)人勤奮成才的故事？（板書:司馬光、童第周）4．由此作者得出結(jié)論：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、走近名人，讀悟明理（一）學(xué)習(xí)第一自然段1．一起來看課文的第一小節(jié)，指名讀——通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。你覺得這一句話應(yīng)該怎么讀？（“古今中外——時(shí)間跨度、不同地域；每一個(gè)——包括了所有的成功者、都——無一例外”強(qiáng)調(diào)“勤奮成才”為古今中外無數(shù)事例所證明。1．自讀課文，找一找：司馬光取得了什么成就？用直線畫出。3．指名讀4．司馬光取得了怎樣的成就？（板書：編成《資治通鑒》）5.《資治通鑒》資料介紹6．我們?cè)賮砜纯催@句話，你從這句話中的哪些字詞中讀懂了什么？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解：“19年”、“終于”、“巨著”（時(shí)間很長，非常的不容易、成就大）7．師：他的成功靠的是“勤奮”。他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。）（躲：惜時(shí)；一遍又一遍：讀的遍數(shù)多；一直：時(shí)間長；滾瓜爛熟：程度深）師：同學(xué)們，這就是勤奮?。▽W(xué)生齊讀）誰能讀出司馬光的勤奮 指導(dǎo)朗讀（指名讀、齊讀）(2)為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。司馬光的枕頭與我們平時(shí)用的枕頭有什么不同？你能想象一下用這種枕頭會(huì)舒服嗎？司馬光把這種枕頭稱為——學(xué)生說（警枕）。指導(dǎo)有感情地朗讀（5）師：司馬光的成功向我們證明了，“勤奮是通往理想境界的橋梁。（7）小結(jié)：司馬光的例子告訴我們，即使從小天資聰穎過人，也同樣需要勤奮，只有勤奮，才能獲取成功的碩果。2．學(xué)生自由讀課文第3自然段要求：找出描寫童第周取得成就的句子。（板書：完成蛙卵剝離手術(shù)）蛙卵剝離——資料拓展童第周的勤奮又表現(xiàn)在哪些地方？（2）第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。一點(diǎn)兒也不灰心，充滿信心。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學(xué)習(xí)
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