【正文】 計 “吸煙情況”問卷調查表，小組同學自主確定調查對象，注意調查對象的性別、年齡、職業(yè)、是否吸煙、煙齡、對吸煙的態(tài)度、吸煙的煙品和數量、吸煙的依賴性等，發(fā)放問卷，收集問卷；同時指導學生對車站、廣場、影院、商場、學校等場所進行觀察、暗訪，記錄有關信息，了解吸煙人員的數量、年齡、性別以及吸煙者的文明程度等，然后進行數據統(tǒng)計，了解相關數據，形成統(tǒng)計圖表和調查報告。四、制定研究方案（1）引導學生人人撰寫研究方案；（2）指導學生在主方案后面補充本組的具體活動方案。課時安排：具體步驟：一、了解香煙 導言：同學們，大家知道香煙潔白的身軀里隱藏著什么嗎？它給人類和美麗的地球帶來了什么？它對我們的身體有什么危害？認真思考后與你的小組成員交流并提出你比較關心的問題。預設： 問題解決記錄卡小組名稱：記錄人：問題：答案記錄：。二、跟進指導1各小組匯報準備情況，教師給予及時的指導；2指導各組問題設計、表格設計、問卷設計等，盡量提升活動的有效性。走進社會 重點關注活動重點：采訪和調查重點關注的問題資源共享課時安排：34具體步驟：導言：通過查閱資料我們對香煙有了一定的認識，那么我們周圍有哪些人吸煙呢？在那些場所吸煙的人最多？一、采訪調查討論問題：我們通過什么途徑來了解以上的問題呢？預設：采訪調查、實地觀察采訪身邊的同學，了解他們家庭成員的吸煙情況。（附后）對采訪結果進行分析總結重點指導學生從吸煙人的年齡、性別、職業(yè)入手歸類匯總科學分析。問題預設：A、在那些場所吸煙的人比較多？B、吸煙的主要是一些什么人？C、周圍的人對吸煙持什么態(tài)度？…… ……指導學生設計觀察活動記錄卡。重點指導：觀察過程的描述要真實、有條理、盡量準確。四、交流共享各組展示采訪觀察成果，探討重點關注問題的解決。（2）教師提出整理的基本要求：內容有序、形式多樣、觀點鮮明、體會深刻分組指導教師深入各組了解整理進展，及時解決整理過程中遇到的問題?；釉u價匯報結束后小組之間要進行互動評價，指出對方的優(yōu)點和不足以及需要 改進的地方，也可以談一談對某位同學的具體看法，還可以談及與對方小組比較后自己所在小組的不足之處等。三、資源共享各組把研究資料整理成文本，打印若干份分發(fā)給其他小組。走進社區(qū)，策劃宣傳活動重點：廣告設計，宣傳策劃課時安排：56具體步驟： 導言通過查閱資料、實地觀察等活動，我們已經認識到吸煙對人類健康和生活環(huán)境的危害。你們說我們能做些什么呢？一、創(chuàng)意廣告學生自由說一些廣告，其他同學進行點評。整理匯報，全班交流。也許，你的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙（醫(yī)院禁煙）在這里，香火不再延續(xù)??你的香煙，我的石油，注定我們不能相愛——吸煙者禁入千萬別點著你的煙，它會讓你變?yōu)橐豢|青煙（加油站禁煙）如果你想吸煙，定時炸彈在身邊！（加油站禁煙）一時的快樂，永恒的傷痛——請勿吸煙點燃你的煙，污染了空氣，害了人性命，良心在哪里！請不要讓你的自私點燃我的大樓——請勿吸煙（商場禁煙）二、走進班級 導言：吸煙不僅僅危害自己的健康，同時也危害他人的健康，對環(huán)境也造成污染。就讓我們的宣傳從我們學校開始吧。分組編寫珍愛生命遠離吸煙倡議書，并在全班交流，修改完善。指導學生按照班級分發(fā)，制定簡單活動計劃，任務到人，落實到位。利用節(jié)假日對父母進行宣傳。（2）把宣傳的效果帶進課堂，把父母的承諾帶進課堂。五、布置作業(yè)每人制作一張圖文并茂的創(chuàng)意廣告。（1）各組展示自己的文本資料，匯集成冊，提綱挈領介紹。展示開展“珍愛生命遠離吸煙”宣傳活動的各種圖文資料和文字材料。（2）每組選出最好的手抄報2張，并由創(chuàng)作者介紹自己的創(chuàng)作。二、評價與總結認真填寫自我評價表。學生談自己還想探究的問題。學生學會傾聽，并對每一小組的匯報內容和形式以及參與情況給予公正的評價?；顒舆^程：一、回顧分享，激發(fā)興趣師：同學們，五彩繽紛的鮮花裝扮了我們的大千世界，向我們傳遞著美的信息，一個月前，我們確定了本次綜合實踐活動的主題《花卉的繁殖方法》，這段時間各小組根據自己的子課題，通過上網查資料、采訪、問卷調查等方式展開了研究，最后對數據進行了整理匯總。同學們都準備好了嗎？二、小組合作，匯報成果分株小組匯報分株小組同學上臺，一人介紹，一人操作向同學們演示蘆薈的分株繁殖方法。扦插小組匯報扦插小組同學上臺，邊介紹邊操作向大家演示玉樹的扦插繁殖方法。三、交流評價，暢談感受在教師的引導下，先由學生介紹自己了解的其它花卉繁殖方法（嫁接法、壓條法??），再對剛才的成果展示進行交流與討論，并發(fā)表自己的感受，也可互相提出問題，交流解決。雖然這節(jié)綜合實踐課就要結束了，但我們的探究活動還將繼續(xù)。教學反思綜合實踐活動的關鍵是讓學生自己去“做”，去探索，去經歷，去感受，這樣雖不一定有明顯的外顯結果，但在潛移默化中，學生的社會責任感得到增強，認識水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)——這不正是最好的“結果”嗎？使我驚喜的是，給學生的一縷陽光，讓我收獲到了無數燦爛的太陽！以前，總為學生設計的太多，總想當然地把學生想象成種子，自己是土壤。第二篇：五年級下冊綜合實踐教案五年級下冊綜合實踐活動教案昝扎小學主備:東有仁綜合實踐活動課主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。二、活動目標在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。在能力方面：要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力。各種形式的表達能力。人際交往能力及動手操作能力等。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。三、學生分析高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法。四、具體措施教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。第一單元 火災的預防與自救教學目標：（1）認知目標，牢記火災危害，在日常生活中正確預防火災。（2）能力目標。、思考對策、解決問題的能力?；顒訙蕚洌旱谝徽n時（1）（一）、自主開展活動調查訪問：到學校周圍，進入工廠、農村、社區(qū)、走訪老人、調查民眾、調查了解火災財產損失和人員傷亡情況，進行實地考察。積累資料：多渠道收集資料、查閱相關書籍、檔案、上網查詢所需資料。探索發(fā)現(xiàn)：及時對收集素材進行加工整理、分析歸納、討論、總結成活動成果，寫出研究文章。火災的分類撲滅匯報展示：（1）火災發(fā)生時應首先：（2）正確使用滅火器： 小資料：①電氣火災占很大比例，應加大用電安全，撲滅電氣火災應先斷電作業(yè)。火場的自救與逃生匯報展示：通過查閱資料、實踐操作、成果分為理論和實踐兩大部分：（1）火災的現(xiàn)場人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃生自救練習的展示： 補充資料：①正確認識火場六大殺手六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當，逃生中的設計、應用，必須減少這六大殺手對人身的危害。有人奔跑樣式的綠色長方形指示牌，在夜間電源線斷時，指示牌仍然會亮，引導人們找到出口，一般設在門上方，走廊的指示牌設在墻的下方，距地面1米以下。③遇到火災：處險不驚，絕處逢生；高樓家居、公共場所火災逃生，應大聲呼救，或用結實的繩索等絲帶系住腰部，憑借下水管、遮陽臺等建筑向下轉移。第二單元實驗第一課時 哪種洗滌用品的去污效果好（2）活動目標：圍繞實驗研究，引領學生通過實踐體驗，了解實驗的基本過程，感悟、習得、掌握相應的技能和方法。活動準備：課件活動過程：一、確定研究主題：在我們身邊，有很多值得研究的問題。二、選擇研究內容：一個大的主題通常能分解成很多小的主題，同學們要從中選擇小而實的內容進行研究，這樣會使我們的研究更加深入，也便于操作。四、做好實驗準備：實驗前的準備很重要。五、實驗記錄：記錄的方法是多種多樣的，可以用表格，也可以畫成圖，還可以將詳細的實驗過程、現(xiàn)象與結果用文字記錄下來。小組同學要分工明確，各盡其責。一定要仔細留意實驗的每一個細節(jié)，真實地做好記錄。在這個實驗中，除了洗衣粉不同外，其他條件都應該是一樣的。八、撰寫實驗報告：實驗報告一般包括以下內容：實驗題目、實驗目的、實驗的材料和設備；實驗的步驟和過程；實驗得到的各種數據；實驗的結論等?；顒舆^程：一、激情引趣：（1）導語設計：同學們，我們的這次“零花錢小調查”綜合實踐活動已經開展了一段時間，我們班在這個主題下分成了五個興趣小組，有調查零花錢數目小組，調查零花錢的主要用途小組，調查零花錢來源小組，調查亂花零花錢危害小組和調查合理使用零花錢小組。那么這節(jié)課我們就來進行“零花錢小調查”的匯報展示。第二課 買東西的學問（4）一、教學目標 １、使學生知道買東西的簡單常識，教育學生從小增強作為消費者的自我保護意識。３、使學生學會看商標、生產廠家、廠址、生產日期和保質期。②實物圖，古代早期的錢幣和現(xiàn)代的人民幣。２、動畫片故事課件①《小紅和媽媽購物活動》 ②《小紅的媽媽選物依據》 ３、表格圖表課件① “貨比三家”價格、質量、售后服務對照表。三、教學過程一、啟發(fā)談話同學們，期中考試以后，你們去哪里秋游？秋游時一定玩得很開心，還帶了很多好吃的，這些食品是用什么買的？（板書：錢）我國古代，沒有貨幣以前，只能以物換物。出示：古代的錢幣圖———現(xiàn)代的人民幣。）T1：介紹柜臺的商品？（旺旺雪餅、餅干、花生米、瓜子、散子糖）T2：你花了多少錢買了什么商品？ T3：你為什么要買這一件商品？教師指導集體評議。（板書課題： 3。五、匯報采訪同學搜索包裝袋的情況，學習課文第三小節(jié)１、昨天，老師請同學們回家收集一些商品的包裝箱，包裝盒，包裝袋，你們發(fā)現(xiàn)這樣包裝品上面都標些什么內容？分別表示什么意思？為什么要標明？ ① 同桌同學交流、討論。④ 請小記者報道：包裝品上大多有哪些內容，我們購買時要注意什么問題？２、齊讀課文第四小節(jié)，思考，開發(fā)票有什么作用？小結：只有做到“五看”，認真檢查，才能不買偽劣、假冒、變質的商品，如果不慎買了偽劣商品，可以憑發(fā)票退還、索賠。Ｔ１：這些食品只能什么時間飲用或食用？Ｔ２：如果你看見偽劣過期食品在店里銷售，應該怎么辦？ Ｔ３：如果你不慎買了并吃了腐蝕食品，病了，應該怎么辦？（小結板書：保護消費者權益（３月１５日是消費者權益日））七、總結全文內容，完成板書八、再次進行購物表演（改正前一次表演中購物的失誤）九、智力辨析題（五道題）十、課后延伸活動、收集包裝紙。第四單元 讀書多么好教學目標：通過調查、交流等活動，激發(fā)學生愛讀書、讀好書的興趣，了解讀書的益處和學會選擇合適讀物。教學重點：通過調查、交流等活動，激發(fā)學生愛讀書、讀好書的興趣 教學難點：了解讀書的益處和學會選擇合適讀物、圖書角的建立 教學準備：活動記錄本、資料夾、收集了解相關資料圖片、文具盒等 教學過程：第一課時 我喜歡的書（5）一、自學教材P2731 思考：這一個單元，我們都可以做些什么？二、交流探討實踐活動主題根據學生的回答，老師歸納總結實踐活動主題及做法：整理自己家中的圖書角做法：了解圖書的分類（上網、參考圖書館做法）； 根據類別把所有圖書進行分門別類。做法：制作統(tǒng)計表。做法：把自己認為最好的一本書推薦給大家。內容包括：書名、作者、內容簡介和推薦理由。做法：設計調查表，調查后統(tǒng)計分析。做法：設計調查表，調查后統(tǒng)計分析。做法：上網搜索，查閱書籍摘抄，制作成讀書故事冊頁。做法：選擇一本書，與父母同讀，分別寫出各自的讀后感，對比交流大人與小孩的感受，營造書香家庭的氛圍。做法：設計調查表，調查后歸納總結。做法：可制作成書簽。第二課時整理自己的圖書角(6)四、活動階段（整理自己的圖書角）回顧上節(jié)課的主題。圖書分類(供參考)：文學、藝術、動漫/幽默、文化、歷史、傳記、少兒、娛樂/時尚、旅游、青春、小說、生活、育兒/成長、保健/心理健康、體育、管理、經濟、法律、政治/軍事、哲學/宗教、社會科學、地理/地圖、醫(yī)學、計算機/網絡、科學技術、自我實現(xiàn)/勵志、外語、中小學教輔、考試、教材、科普讀物、工具書、古籍、原版書。同樣利用表格的方法回憶自己所讀過的書籍，統(tǒng)計自己的閱讀量。第三課時 好書推薦卡(7)五、活動階段（制作“好書推薦卡”）欣賞優(yōu)秀的好書推薦卡，思考：制作好書推薦卡有幾種方法？ A．電子文稿式； ； 。學生根據自己所帶的書籍與材料，討論交流制作方法與排版設計。第四課時 好書推介會(8)六、活動階段（好書推介會）小組相互欣賞交流所制作的“好書推薦卡”，并推薦較有特色或制作美觀的作品進行全班欣賞學習。同學們評一評，哪本書最受同學們歡迎？老師小結，表揚