20xx跳水第二課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-23 04:47本頁(yè)面
【正文】 的認(rèn)識(shí)過(guò)程一般包括：感知、理解、穩(wěn)固、運(yùn)用四個(gè)根本階段。 ?跳水 ?是人教版第十冊(cè)語(yǔ)文第四單元的一篇講讀課文。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安。本節(jié)課著重理解課文第三、四段的內(nèi)容和事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生受到教育，明白道理。教學(xué)重點(diǎn)是理解事物的開(kāi)展是由于帆船上人和猴子的聯(lián)系而產(chǎn)生、開(kāi)展、變化的。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，我運(yùn)用板書(shū)、板畫(huà)激趣引學(xué)；錄音、錄像創(chuàng)設(shè)情境；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀、議、說(shuō)、練四環(huán)節(jié)讀書(shū)法和粗、精、品三讀的閱讀方法，讀懂課文內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。一 。激趣引學(xué)； 二、讀片斷 。一 。一 。發(fā)散思維；〔理解〕 四、說(shuō)聯(lián)系 。一 。一 。穩(wěn)固開(kāi)展。一 。激趣引學(xué) 3 這一環(huán)節(jié)是為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，起到組織教學(xué)的作用。人們的心情愉快，聚在甲板上玩樂(lè)，這時(shí)，發(fā)生了什么事呢讓學(xué)生答復(fù)，老師繼續(xù)板畫(huà)。 〔起因〕 水手 追 猴子 追 〔開(kāi)展〕 猴子 逗 孩子 以教師的表達(dá)和板畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，緊接著讓學(xué)生答復(fù)老師提出的問(wèn)題，既復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的內(nèi)容，穩(wěn)固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，又啟發(fā)學(xué)生積極思維，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。一 。體會(huì)險(xiǎn)境 這是本節(jié)課的主要環(huán)節(jié)。練習(xí)第一題，學(xué)習(xí)課文的第三、四段。先讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)這一段要解決的問(wèn)題，教師再進(jìn)行 概括、歸納：〔 1〕孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端 4 的橫木上去〔 2〕從哪些地方看出孩子處境十分危險(xiǎn)讓學(xué)生帶著問(wèn)題看錄像，聽(tīng)錄音，粗讀課文，自己動(dòng)腦筋找出答案，對(duì)課文的內(nèi)容有個(gè)整體的感知?！灿没脽舸虺觥尺@兩組描寫(xiě)孩 子所處位置的復(fù)句，讓學(xué)生品味，〔利用板畫(huà)幫助理解〕，使學(xué)生知道孩子遇險(xiǎn)，面臨生死的險(xiǎn)境，情節(jié)到達(dá)高潮。一 。粗、精、品三讀閱讀法，進(jìn)行學(xué)法遷移，學(xué)習(xí)課文第
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