【正文】 提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛。加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。于是，我讓孩子看了一則報(bào)到：“白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L(zhǎng)，他說，所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán) 境污染的一種形象稱謂。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到６５℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。收置收集資料： 搜集的資料內(nèi)容：（1）什么是“白色污染”？（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。教給獲取資料的方法。（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。于此，活動(dòng)前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。（說明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們?cè)僖淮螌?duì)自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問題分列站好，即自由分組。）小組組織學(xué)習(xí)。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過程性評(píng)價(jià)。（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感；而聽取匯報(bào)的一方，又在這有限的時(shí)間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。在匯報(bào)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的??）師小結(jié)、表?yè)P(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。從效果上看，它既是對(duì)前一階段自主研究中資料收集方法的一個(gè)指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識(shí)能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。在活動(dòng)中，他們學(xué)到了許多從書本上無法學(xué)到的知識(shí)。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時(shí)代提高了工作效率。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對(duì)環(huán)境的污染稱為“白色污染”?！鞍咨廴尽弊鰹榄h(huán)境污染的一個(gè)組成部分。視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對(duì)市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第三小組：治理“白色污染”的方法。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個(gè)公認(rèn)的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會(huì)的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會(huì)逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級(jí)政府的議事日程，杭州是我國(guó)最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽(yáng)、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺(tái)發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。在全國(guó)上下掀起了防治“白色污染”的高潮。居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究一、問題的提出隨著社會(huì)發(fā)展速度的加快，使用一次性商品成為一種時(shí)尚，從一次性筷子、飯盒、杯子、飲料瓶，到用完就扔的打火機(jī)、只用一次的紙巾等等，應(yīng)有盡有。然而一次性塑料袋自身的危害卻已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)化問題。如何改善這個(gè)情況，讓每個(gè)人在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)，真正少用塑料袋，保護(hù)自己生活周邊的環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)塑料袋使用進(jìn)行有目的性的選擇，通過對(duì)塑料袋知識(shí)的學(xué)習(xí)、宣傳，并讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)。通過活動(dòng)宣傳、調(diào)查、研究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的人際交往能力、資料收集與處理信息的能力、組織能力和應(yīng)變能力。四、活動(dòng)時(shí)間：2011年5月—2011年6月（暑假為社會(huì)實(shí)踐集中期）五、活動(dòng)所需資源：活動(dòng)場(chǎng)所：學(xué)校所屬社區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、酒店、各個(gè)相關(guān)企業(yè)活動(dòng)所需器材桌子、電腦、資料記錄冊(cè)、活動(dòng)日志、活動(dòng)感想、創(chuàng)新思想記錄本工具、材料活動(dòng)旗幟、宣傳綬帶、宣傳橫幅、雙面膠、水粉顏料 設(shè)計(jì)各類問卷、表格、宣傳效果表六、活動(dòng)過程及內(nèi)容：活動(dòng)前的準(zhǔn)備（1）各小隊(duì)分組，為自己所在小隊(duì)取名。（3）利用雙休日，分別對(duì)所在社區(qū)居民的塑料袋使用情況進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行分析，記錄整理。（5）確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。（7）各小隊(duì)成員思考并進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。組織交流環(huán)?；顒?dòng)宣誓詞 地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室內(nèi)容：在成立小隊(duì)，設(shè)計(jì)各自的宣傳口號(hào)以后，組織學(xué)生為小隊(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)誓詞，目的就是形成每個(gè)隊(duì)員對(duì)本次活動(dòng)的責(zé)任感、集體感，為今后宣傳活動(dòng)作好長(zhǎng)遠(yuǎn)鋪墊。B 邀請(qǐng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教師對(duì)本次方案予以點(diǎn)評(píng)，并對(duì)優(yōu)秀方案進(jìn)行評(píng)析，針對(duì)其他方案提出改進(jìn)意見。D 利用學(xué)校宣傳欄，向?qū)W校其他同學(xué)宣傳“為塑料袋找個(gè)環(huán)保的家”為題的相關(guān)“居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)征集每個(gè)學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的意見以及方法。進(jìn)行資料收集，整理資料冊(cè)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室、學(xué)校大操場(chǎng)、社區(qū)內(nèi)容：A 每個(gè)隊(duì)員對(duì)自己原先收集的資料進(jìn)行整理。C 設(shè)計(jì)資料整理冊(cè)封面。E 提倡隊(duì)員在今后活動(dòng)中，繼續(xù)收集資料，并陸續(xù)將資料整理成冊(cè)。B 邀請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師，對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行合理分析，并提出整改意見。D 隊(duì)員進(jìn)入農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，之后陸續(xù)進(jìn)入各類商店、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機(jī)關(guān)、社區(qū)等場(chǎng)所。進(jìn)行“小小塑料袋的危害有多少”圖片展 地點(diǎn)：學(xué)校、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、社區(qū)內(nèi)容：A 收集在調(diào)查活動(dòng)中的生活現(xiàn)狀資料、收集相關(guān)的文字知識(shí)、圖片，設(shè)計(jì)“美麗社區(qū)宣傳效果卡”B 進(jìn)行展板的設(shè)計(jì)制作C 在學(xué)校、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、社區(qū)等地方進(jìn)行多維的宣傳 D 收集“美麗社區(qū)宣傳效果卡”E 對(duì)“美麗社區(qū)宣傳效果卡”進(jìn)行整理，為下次宣傳提出改進(jìn)意見。B 小隊(duì)內(nèi)針對(duì)“塑料帶使用的改善方法與措施”，提出自己的想法。D 針對(duì)改善方法與措施，編理成冊(cè)。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)從活動(dòng)過程和活動(dòng)結(jié)果兩個(gè)方面進(jìn)行。學(xué)生自己的評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)自己通過活動(dòng)后取得的進(jìn)步進(jìn)行進(jìn)一番的評(píng)價(jià)。八、改進(jìn)建議活動(dòng)的參與面可以更廣，更加深入些，樹立每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)，形成學(xué)校良好的“塑料袋環(huán)保使用”的“環(huán)保之風(fēng)”。第三單元《我們身邊的空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解空氣層的結(jié)構(gòu)組成通過實(shí)驗(yàn)探索空氣的性質(zhì)有效地利用空氣為人類服務(wù)。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的能力。通過實(shí)驗(yàn)探索空氣的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 有效地利用空氣為人類服務(wù)。教學(xué)時(shí)間 4課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)空氣層一、空氣層的情景 引入圍繞在地球周圍的氣體稱為“大氣”厚度約為10000千米。從太空鳥瞰地球地球周圍的藍(lán)色薄霧部分便是空氣層。臭氧層 在地球大氣中有一層薄薄的臭氧層它可以阻擋太陽(yáng)光中大量的紫外線對(duì)地球生物的直接輻射使人和其他生物免遭紫外線的傷害。1987年10月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球南極上空的臭氧層出現(xiàn)了一個(gè)幾乎可以覆蓋南極大陸的大洞就像地球開了個(gè)天窗使紫外線長(zhǎng)驅(qū)直入。對(duì)流層平流層查詢、了解以下科普知識(shí) 什么是臭氧層臭氧層有什么作用什么是空頂現(xiàn)象它是怎樣形成的臭氧層形成空洞對(duì)全球氣溫有何影響為什么我們應(yīng)該怎樣保護(hù) 臭氧層二、空氣的組成 空氣是由多種氣體組成的混合物。四、總結(jié)本課在這節(jié)課上你學(xué)到了什么第二課時(shí)探索空氣的性質(zhì)一、引入 雖然我們看不見、摸不著空氣但它卻實(shí)實(shí)在在存在與我們身邊并且具有多種特性。實(shí)驗(yàn)材料小木棍、氣球、小紙盒用邊長(zhǎng)為6厘米左右的復(fù)印紙折成、砂子、線、小勺。將氣球吹鼓、扎緊吊在木棍的一端。將氣球中的空氣放掉。實(shí)驗(yàn)材料：尺子、報(bào)紙。觀察到的現(xiàn)象用報(bào)紙蓋住桌面的尺子用手將報(bào)紙捋平后快速敲打尺子懸空的一端。算一算空氣給報(bào)紙的壓力有多大三、找一找 生活中哪些地方應(yīng)用了空氣有壓力這一性質(zhì)四、小小實(shí)驗(yàn)家 自主查詢或設(shè)計(jì)12個(gè)小實(shí)驗(yàn)小游戲通過實(shí)踐了解空氣的組成和某種性質(zhì) 要求 取一個(gè)生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)名稱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。畫出實(shí)驗(yàn)圖示。如奇妙的現(xiàn)象、蘿卜吸盤子、有好的氣球五、歸納、總結(jié)六、總結(jié)本課 在這節(jié)課上你學(xué)到了什么 第三課時(shí)探索空氣的利用一、引入。二、空氣主要性質(zhì)的利用 查詢、了解利用空氣的性質(zhì)有哪些發(fā)明創(chuàng)造支撐大型屋頂?shù)某錃鈭A形天棚音叉空氣能傳播聲音三、空氣主要成分的利用空氣中的氧氣在各行各業(yè)都有廣泛的應(yīng)用如航天、煉鋼，你還知道哪些領(lǐng)域應(yīng)用了空氣中的氧氣說一說在室內(nèi)噴灑空氣清新劑和敞開窗戶通氣哪種方法使人感覺更舒適為什么你知道豆科類植物根瘤菌的主要作用是什么觀察商場(chǎng)櫥窗、燈箱廣告、了解空氣中的惰性氣體的應(yīng)用情況空氣中的惰性氣體有哪些它們?cè)谕姇r(shí)各顯什么顏色四、總結(jié)本課在這節(jié)課上你學(xué)到了什么第四課時(shí)利用空氣的性質(zhì)設(shè)計(jì)和制作一、引入 能否根據(jù)空氣的性質(zhì)設(shè)計(jì)或改造一些有用的物品呢大家來試試。設(shè)計(jì)要求 a、降落時(shí)間越長(zhǎng)越好。c、造型美觀色彩鮮艷。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果考慮選擇合適的材料、降落傘的大小及形狀。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小小氣象員教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)①在活動(dòng)中開闊學(xué)生眼界, 增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力, 樹立學(xué)生 自主探索的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。③學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究,在分析問題、解決問題、探索研究的過程中, 加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。②學(xué)生通過動(dòng)手做,提高學(xué)生的操作能力,創(chuàng)新能力。②在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與人合作, 表達(dá)交流, 尊重他人勞動(dòng)成果的新理念, 增強(qiáng)主 動(dòng)探索的意識(shí)?；顒?dòng)方式:觀察、調(diào)查、詢問、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、談?wù)撗芯靠偨Y(jié)等。(2)確立各組的子課題。學(xué)生利用上網(wǎng)收集資料 的方法, 首先對(duì)氣象與生活有一定的了解, 互相交流收集的資料, 然后學(xué)生討論 哪些小的研究主題比較適合研究, 有條件開展研究, 對(duì)一些有爭(zhēng)議的小研究主題 老師要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇。子課題預(yù)設(shè)“氣象與健康”:、“氣象故事”、“氣象與環(huán)境”、“氣象與旅 游”、“氣象趣聞”、“氣象與災(zāi)害”、“氣象與動(dòng)物”、“氣象與市場(chǎng)”等小 研究主題。想想這兩周的 天氣變化對(duì)人們都有什么影響?(二)實(shí)施階段 學(xué)生把資料收集后,對(duì)資料進(jìn)行歸類、分析、整合。調(diào)查采訪周圍的人, 目的是了解氣象對(duì)人們生活影響的程度。對(duì)采 訪的問題進(jìn)行合理的選擇,制定好問題提綱。采訪結(jié)束,把采訪的過 程記錄下來,選擇好的記錄方法,對(duì)采訪的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。通過這樣的合作學(xué)習(xí),學(xué)生積極發(fā)動(dòng)了很多的家長(zhǎng)、親友、朋友查找資料、收集 資料, 最終找到了豐富的資料。做一些有關(guān)氣象的小實(shí)驗(yàn), 各組根據(jù)活動(dòng)主題不同, 做一些小實(shí)驗(yàn), 從實(shí)驗(yàn)中了 解氣象與生活的關(guān)系。在正個(gè)小實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備實(shí)施過程中, 讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方式的多樣性。學(xué)生在活動(dòng)中所獲得體驗(yàn),可以寫成作文、觀察日記等形式。各小組交流研究主題的情況,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)給予補(bǔ)充解決。２、通過閱讀、繪畫、唱歌、吟詩(shī)等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美麗和對(duì)春天的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作精神和探究能力。【活動(dòng)過程】一、學(xué)科整合中感悟１、利用語文：讀春天，引導(dǎo)感受春天的美麗，積累描寫春天的語言。２、利用音樂：唱春天。二、綜合實(shí)踐中體驗(yàn)１、走出教室：找春天⑴ 到校園里找春天：春天來臨，學(xué)校里的草坪綠了?；▔锏幕▋洪_了。這一切都在告訴同學(xué)們：春天來了。⑵ 去大自然中找春天：① 選擇有代表性的地點(diǎn)：學(xué)校旁邊的小河邊、市政廣場(chǎng)、江濱公園的田野里。⑶ 體驗(yàn)春天里的變化 ２、借助美術(shù)：畫春天,春天迷人的景色給學(xué)生留下了深刻的印象，請(qǐng)學(xué)生把自己見到的春天畫下來，可以是一樣事物，可以是一處景色，也可以把看到的全畫下來?？梢元?dú)立作畫，也可以合作進(jìn)行。讓學(xué)生回顧一下自己讀春天、找春天、畫春天的過程，把自己最感興趣的環(huán)節(jié)盡情地說出來，用最美的語言盡情地贊美春天的美麗。比比哪一隊(duì)的小朋友說得好，最后獲得冠軍。② 用音樂唱跳春天：可以是唱一首春天的歌，也可以模仿春天的萬物跳舞，哪怕是一個(gè)動(dòng)作也可以。四、拓展延伸中升華第二課時(shí)春天里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：能把觀察到的春天的主要特征用語言完整地表達(dá)出來。通過看、說、畫、唱等形式贊美春天，激發(fā)熱愛自然、熱愛春天的情感。同桌交流：我看到的春天是什么樣子的？個(gè)別匯報(bào)。（2）個(gè)別匯報(bào)，學(xué)生給予評(píng)價(jià)。如：春天植物得的變化有：草、（有特征的樹）柳樹、花（桃花、梨花、迎春花）、筍芽等；動(dòng)物有：青蛙、蝌蚪、蜜蜂、蝴蝶等；人們的活動(dòng)有：播種、踏青、放風(fēng)箏等。（1）小組交流畫上的春天，要求用一段話說完整、說具體。）贊春天。）總結(jié)，布置作業(yè)：春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，每個(gè)人都喜歡她，你能把剛才口語交際的內(nèi)容《春天里的發(fā)現(xiàn)》用優(yōu)美的文字寫下來嗎？第三課時(shí)珍惜春天活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜時(shí)光的觀念，積極主動(dòng)參與春天成長(zhǎng)計(jì)劃，體驗(yàn)個(gè)人與群體的相互關(guān)系，初步形成與他人友好相處，共同成長(zhǎng)的意識(shí)和能力。查找確定一個(gè)自己最受感動(dòng)的珍惜 春天的故事，并將它改編成一種表演性節(jié)目。討論：通過表演和觀看，你有什么體會(huì)呢？二、春天最適合做什么適合郊游適合播種適合學(xué)習(xí)我認(rèn)為還適合做什么。小組討論推薦一篇富有文采的作品載入《春之思》園地。教學(xué)反思：小小氣象員一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)①在活動(dòng)中開闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。③學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索