【正文】 圖樣和折紙圖樣的資料，使學(xué)生進(jìn)一步了解紙的文化，讓學(xué)生操作體驗、探索和學(xué)習(xí)運用知識解決實際問題。參觀造紙廠教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生豐富知識，開拓視野。 3．通過參觀造紙廠培養(yǎng)學(xué)生訪問獲取信息的能力。 課前準(zhǔn)備：分好小組，做好參觀造紙廠的思想教育。你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)。請學(xué)生說說附近有沒有造紙廠和印刷廠。 小組：成員以及職務(wù)： 準(zhǔn)備工具： 參觀地點： 參觀內(nèi)容： 先讓學(xué)生想好問題，帶上照相機(jī)，要保持安靜。 4．出示古代和現(xiàn)代制作紙的流程圖讓學(xué)生觀察。并寫下你的活動感受和收獲。 三、總結(jié)。 四、布置作業(yè)。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.節(jié)約用紙教學(xué)目標(biāo)： 通過節(jié)約用紙這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識；同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 用紙量的調(diào)查。 二、檢查用紙量的調(diào)查情況。 據(jù)測算，每回收利用1噸廢紙，可節(jié)省纖維原料約500千克，可造好紙850千克，節(jié)省木材3立方米，節(jié)水120噸。節(jié)約用紙，如用過的紙翻過來做草稿紙，用過期的掛歷紙來包書皮……只要你從身邊的小事做起，那么你也能夠成為“節(jié)約用紙大使”。 六、小組討論： 節(jié)約用紙實施方案： 　實施： 　過程： 七：小組匯報： 八、總結(jié)。 教學(xué)后記：采用小組討論節(jié)約用紙實施方案，激發(fā)學(xué)生探究欲望，時培養(yǎng)學(xué)生自覺節(jié)約用紙，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，從而養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。節(jié)約用紙,珍惜森林與河流.多種多樣的紙制品教學(xué)目的： 通過設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品，使學(xué)生懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)過程及活動： 一、引入新課 教師談話：說明我國第一條紙易拉罐生產(chǎn)線已研制成功的休息。 二、提出問題： 聰明的你，能設(shè)計出既環(huán)保又實用的紙制品嗎？ 三、學(xué)生操作：將自己的設(shè)計寫下來或畫下來。 五、根據(jù)學(xué)生的設(shè)計，讓學(xué)生發(fā)表意見，提出建議。 七、總結(jié) ：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力做好既環(huán)保又實用的紙制品。 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生操作將自己最喜歡的紙制品折下來并畫下來，再介紹自己的小發(fā)明，并讓同學(xué)進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受到設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品的樂趣，從而懂得節(jié)約用紙的道理。 教學(xué)重點及難點： 認(rèn)識錢幣，了解錢幣的歷史。 教學(xué)活動及過程： 一、導(dǎo)入新課 今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識錢幣,了解錢幣的歷史. 二、板書課題:認(rèn)識錢幣. 三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,讓學(xué)生觀察 四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當(dāng)代貨幣 貝幣 農(nóng)民起義軍鑄幣 第一套人民幣五、你對錢幣有多少了解？請學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解。 九、角色表演：買賣東西。并結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，愛護(hù)錢幣。課題二：生活中的錢幣教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識生活中的錢幣，了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)錢幣資料。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識生活中的錢幣. 二、 板書課題:生活中的錢幣. 三、 讓學(xué)生說出自己購買物品中的趣事. 四、 你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?請學(xué)生回答。 六、小組匯報：比一比哪個組描述最準(zhǔn)確。 九、 小結(jié):錢幣是財富，勞動創(chuàng)造財富，結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)錢幣的教育。 教學(xué)后記：學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解。 教學(xué)重點及難點：了解生活中的錢幣，如何做個理財小能手。教學(xué)活動及過程： 一、 導(dǎo)入新課,板書課題。 三、家庭收支表。 請小組同學(xué)互相展開調(diào)查，統(tǒng)計每天的用錢情況。 四、 小組討論：我們作為小學(xué)生，應(yīng)該怎樣用錢？ 五、 拓寬學(xué)生思維，設(shè)計網(wǎng)上模擬投資。 1． 學(xué)生寫演講提綱. 2． 代表演講 七、 設(shè)置 “愛心銀行”。 八、學(xué)生寫 “倡議書”,為社會奉獻(xiàn)愛心. 九、總結(jié)：對平時勤儉節(jié)約，把平時節(jié)約的零用錢用到學(xué)習(xí)中，不亂花錢的同學(xué)給予表揚和鼓勵。 　作業(yè)：如何做個理財小能手，課后經(jīng)常同學(xué)間進(jìn)行交流。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！ 二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。 四、學(xué)生匯報觀察到的情況。觀察校外的浪費現(xiàn)象。 我國是一個水資源緊缺的國家。專家預(yù)測，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。 (一水多用,讓水重復(fù)使用)第三課時 一、 導(dǎo)入新課。 二、將用水情況調(diào)查記錄下來. 用水人 用水設(shè)施 浪費程度三、 結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。 四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)約用水的好處。 六、總結(jié)。 那么應(yīng)該怎樣布置一個對我們學(xué)習(xí)有幫助的環(huán)境呢？（小組同學(xué)相互交流討論一下） 1；讓學(xué)生自由說下自己的想法； 2：讓學(xué)生之間進(jìn)行評論誰說得好；好在哪里？ 師：好，看來同學(xué)們都非常重視自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也認(rèn)真考慮了這個問題；現(xiàn)在老師買來了一盆花（展示給學(xué)生看）我們打算放哪里好呢？ 1：在學(xué)生反應(yīng)激動的情況下， 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：插花。（板書） 師：下面請同學(xué)們討論幾個問題： 1：中國的插花起源于何時？它在古代是如何發(fā)展的？ 2：中國古代插花藝術(shù)都有哪些造型？ 3：古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)有什么差別？ 把時間交給學(xué)生； 小調(diào)查：根據(jù)不同的花材，插花有哪些種類？不同種類的插花各有什么特點？分別在什么場合使用？ 教學(xué)后記：本節(jié)課先讓學(xué)生欣賞插花，再通過讓學(xué)生進(jìn)行插花練習(xí)，使學(xué)生初步懂得插花的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容：水果拼盤： 教學(xué)目標(biāo)。 能運用材料進(jìn)行水果拼盤。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生學(xué)會水果拼盤制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生查閱資料和進(jìn)行訪問，了解各類水果營養(yǎng)成分的含量及如何合理科學(xué)食用各類水果的方法。碟子、各種各樣的水果、水果刀等等。插花和水果拼盤就生活中常見的手工藝術(shù)品。你做過水果拼盤嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)水果拼盤。 三、 教師提出問題： （1） 在日常生活中你見過水果拼盤嗎？它漂亮嗎？ （2） 讓見過水果拼盤的同學(xué)說一說。 （交流要求：說出象什么？顏色怎樣？營養(yǎng)如何？等等。并說出它們有什么特點？ ?。伾钆淝‘?dāng)，形狀特別，有的象人，有的象動物，還有的象眼鏡……含有豐富的營養(yǎng)成分） 五、小組討論：做拼盤時所要注意的事項。2。3。4。 六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作水果拼盤。（課件） 　　首先，確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好樣圖供制作時參照，然后到市場購買水果。一般選用一個較大、顏色較淡的碟子。 七、學(xué)生操作：根據(jù)你的喜好來選擇做一個水果拼盤。 八、小組匯報。 （匯報要求：講出：顏色、形狀、營養(yǎng)及用途等等。給予鼓勵表揚。） 十、總結(jié)。 1．衛(wèi)