天山牧場(chǎng)教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 2）、找找文中描寫荷蘭的景物，再讀讀自己喜歡的景。生反饋，自由說。例子：生：我喜歡“老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)?！边@兩句話讓我感覺到整個(gè)牛群好像一個(gè)大家庭。生：我喜歡“牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。師:那你們覺得這些牛馬在牧場(chǎng)上生活得怎么樣呢？ 生：很自由。沉睡的牧場(chǎng)，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的的光芒。生：到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。師：人和動(dòng)物之間相處的多么——生：和諧啊！五：總結(jié)升華師：好，那我們來回顧書上所說的四個(gè)荷蘭分別是： 1）真正的荷蘭：牧場(chǎng)上一片碧草，上面有黑白兩色花牛，他們?cè)诔圆?，悠閑自得。3）真正的荷蘭：在綠色的草地上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長毛山羊安閑自在。那么作者為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”呢？ 既是介紹荷蘭特點(diǎn)，又是對(duì)荷蘭獨(dú)特風(fēng)光的贊嘆。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。準(zhǔn)備好了沒？齊讀課文師：這么美的牧場(chǎng)你想來玩嗎？那我們就來給牧場(chǎng)設(shè)計(jì)一則廣告語，吸引人們到這兒來玩吧！1）生寫 2）指名生說3）師：同學(xué)們創(chuàng)作得真好！那你們喜歡我們的學(xué)校嗎？課后也來為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一下廣告語吧！六、作業(yè)：請(qǐng)拿起手中的筆，把文中優(yōu)美的詞句摘錄下來。【板書】牧場(chǎng)之國自由 寧靜 和諧 真正的荷蘭第三篇：七月的天山教案設(shè)計(jì)七月的天山教材分析本文節(jié)選自《天山景物記》，作者碧野。天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進(jìn)入天山，便涼爽宜人，則是另一番天地了。這里的夏天有著秋天般的涼爽，春天般的魅力。用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：。、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。學(xué)生不僅僅會(huì)讀，更要學(xué)習(xí)作者移步換景的寫作方法，積累文章的語言，內(nèi)化成自己的東西，學(xué)以致用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、析題導(dǎo)入師:(板書“七月”)看到“七月”以同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)，大家聯(lián)想了什么？（我想到了烈日當(dāng)頭。）師:是啊，在我們這里驕陽似火、酷暑難耐的時(shí)候，有一個(gè)地方卻清新涼爽如秋天，姹紫嫣紅如春天，知道老師說的是什么地方嗎？（師板書“天山”）七月的天山也就是天山之夏。（天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。）讓我們一起走進(jìn)七月的天山，一睹它的風(fēng)采。二、我們一起欣賞了天山的圖片，你有什么感受呢？學(xué)習(xí)課文之前，我們要明確這節(jié)課我們應(yīng)明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，PPT出示目標(biāo)。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生找每個(gè)自然段的過渡句，提取每段中的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行總結(jié)：“進(jìn)入天山，再往里走，走進(jìn)天山深處”師：其實(shí)這既是作者的游覽順序，也是本篇文章的寫作順序，作者移步換景，用簡(jiǎn)練而形象的筆觸描繪了天山景物。請(qǐng)同學(xué)們來看閱讀提示。閱讀提示一：默讀課文4自然段，獨(dú)立思考，每段重點(diǎn)寫了哪種景物？（天山的景物很多，碧野先生卻重點(diǎn)抓住了天山的水、樹、花這三種景物來具體描寫，而且十分講究寫景的順序，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。第二自然段哪些句子給你留下的印象最為深刻？ 學(xué)生批注詞句交流 ①藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。（兩個(gè)“從”字，一個(gè)“飛瀉”，寫出了雪水流動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，“像千百條閃耀的銀鏈”寫出雪水動(dòng)人的姿色，多像細(xì)長的閃閃發(fā)光的銀鏈；溪流拋起的浪花就像千萬朵盛開的白蓮，這又是多么確切形象的比喻。（水清澈，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，獨(dú)特美）天山密林和野花又給你留下怎樣的印象，找出喜歡的句子，做批注談體會(huì)。（“白皚皚”寫出了雪峰終年積雪，“蜿蜒無盡”是說原始森林連綿不斷，“重重疊疊”說明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽光只能是“漏”下，這里不用“照”字而用“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。）（2）野花五彩繽紛，像??像??像??（三個(gè)形象的比喻，寫出了花的繁多，花的絢爛，花的優(yōu)美之極。（一說“矯健”，一說“精神”，用詞富有變化，一個(gè)“浮”字形象地寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中。如果有機(jī)會(huì)，希望你們也能在七月騎馬上天山。七、板書設(shè)計(jì)移步換景4* 七月的天山雪峰像白緞初進(jìn)天山水雪水像銀鏈、白蓮、小溪、清澈魚歡往里走樹像巨傘幽靜像錦緞 走進(jìn)天山深處 花 五彩繽紛像霞光、像彩虹第四篇：天山之夏教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)寫本課的生字，理解、積累相課的新詞。感受天山之夏的美景，從中感覺美的熏陶。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中想象，讀中感謝悟，自主學(xué)習(xí)、探究交流。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受天山之夏的美景，學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料，課件。北國的天山又是一番怎樣的景象呢?北國的新疆風(fēng)光同樣令人陶醉，那里有盛產(chǎn)水果的吐魯番盆地，神奇的火焰山，還有令人神往的天山。今天就主我們隨同碧野，一起走進(jìn)天山里去欣賞一番那里迷人的景色吧。平均海拔約5000米，峰頂白雪皚皚。在博格達(dá)峰的山腰上,有一個(gè)名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深約90米。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫?，F(xiàn)在這里已成為著名的旅游勝地。(1)用自己喜歡的符號(hào)劃出本課生字詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞語。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。n)山澗(ji224。n)起綿延 離鞍(ān)飛瀉(xi232。o)壁 白蓮(li225。ng)繞 矯(jiǎo)健 蕩漾(y224。u)下
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