【正文】 激越豪壯的情調(diào)點(diǎn)名讀，自由評價（教師先評，學(xué)生跟評）齊讀，注意停頓（投影展示停頓）北國/風(fēng)光，千里/冰封，萬里/雪飄。山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與天公/試比高。江山/如此多嬌，引/無數(shù)英雄/競折腰。一代天驕，成吉思汗，只識/彎弓/射大雕。六、看雪，整體感知上下闋各表現(xiàn)了什么內(nèi)容，用了什么表達(dá)方式？ 上闋寫北方雪景，用了描寫和抒情的表達(dá)方式。上闋寫了哪些景物？這些景物的特點(diǎn)有什么共同之處？請用四個字概括。共同之處是雄偉壯麗或雄渾壯闊。下闋評論了哪幾位帝王？這些帝王在統(tǒng)治上有什么共同之處？（秦皇漢武、唐宗宋祖以及成吉思汗。全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體。八、作業(yè)：積累寫雪的詩句第二課時 教學(xué)目標(biāo)：背誦課文。激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情 教學(xué)過程：一、齊讀課文、溫習(xí)上節(jié)課內(nèi)容上下闋各表現(xiàn)了什么內(nèi)容，用了什么表達(dá)方式？二、賞雪，局部感知（一）、小組內(nèi)男女分讀上闋前三句有什么作用？哪一個字領(lǐng)起了寫景？領(lǐng)起的句子有哪些？寫景的句子你喜歡哪一句？賞析一下?！奥浴?、“稍”、使詞作對歷史人物的評述客觀、準(zhǔn)確、不失分寸。作者認(rèn)為，要成為當(dāng)今的風(fēng)流人物，應(yīng)該具備怎樣的才能？請用四個字來概括?！拔摹敝傅氖俏膶W(xué)才華，“武”指的是軍事才能。點(diǎn)明主旨的句子是哪句？抒發(fā)了作者怎樣的情懷？“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，表達(dá)了作者作為革命領(lǐng)袖要建功立業(yè)的自信和報負(fù)，以及對無產(chǎn)階級革命群眾的贊美?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ 1925年上片中的寫景句，由哪一個字總領(lǐng)？“獨(dú)立寒秋”展現(xiàn)了詩人怎樣的形象？詞中有承上啟下作用的的句子是什么？“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”再現(xiàn)了往昔怎樣的斗爭情景？五、小結(jié)：從兩首詞中，我們看到了意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志的毛澤東，領(lǐng)略了他作為詩人的風(fēng)采。只要我們大家立下鴻鵠大志，為這個目標(biāo)，這個理想，這個志向，為之拼搏著，奮斗著，相信我們一定能成為真正的風(fēng)流人物！讓我們再一次帶著這種豪邁的情感把詩詞背誦一遍。雪》教案設(shè)計《沁園春學(xué)情分析：詩詞的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)朗讀，在朗讀中體會和感受毛澤東的偉大情懷和胸襟，體會寫景、抒情、議論相結(jié)合的藝術(shù)特點(diǎn)和精練優(yōu)美的語言。理解詩詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法理解作者通過對北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無比堅定的信心。把握作者的思想感情。今天我們一起來欣賞毛澤東的著名詞作《沁園春介紹詞的知識：詞，又稱長短句。比如《沁園春》、《虞美人》、《水調(diào)歌頭》等。今天學(xué)習(xí)的課文“沁園春”是詞牌名；雪，是這首詞的題目。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。其間，柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春二、教學(xué)新課（一）整體感知播放錄音，學(xué)生想象本詞所描繪的景象，初步體會詞作所表達(dá)的感情。明確重點(diǎn)字詞的讀音和意義、重讀的字詞以及應(yīng)該停頓的地方。要求讀的時候盡量處理好音量、語速、和語氣的變化（二）學(xué)習(xí)上闋（板書問題）提問：這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的？明確：詞的上闋。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。創(chuàng)造了一個廣闊博大的意境，體現(xiàn)了詩人雪中賞雪的豪邁情懷。明確：“封”寫地面，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。討論：作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？明確：“望”字。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。討論：“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？明確：“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動，有三方面因素：（1）視覺因素。（2）精神因素。（3）時代因素。討論：上闋末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語言描述三句詩的意境。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對祖國山河的熱愛。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！背猩蠁⑾拢@一過渡使全詞渾然一體，成為一個有機(jī)的整體，給人嚴(yán)絲合縫，完整無隙的感受；“折腰”本來是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感受情更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國的壯麗山河而傾倒之情。他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。明確：“惜”（品味“惜”字的豐富含義?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹巍⑽膶W(xué)才華欠缺。）討論：誰是真正的英雄？明確：今朝的風(fēng)流人物，是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是全詞的主旨所在。找出全詞點(diǎn)明主旨的句子明確：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，