【正文】 最好的一本書推薦給大家。內(nèi)容包括：書名、作者、內(nèi)容簡介和推薦理由。做法：設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查后統(tǒng)計(jì)分析。做法：設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查后統(tǒng)計(jì)分析。做法：上網(wǎng)搜索，查閱書籍摘抄，制作成讀書故事冊頁。做法：選擇一本書，與父母同讀，分別寫出各自的讀后感，對比交流大人與小孩的感受，營造書香家庭的氛圍。做法：設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查后歸納總結(jié)。做法：可制作成書簽。第二課時(shí) 整理自己的圖書角四、活動(dòng)階段（整理自己的圖書角）回顧上節(jié)課的主題。圖書分類(供參考)：文學(xué)、藝術(shù)、動(dòng)漫/幽默、文化、歷史、傳記、少兒、娛樂/時(shí)尚、旅游、青春、小說、生活、育兒/成長、保健/心理健康、體育、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、政治/軍事、哲學(xué)/宗教、社會(huì)科學(xué)、地理/地圖、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)技術(shù)、自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志、外語、中小學(xué)教輔、考試、教材、科普讀物、工具書、古籍、原版書。同樣利用表格的方法回憶自己所讀過的書籍，統(tǒng)計(jì)自己的閱讀量。第三課時(shí) 好書推薦卡五、活動(dòng)階段（制作“好書推薦卡”）欣賞優(yōu)秀的好書推薦卡，思考：制作好書推薦卡有幾種方法？ A．電子文稿式；；。學(xué)生根據(jù)自己所帶的書籍與材料，討論交流制作方法與排版設(shè)計(jì)。第四課時(shí)好書推介會(huì)六、活動(dòng)階段（好書推介會(huì)）小組相互欣賞交流所制作的“好書推薦卡”，并推薦較有特色或制作美觀的作品進(jìn)行全班欣賞學(xué)習(xí)。同學(xué)們評一評，哪本書最受同學(xué)們歡迎？老師小結(jié)，表揚(yáng)發(fā)言積極，參與活躍的學(xué)生。“我最喜歡的書”的調(diào)查，包括：我喜歡的書、我最喜歡的一本書、我喜歡它的原因、我最喜歡的讀書方法、我讀書最大的收獲、我的讀書計(jì)劃/設(shè)想等欄目。說一說，本主題活動(dòng)的收獲和體會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生通過拍攝“小小讀書郎家庭”，向全班學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把閱讀帶進(jìn)家庭，并開展“小小讀書郎家庭”讀書心得交流會(huì)等。通過查找資料、參觀、展示、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，以及提高學(xué)生交往能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、導(dǎo)入階段說一說：你們誰來說說為什么要發(fā)明燈？學(xué)生自由舉手說一說，交流自己對燈產(chǎn)生的看法。小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，老師匯總小課題：燈的產(chǎn)生和發(fā)展歷史；電的發(fā)現(xiàn)與電燈的發(fā)明；燈的種類和用途；燈的發(fā)光原理；設(shè)計(jì)制作未來的燈；各種燈的用電量；家鄉(xiāng)的特色燈??修改小課題后，制定一個(gè)活動(dòng)方案：活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、所 13 需的材料、活動(dòng)過程與方法、預(yù)期研究成果和要注意的事項(xiàng)等。（2）上網(wǎng)查找有關(guān)資料。（4）尋找老百姓家里珍藏的燈。用講小故事的形式，讓有收集這方面的資料的同學(xué)上臺(tái)來交流。通過不懈努力，他雖沒有見到“持久的燈光”,但發(fā)現(xiàn)了“電弧”，標(biāo)志著人類在由電到光的轉(zhuǎn)化過程中邁出了具有決定性意義的一步。但因光線太強(qiáng)，只適合廣場，普通家庭無法使用。在20世紀(jì)的第9個(gè)年頭，美國人柯里奇找到了性能極佳的燈絲材料——鎢，它比其他任何金屬元素的熔點(diǎn)都要高，且蒸發(fā)量較小。1913年，蘭米爾首次往玻殼里充入氮?dú)?，這是白熾燈的又一重要革新。鎢絲鍍上錸后，壽命可延長5倍。1936年，人們制成雙螺旋燈絲，使充氣白熾燈的工作溫度提高到2500攝氏度以上，而攝影用的甚至達(dá)到3000攝氏度，這標(biāo)志著第一代白熾燈成熟了。老師引導(dǎo)分析這些各時(shí)期燈的造型和功能等。建議學(xué)生根據(jù)自己的興趣，重點(diǎn)搜索一個(gè)種類的燈來了解，也可以表格形式來展現(xiàn)：功能 燈 名照明燈 日光燈、油燈、壁燈、路燈、臺(tái)燈?? 裝飾燈 霓虹燈、花燈、燈籠、走馬燈?? 警示燈 航標(biāo)燈、紅綠燈、警燈??特殊功能的燈 無影燈、探照燈、追光燈?? 第四課時(shí)未來的燈五、活動(dòng)階段（未來的燈）燈的發(fā)展真快，燈的用途也越來越廣，人們似乎離開了燈就再也無法生活了。思考：1）你想擁有一盞你喜歡的燈嗎？ 2）說說自己最喜歡的是一盞怎樣的燈？3）說說你想送給爸爸媽媽一盞怎樣的燈？ 4）說書你想送給老師一盞怎樣的燈？小組交流各自對未來的燈的想法，并畫出初步的稿圖。老師出示一些燈的設(shè)計(jì)圖及成品圖，開闊學(xué)生思維，從中也可以借鑒自己感興趣的結(jié)構(gòu)或功能。要求：給自己設(shè)計(jì)的燈取一個(gè)名字，標(biāo)明各部分的功能名稱，寫出設(shè)計(jì)意圖和制作所需要的材料。第五課時(shí)自制燈具六、展示交流挑選幾個(gè)有特色或有缺陷的作品進(jìn)行相互點(diǎn)評。小組相互展示交流后，派代表上臺(tái)展示，并說一說設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)過程中所想到的。（1）愛迪生發(fā)明燈的故事。（3）長征路上燈的故事。（5）邊防哨所里燈的故事。八、拓展延伸鼓勵(lì)：根據(jù)設(shè)計(jì)圖，課后有興趣的話，收集材料，試著把未來的燈制作出來！第六單元 動(dòng)物的本領(lǐng)第一課 動(dòng)物怎樣保護(hù)自己一、教學(xué)目標(biāo)知道一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)物的興趣。三、課前準(zhǔn)備查找相關(guān)動(dòng)物的資料，動(dòng)物保護(hù)自己的課件。師：下面我放一段動(dòng)畫，大家要認(rèn)真看，一會(huì)兒我有問題要問。小兔子用逃跑的方法來保護(hù)自己，那么大自然中有許許多多的動(dòng)物，他們是怎樣保護(hù)自己的？你們想知道嗎？（生答：想）師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》。師：同學(xué)們，你知道哪些動(dòng)物用什么方法來保護(hù)自己？誰能給大家講一講?？凑n件，了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。師：大家都知道動(dòng)畫片是需要配音的，下面咱們來做一個(gè)配音的游戲，大家想不想玩兒呀？假如你就是這些小動(dòng)物，你向大家介紹一下保護(hù)自己的方法，誰來試一試。（學(xué)生選一種小動(dòng)物，演演、講講它們的生活習(xí)性，是怎樣保護(hù)自己，適應(yīng)自然環(huán)境的。（學(xué)生認(rèn)真聽）（三）課外延伸提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了很多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，對此你有什么感受？誰來說一說（生：可能回答，動(dòng)物很了不起，很有本領(lǐng)，有保護(hù)自己的方法）師：雖然自然界的這些動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法，但是由于自然環(huán)境的不斷變化以及人類的捕殺，有些動(dòng)物的數(shù)量越來越少，甚至瀕臨滅絕，對此，你有什么想法呀？同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕?小結(jié)：要保護(hù)動(dòng)物。板書設(shè)計(jì)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己逃跑 保護(hù)色警戒色舍棄身體的一部分裝死 放電 放臭氣噴墨汁?? 第二課 仿生知多少活動(dòng)目的：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神和利用事物特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新的能力，體驗(yàn)創(chuàng)新帶來的喜悅。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生了解動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、熱愛動(dòng)物的思想感情。動(dòng)物仿生。（4）想一想：你還能舉幾個(gè)這樣的例子？（5）到學(xué)校圖書室查一查：人類在仿生學(xué)方面取得了哪些成果？（6）把查閱的結(jié)果跟大家說一說。（8）集體交流，展示各小組的設(shè)計(jì)結(jié)果。（1）談?wù)勀銋⒓舆@次活動(dòng)的體會(huì)。議一議：青蛙和壁虎給了人類哪些啟發(fā)？第七單元 走進(jìn)燈的世界第一課 陰歷和陽歷 2 制作自己的年歷 活動(dòng)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過了解陰歷、陽歷的制定，讓學(xué)生感受二十四節(jié)氣形成和制定的精妙之處，激發(fā)學(xué)生對中國古代燦爛的文明的敬佩之情；通過制作個(gè)性化的年歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解陰歷和陽歷，了解不同歷法的用途和作用，了解二十四節(jié)氣和大自然變化之間的關(guān)系；讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣對安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的總要影響；進(jìn)一步熟悉訪問、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查的方法。(教師展示舊年歷)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些舊年歷,看看他還能告訴我們一些什么知識(shí),有什么用途?(它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計(jì)劃安排好自己的生活、工作??),而且有些年歷十分精美,我們可以好好珍藏。我們每個(gè)同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父母單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計(jì)制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。我們先看看:(一)年歷上一般有些什么內(nèi)容: 、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日):觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?(有一個(gè)主題,如:花卉、動(dòng)物、人物等。四、教師巡回輔導(dǎo): 注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例。表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一。五、將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)生能隊(duì)家鄉(xiāng)的民俗文化進(jìn)行簡單的考察，并寫成簡單的考察報(bào)告。知識(shí)目標(biāo)通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化、民間工藝等方面的知識(shí)。三、活動(dòng)內(nèi)容：分頭行動(dòng)，部分人上網(wǎng)查資料，部分人到圖書館查資料。然后再分別查資料。2．開展考察活動(dòng)①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。以下一些活動(dòng)形式可供參考：①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門amp。②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。④開展題為“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。(四)總結(jié)方式可在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)。第二課 福建的地方語言 活動(dòng)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過本主題的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受福建傳統(tǒng)文化的魅力，引發(fā)他們對福建傳統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注，對福建的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，樹立自覺傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。能力目標(biāo)：通過查找資料的活動(dòng)那個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，在訪問、討論、相互學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：開展實(shí)踐活動(dòng)一、導(dǎo)入背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。二、成立活動(dòng)小組在自由組合的基礎(chǔ)上，綜合考慮小組成員的特長、個(gè)性差異，擁有資源等方面因素。三、制定活動(dòng)方案各小組提交經(jīng)小組成員協(xié)商、討論后的草案小組間交流方案各小組修改、完善活動(dòng)方案。五、活動(dòng)注意事項(xiàng)總結(jié)與交流學(xué)生把活動(dòng)中的收獲匯集、整理成各種形式的成果，并通過排演地方戲，小品、相聲等方式展示、交流和評價(jià)。（2）宣傳推廣活動(dòng)舉辦方言歌曲比賽和展示方言小手冊，設(shè)計(jì)宣傳廣告語。、觀察生活的能力、良好的聽說習(xí)慣提高學(xué)生的自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程第一課時(shí)尋找不一樣的春天一、讀春 閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句和詩歌。二是同學(xué)互相交流把自己認(rèn)為寫得好的作品推薦給自己的同桌、好朋友或同組的同學(xué)。二是老師利用信息引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解詞句的意思還可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生背誦部分重點(diǎn)段落、詞句。二、找春、花園、田野里。、優(yōu)美詞句帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。三、繪春 春天迷人的景色給學(xué)生留下了深刻的印象結(jié)合美術(shù)課請學(xué)生把自己見到的春天畫下來可以是一樣事物可以是一處景色也可以把看到的全畫下來?！毕Ｍ蠹易プ〈禾烀篮玫臅r(shí)光發(fā)奮學(xué)習(xí)讓我們和春姑娘約定好明年春天再見到那時(shí)相信我們一定會(huì)看到一個(gè)更美麗的春天?！按簛砹恕睘轭}的小片段向大家介紹自己最喜歡的一處景色?！跋Ｍ麡洹薄！按禾煸谀睦镅酱禾煸谀睦镅健ⅰ苯處熀秃⒆觽円黄鹋钠鹗?、唱起歌營造出良好的課堂氛圍。二、欣賞春天 看這是藝術(shù)家利用殘肢、綠葉和鮮花裝扮出的各種春天的情景。藝術(shù)家們創(chuàng)作的“春之靈”藝術(shù)品除了讓我們一飽眼福之外還讓我們躍躍欲試。第三課時(shí)研究春天一、引入課題 春風(fēng)驅(qū)趕了嚴(yán)寒小草頂出了凍土春燕剪開了第一叢柳絲小樹又增添了一道年輪。小雨和柯奇在尋找不一樣的春天的過程中感受 到春天真是太奇妙了他們要在這個(gè)季節(jié)做一些研究請你也加入他們的行列吧二、選著自己的研究題目一選擇、確定研究課題的原則選擇社會(huì)、生產(chǎn)、。選擇自己最疑惑不解的。選擇別人沒有想到的。研究方法和研究體驗(yàn)研究過程中的感受整理研究成果研究活動(dòng)評價(jià)三、總結(jié)本課在這節(jié)課上你學(xué)到了什么附表 課題研究方案表 課題 名稱 聘請的顧 問或?qū)?課題組成員 組 長 為什么選擇這個(gè)課題 活 動(dòng) 計(jì) 劃 任 務(wù) 與 分 工 活 動(dòng) 步 驟 計(jì)劃分 階段實(shí)施 階段 時(shí)間 主要任務(wù) 活動(dòng)目標(biāo) 1 2 計(jì)劃 訪問 人員 預(yù) 期 效 果 論文、研究報(bào)告、制作模型、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等任選或補(bǔ)充 表 達(dá) 形 式 文字、圖片、實(shí)驗(yàn)、多媒體資料等任選或補(bǔ)充。我們每天都在和塑料制品打交道。但不知從什么時(shí)候起，“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對“白色污染”的防治意識(shí)。如何讓學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)“到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”呢？這上一個(gè)難題，因?yàn)閷W(xué)生這方面體驗(yàn)較少。所以，我讓學(xué)生事先進(jìn)行調(diào)查，或上網(wǎng)或從報(bào)刊上查找有關(guān)資料，進(jìn)行歸納、整理，用“塑料的功與過”這樣的辯論會(huì)、倡議書等形式。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法，認(rèn)識(shí)“白色污染”和人類活動(dòng)的關(guān)系。情感目標(biāo)在認(rèn)識(shí)“白色污染”的過程中增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和熱愛祖國的情感。四、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑處理信息的意識(shí)和能力。教師準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備一些關(guān)于白色污染的資料，也可以讓學(xué)生自己提前查找一些這方面的資料，并制作成課件。六、活動(dòng)對象：五年級七、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入我們每天都在和塑料制品打交道。但不知從什么時(shí)候起，“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對“白色污染”的防治意識(shí)。（課件播放優(yōu)美的風(fēng)景及其受到污染后的情景。）揭示活動(dòng)主題：塑料的功過（二）交流反饋組織學(xué)生按組自主交流課前收集的有關(guān)信息。）（教師為學(xué)生提供豐富網(wǎng)絡(luò)資源：教師制作關(guān)于白色污染的專題網(wǎng)站。）（三）游戲體驗(yàn)師：請大家看看老師手中拿的這些東西，許多同學(xué)都知道，這不就是小小的塑料包裝袋嗎？對，就是這些小小的包裝袋對我們的生活環(huán)境影響很大。組織學(xué)生歸納塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并組成兩組分別代表塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)行辯論。（通過辯論的形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中，了解塑料制品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。另外，分組辯論，避免了有的學(xué)生無事可做，促進(jìn)小組成員間的相互合作與交流。）（四）主題伸華師：其實(shí)塑料制品除了前面同學(xué)所說的優(yōu)點(diǎn)之外，還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如在常溫下不易變形。比如光—生物雙降解材料是21世紀(jì)生物科技新材料，屬綠色環(huán)保產(chǎn)品，它