【正文】 讓學(xué)生在輕松的氛圍中，了解塑料制品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。）（三）游戲體驗(yàn)師：請(qǐng)大家看看老師手中拿的這些東西，許多同學(xué)都知道，這不就是小小的塑料包裝袋嗎？對(duì)，就是這些小小的包裝袋對(duì)我們的生活環(huán)境影響很大。）揭示活動(dòng)主題：塑料的功過（二）交流反饋組織學(xué)生按組自主交流課前收集的有關(guān)信息。但不知從什么時(shí)候起，“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。教師準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備一些關(guān)于白色污染的資料，也可以讓學(xué)生自己提前查找一些這方面的資料，并制作成課件。情感目標(biāo)在認(rèn)識(shí)“白色污染”的過程中增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和熱愛祖國的情感。所以，我讓學(xué)生事先進(jìn)行調(diào)查，或上網(wǎng)或從報(bào)刊上查找有關(guān)資料，進(jìn)行歸納、整理，用“塑料的功與過”這樣的辯論會(huì)、倡議書等形式。但不知從什么時(shí)候起，“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。研究方法和研究體驗(yàn)研究過程中的感受整理研究成果研究活動(dòng)評(píng)價(jià)三、總結(jié)本課在這節(jié)課上你學(xué)到了什么附表 課題研究方案表 課題 名稱 聘請(qǐng)的顧 問或?qū)?課題組成員 組 長 為什么選擇這個(gè)課題 活 動(dòng) 計(jì) 劃 任 務(wù) 與 分 工 活 動(dòng) 步 驟 計(jì)劃分 階段實(shí)施 階段 時(shí)間 主要任務(wù) 活動(dòng)目標(biāo) 1 2 計(jì)劃 訪問 人員 預(yù) 期 效 果 論文、研究報(bào)告、制作模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等任選或補(bǔ)充 表 達(dá) 形 式 文字、圖片、實(shí)驗(yàn)、多媒體資料等任選或補(bǔ)充。選擇自己最疑惑不解的。第三課時(shí)研究春天一、引入課題 春風(fēng)驅(qū)趕了嚴(yán)寒小草頂出了凍土春燕剪開了第一叢柳絲小樹又增添了一道年輪。二、欣賞春天 看這是藝術(shù)家利用殘肢、綠葉和鮮花裝扮出的各種春天的情景。“希望樹”?！毕Ｍ蠹易プ〈禾烀篮玫臅r(shí)光發(fā)奮學(xué)習(xí)讓我們和春姑娘約定好明年春天再見到那時(shí)相信我們一定會(huì)看到一個(gè)更美麗的春天。、優(yōu)美詞句帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。二是老師利用信息引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解詞句的意思還可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生背誦部分重點(diǎn)段落、詞句。教學(xué)過程第一課時(shí)尋找不一樣的春天一、讀春 閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句和詩歌。、觀察生活的能力、良好的聽說習(xí)慣提高學(xué)生的自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生全面、詳細(xì)地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點(diǎn)。一是老師、家長推薦把適合學(xué)生閱讀的作品打印分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。此外學(xué)生還可搜集并學(xué)唱一些與春天有關(guān)的歌曲如《郊游》、《春天在哪里》、《小雨沙沙》等等。六、活動(dòng)延伸“春來了”為主題的展覽活動(dòng)向大家展示同學(xué)們的繪畫、攝影作品。第二課時(shí)巧手留春靈教學(xué)過程一、歌曲引入、感知春天 上課時(shí)教師用一首《春天在哪里》引入。一邊欣賞一邊講述春天到了游玩于森林之中的可愛精靈拿著浪漫的玫瑰花想要獻(xiàn)給可愛的孩子們。春天總是孕育著新的希望春天總是充滿了生命的活力春天的一切總是那么惹人喜愛、令人神往。選擇材料最豐富的。第二單元 《塑料的功過》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路本課來自四川科技技術(shù)出版社的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》五年級(jí)。五年級(jí)學(xué)生對(duì)塑料，白色污染等多少有些了解，但僅停留在感性認(rèn)識(shí)階段。由此激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注環(huán)保，親近自然，愉快而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程，認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害。并預(yù)先設(shè)計(jì)好辯論會(huì)有關(guān)事情。課件播放本鎮(zhèn)的美麗景色及其受到污染后的情景，啟發(fā)學(xué)生說出看后的感受。（什么是塑料，老百姓對(duì)“白色污染”的認(rèn)識(shí)，“白色污染”的產(chǎn)生，“白色污染”的來源和怎樣防治“白色污染”。而且，在我們的生活中，也離不開各種塑料制品，我們用過后就把它丟棄了，逐漸就形成了“ 白色污染”。進(jìn)一步體會(huì)白色污染的可怕。大家所用的塑料制品的確有一些缺點(diǎn)，但現(xiàn)在有科學(xué)家已經(jīng)研制出了可以迅速降解的塑料，用這種塑料就不會(huì)產(chǎn)生污染了。師：看了這些研究結(jié)果，你們有什么感想？生：原來“白色污染”也是可以避免的??師：任何事情都有兩面性。）（五）課后拓展草擬一份環(huán)保倡議書八、預(yù)計(jì)效果本次綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了語文與生活的有機(jī)結(jié)合。大多數(shù)學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來，同學(xué)們的合作意識(shí) 得到了增強(qiáng)：為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，最終成為學(xué)習(xí)的主人。二、活動(dòng)對(duì)象本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：１．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；２．自主研究階段；3．匯報(bào)評(píng)價(jià)階段。在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在１００年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。）（二）自主研究階段組織交流研究。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對(duì)于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）（二）匯報(bào)評(píng)價(jià)師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說出來與大家分享。然而，這兩方面的優(yōu)勢(shì)在一個(gè)活動(dòng)中程度的深淺則主要取決于匯報(bào)方式和內(nèi)容的選擇。）同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。然而在這一課中我又加入了一個(gè)互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來了很大破壞。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來源，對(duì)環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。目前，國內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。呼吁：治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高”，為了我們的生活環(huán)境更加清潔，更加健康，也為我們的子孫后代有一個(gè)良好的生活空間，讓我們行動(dòng)起來，克服自己的少許不便，堅(jiān)持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創(chuàng)造一個(gè)健康清新的生活環(huán)境。這些過量的一次性塑料袋的使用，已經(jīng)深入到每個(gè)居民的心中。鼓勵(lì)學(xué)生積極尋找更好的辦法，通過調(diào)查、宣傳等方式，引導(dǎo)居民掌握更為合理的方法使用或少用塑料袋。（2）搜集各種有關(guān)塑料袋的知識(shí)，通過搜集并進(jìn)行資料積累，裝訂每個(gè)學(xué)生的資料收集本。（6）籌備并制作《居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究》為主題的動(dòng)員、宣傳版面。舉行“為塑料袋找個(gè)環(huán)保的家”方案設(shè)計(jì)比賽 地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室、學(xué)校大操場(chǎng)、社區(qū) 內(nèi)容：A 根據(jù)每個(gè)隊(duì)員對(duì)塑料袋知識(shí)的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)“為塑料袋找個(gè)環(huán)保的家”方案。E 利用社區(qū)多處宣傳欄，宣傳居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。D 利用夾子，將資料整理成冊(cè)。C 隊(duì)員根據(jù)整改意見，對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行修改，并進(jìn)行復(fù)印。針對(duì)“塑料帶使用的改善方法與措施”進(jìn)行研究，提出整改意見地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室 內(nèi)容：A 根據(jù)宣傳、調(diào)查問卷中收集的資料，提出“塑料帶使用的改善方法與措施”。E 制作“塑料帶使用的改善方法與措施”宣傳展板、設(shè)計(jì)倡議書、設(shè)計(jì)宣傳方案聯(lián)系鎮(zhèn)團(tuán)委進(jìn)行“塑料帶使用的改善方法與措施”大型宣傳 地點(diǎn)：鎮(zhèn)府門口 內(nèi)容：A 準(zhǔn)備“塑料帶使用的改善方法與措施”大型宣傳所需要的倡議書、話筒等資料B 發(fā)放“塑料帶使用的改善方法與措施”倡議書 C 小隊(duì)成員帶領(lǐng)居民進(jìn)行“塑料帶使用的改善方法與措施”展板觀看，并進(jìn)行解說，幫助了解，促進(jìn)宣傳效果D 對(duì)“塑料帶使用的改善方法與措施”大型宣傳活動(dòng)進(jìn)行反思進(jìn)入塑料袋加工公司參觀，了解塑料袋制作過程 地點(diǎn)： 塑料袋加工公司 內(nèi)容：A 帶領(lǐng)小隊(duì)隊(duì)員進(jìn)入塑料袋加工公司，進(jìn)行參觀B 小隊(duì)向公司負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，了解塑料袋的制作過程以及相應(yīng)的環(huán)保措施 C 小隊(duì)成員寫活動(dòng)小結(jié)1分組定點(diǎn)觀察“居民塑料袋的使用情況” 地點(diǎn)：各個(gè)隊(duì)員的家庭內(nèi) 內(nèi)容：A 此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間為一個(gè)月B 小隊(duì)進(jìn)行分組，討論“居民塑料袋的使用情況”觀察登記表 C各個(gè)隊(duì)員對(duì)家庭每日塑料袋的使用情況進(jìn)行如實(shí)登記 D每周對(duì)家庭每日塑料袋使用情況進(jìn)行分析E 通過一個(gè)月的登記，每個(gè)隊(duì)員針對(duì)家庭情況提出整改措施1對(duì)“居民生活塑料袋使用情況調(diào)查及改善措施的研究”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室 內(nèi)容：A 每個(gè)隊(duì)員都針對(duì)自己參加這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié) B 進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)C 對(duì)每個(gè)隊(duì)員的總結(jié)進(jìn)行整理，編印成冊(cè)。教師的評(píng)價(jià)教師從科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)及技能、科學(xué)方法及能力、科學(xué)行為及習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生作出客觀、公正的評(píng)價(jià)。通過實(shí)驗(yàn)探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的能力。從地球表面至高空59千米處通常稱為“空氣層”。但是由于人類不重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)致使臭氧層遭到了破壞。氮?dú)庹?8氧氣占21惰性氣體、二氧化碳及其他占1查詢了、解 你感受到了空氣的存在和它的作用嗎三、想象并描述假如沒有空氣的情景。實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)步驟在小木棍重心處系上線懸空掛起。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 原因與結(jié)論 實(shí)驗(yàn)二空氣有壓力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私?、?yàn)證空氣有壓力。觀察到的現(xiàn)象 原因與結(jié)論計(jì)算若每平方厘米的面積上空氣壓力約為1公斤一張報(bào)紙的面積約為2000平方厘米。列出實(shí)驗(yàn)材料和儀器。利用空氣有壓力、浮力、可流動(dòng)、能助燃等性質(zhì)科學(xué)家們進(jìn)行了許多發(fā)明創(chuàng)造促進(jìn)了人類和社會(huì)的不斷進(jìn)步。b、能較準(zhǔn)確降落在指定地點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)記錄表 材料 形狀 尺寸 重量 性能 降落時(shí)間 降落在指定區(qū)域 塑料布 棉布統(tǒng)計(jì) a、在形狀、尺寸保持不變時(shí)選擇不同的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況 b、在材料不變時(shí)改變降落傘的形狀的實(shí)驗(yàn)情況 c、在材料、形狀不變時(shí)改變尺寸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況根據(jù)多項(xiàng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出影響降落傘性能的因素有哪些三、小小設(shè)計(jì)師 各小組利用空氣的某一性質(zhì)設(shè)計(jì)、制作一件作品并在班級(jí)展示交流 作品名稱 原理 利用空氣的何種性質(zhì) 制作步驟 設(shè)計(jì)圖 效果四、總結(jié)本課 在這節(jié)課上你學(xué)到了什么。過程與方法目標(biāo)①通過老師講解, 學(xué)生親手操作和用心觀察這一過程, 初步的體會(huì)知識(shí)信息的收 集與整理的的方法。教學(xué)重點(diǎn): ①制作氣象圖標(biāo)和氣象日歷②氣象變化對(duì)生活各個(gè)方面的影響 ③形成書面總結(jié)教學(xué)難點(diǎn)：氣象與我們生活的關(guān)系。從大主題中選擇小的活動(dòng)主題進(jìn)行研究, 這樣便于學(xué)生更好進(jìn)行研究, 避免研究 的范圍太大、造成研究的結(jié)果沒有深度, 研究過于膚淺。根據(jù)前兩周對(duì)天氣變化的記錄, 完成課本 7頁的天氣觀測(cè)記錄表。在調(diào)查采訪前制定 調(diào)查采訪的計(jì)劃,明確采訪的目的,選擇采訪的地點(diǎn)、人物、時(shí)間、方式。幫助生在學(xué)校上網(wǎng)查找資料的同時(shí), 注重“合作學(xué)習(xí)”, 這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是 小組內(nèi)同學(xué)之間的合作交流, 還包括其他方面的合作, 比如, 從學(xué)生直接與其他 人的合作角度看有:學(xué)生小組之間的合作、師生之間的合作、學(xué)生和家長之間的 合作、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的合作、學(xué)生和社會(huì)中其他人的合作等等。做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備,做好實(shí)驗(yàn)記錄,實(shí)驗(yàn)記錄有實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過程、結(jié)果、收 獲等。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。３、通過走進(jìn)大自然尋找春天這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生了解春天的一些特征，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生在歌唱中感受春天的美麗。校園里，燕子也飛來了?？吹搅耸裁?？是什么樣子的？鼓勵(lì)他們用活動(dòng)前閱讀時(shí)學(xué)會(huì)的成語、優(yōu)美詞句，帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。三、口語表達(dá)中提高為學(xué)生一個(gè)釋放語言能量的機(jī)會(huì)。⑵ 采用多種形式，有特色的贊美春天：① 用語言朗誦春天：可以是一首詩，可以是一段話，也可以是一句話，甚至一個(gè)詞。學(xué)會(huì)傾聽他人說話，能用普通話與同伴自然交流。（1）提出匯報(bào)要求：說普通話；將觀察到的事物用比較優(yōu)美的句子表達(dá)出來；學(xué)習(xí)專心傾聽。說春天里的發(fā)現(xiàn)。師：你喜歡春天嗎？除了用畫畫來贊美春天，你還想用什么來贊美春天？（學(xué)生可以暢所欲言，唱歌、朗誦詩、對(duì)對(duì)子、寫文章??都可以。漫畫小品賞析。賞析《珍惜春天》四、我們?cè)谛袆?dòng)制定你“春天中的計(jì)劃”討論監(jiān)督評(píng)議設(shè)計(jì)你的心愿卡放飛、漂流心愿卡。過程與方法目標(biāo)①通過老師講解，學(xué)生親手操作和用心觀察這一過程，初步的體會(huì)知識(shí)信息的收集與整理的的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：①制作氣象圖標(biāo)和氣象歷②氣象變化對(duì)生活各個(gè)方面的影響③形成書面總結(jié)教學(xué)難點(diǎn)：氣象與我們生活的關(guān)系。為此我們決定開展《氣象與生活》的主題活動(dòng)。3．學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對(duì)氣象與生活關(guān)系的進(jìn)一步了解。從大主題中選擇小的活動(dòng)主題進(jìn)行研究，這樣便于學(xué)生更好進(jìn)行研究，避免研究的范圍太大、造成研究的結(jié)果沒有深度，研究過于膚淺。：根據(jù)前兩周對(duì)天氣變化的記錄，完成課本7頁的天氣觀測(cè)記錄表。在調(diào)查采訪前制定調(diào)查采訪的計(jì)劃，明確采訪的目的，選擇采訪的地點(diǎn)、人物、時(shí)間、方式。幫助生在學(xué)校上網(wǎng)查找資料的同時(shí)，注重“合作學(xué)習(xí)”，這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是小組內(nèi)同學(xué)之間的合作交流，還包括其他方面的合作，比如，從學(xué)生直接與其他人的合作角度看有：學(xué)生小組之間的合作、師生之間的合作、學(xué)生和家長之間的合作、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的合作、學(xué)生和社會(huì)中其他人的合作等等。做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，做好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)記錄有實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、過程、結(jié)果、收獲等。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有資料信息的整理總結(jié)能力的培養(yǎng)。以小組為單位撰寫研究報(bào)告，要求研究報(bào)告能很好的體現(xiàn)研究結(jié)果，資料齊全，圖文并茂。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是“可做的”課程，尤其注重學(xué)生的實(shí)踐過程