【正文】 養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神，豐富學(xué)生的課余生活，促進個性的發(fā)展。（2）聯(lián)系社區(qū)老年活動中心或敬老院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生作“尊老敬老”專題講座。學(xué)生準(zhǔn)備（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。（3）各小組自備相機，準(zhǔn)備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的照片及外出活動的照片?；顒咏M織： 1 全班同學(xué)分成若干個活動小組。在開展時間活動前，教師要對學(xué)生進行組織紀(jì)律教育，增強學(xué)生的文明意識；同時要做好與相關(guān)單位的聯(lián)系工作，保證學(xué)生活動的有效開展。第一周：全體學(xué)生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。第三周：走進社區(qū)，走進老人，聯(lián)系長期服務(wù)對象，制定活動計劃，開展定期活動。第五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結(jié)評價。教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報刊，學(xué)生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀并將典型故事記下來，結(jié)合自己的感想，準(zhǔn)備交流。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)生細(xì)心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。引導(dǎo)學(xué)生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發(fā)學(xué)生對老人的敬愛。（三）調(diào)查訪問 2 為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學(xué)生的尊老意識，教師指導(dǎo)學(xué)生分組開展調(diào)查、訪問、參觀等活動。根據(jù)調(diào)查反饋情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪對象的不同，設(shè)計相應(yīng)的問題進行采訪，做好記錄，認(rèn)真寫好采訪日記。學(xué)生調(diào)查訪問活動結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗，根據(jù)各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關(guān)注。教師要及時與相關(guān)單位、個人聯(lián)系，保證學(xué)生活動得以有效開展。（四）合作交流教師要利用晨會、班會，組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料，談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，交流采訪后收集的信息，向同學(xué)介紹在調(diào)查采訪過程中的體會。在各組組長交流時，教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動成果，并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來，認(rèn)真收集資料，分類整理。（五）成果展示寫一寫組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。演一演在“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。不做時尚的“小尾巴”活動設(shè)想：隨著改革開放，人民的生活水平逐步提高，不少人追求時尚，花費不少經(jīng)費，為了教育學(xué)生不做時尚的“小尾巴，我們在五年級開展了這個綜合實踐活動。第二組；在校園里看一看，訪一訪，學(xué)生追求的時尚是什么？要求本組學(xué)生利用課余時間看、訪各年級同學(xué)喜愛穿哪些品牌的鞋子、衣服等，或知道哪些品牌的日用品？第三組：看電視，看到了哪些人追求的時尚是什么？或者在電視上看到什么時尚的東西？布置本組的學(xué)生回家看電視，有哪些人喜愛追求時尚，用或者穿品牌生活用品、學(xué)習(xí)用品等。五、研究。了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及對水污染的治理情況。通過搜集資料，觀察討論，計算，小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)語言表達，運用資料和計算等能力。通過查、看、問、聽，了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及水污染的治理情況。三、活動過程(一)談話導(dǎo)入，了解水的作用師出示干旱的圖片，談話：同學(xué)們，在上課之前，老師請你們看幾幅圖片，請你說說你看到的是什么？看了之后有何感受？學(xué)生交流。它是經(jīng)濟的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，生命的搖籃。（生談水污染）各小組匯報水資源調(diào)查情況。經(jīng)濟的發(fā)展，人們對水資源的肆意破壞，給人們帶來了無窮的災(zāi)難，大自然也對人類展開了報復(fù)，水污染給我們帶來了什么樣嚴(yán)重的后果？后果如此嚴(yán)重，治理水污染之源是迫在眉睫的事，我們應(yīng)該如何來治理水污染呢？我們自己應(yīng)該怎么做？(三)導(dǎo)行談話：同學(xué)們，為了我們的生活，為了人類的生存，保護環(huán)境，防止水污染人人有責(zé)啊。請同學(xué)們討論一下，創(chuàng)作一則宣傳防治水污染的標(biāo)語或者創(chuàng)作一幅宣傳畫，或?qū)懸环萁ㄗh書，向別人宣傳保護環(huán)境，防治水污染的重要性。2評出優(yōu)秀作品。下一堂課，我們就深入研究一下如何從我做起，從小事做起，控制水污染,保護我們的環(huán)境。2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。4．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。2．認(rèn)識垃圾分類的必要性。教學(xué)難點：1．會垃圾分類的方法和必要性 2．養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進洪澤外國語實驗學(xué)校?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。2．行為對比，引發(fā)思考。學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負(fù)面影響。 8二、說一說，分一分 1．生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。這時教師就要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生什么樣的垃圾。指名答。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯地方的原料。指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進行活動（用垃圾道具分類），（垃圾：廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食品、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子）通過討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。四、垃圾的處理方法(一)可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加工成新產(chǎn)品。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多大？生計算。討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京市浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。(三)有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。(二)垃圾分類的必要性通過討論生活中垃圾分類的好處（減少污染、降低成本、節(jié)省資源），總結(jié)出進行垃圾分類的必要性。另外一些學(xué)生可能會認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會認(rèn)為垃圾分類不可能。通過小組討論，學(xué)生很容易例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實行垃圾分類是可行的，此時教師相機提出：我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類，說明實行起來還有一定的困難。由于是猜測，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計一種方式來進行調(diào)查。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計，接觸比較少，教師要對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)。也可以證實該小組設(shè)計的調(diào)查方式是否可行。八： 課后延伸、撰寫建議信利用課后時間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進行統(tǒng)計整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識，又可把所學(xué)知識運用到生活中去此文章來自中小學(xué)教育資源站 11認(rèn)識傳染病一、設(shè)計思路與說明聯(lián)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號：學(xué)會生存。讓我們在“健康快車”上學(xué)會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。二、活動過程設(shè)計（一）芝麻開門由病原體引起的，能在人與人、動物與人或動物與動物之間相互傳染的病叫做傳染病。（二）觀察在線傳染病是怎樣傳播的？病人 健康人蒼蠅 食品廁所 鼠 水池螳螂 飲用水 手短褲 河水 洗衣服傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進入體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進入體內(nèi)而傳染的。破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動物咬傷，或被蟲子蟄傷時發(fā)生的。（2）不喝生水。（4）不隨地吐痰。（6）還要鍛煉身體。（五）攜手共享利用課余時間，走出校門，到社會上去調(diào)查了解，哪些地方、哪些動物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調(diào)查、了解的情況匯總，編寫與“調(diào)查報告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學(xué)和老師，怎樣預(yù)防傳染病的傳播。讓我們在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。生存必須健康，健康才能更好地生存。二、活動過程設(shè)計（一）芝麻開門當(dāng)今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟高速增長，社會秩序良好。為此，我們不得不防。夜深人靜，人們都已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。關(guān)鍵時刻警鈴怎么會突然響了呢？我們先動手做一個報警器，然后再揭開自動報警的秘密，讓它也來守護你的家，好嗎？（制作方法見《小學(xué)綜合實踐活動》五上第26~27頁）（五）攜手共享把你經(jīng)歷或聽到過的有關(guān)此類事情講給同學(xué)們聽聽，請同學(xué)們對你的應(yīng)急處理過程評議評議，比一比誰的處置方式最好，給你的應(yīng)急機智評“星”，看看你是“幾星將軍）小小理財家活動目的：讓學(xué)生學(xué)會花錢，是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。同時，對于孩子獨立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。項目 周次 購物 教育費 水費電費燃料費 電話費 日常飲 食 其他總計第一周第二周 第三周 14 第四周調(diào)查中你覺得家底開動中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是應(yīng)該增加的？再看看一個月中你用了多少錢？ 項目周次 學(xué)習(xí)用品 服裝針織 玩具娛樂 零購零花 節(jié)日 禮物 日常 飲食 其他 第一周第二周 第三周 第四周總計在你的開支中，有哪些可以縮減，哪些應(yīng)該刪除的呢？根據(jù)你的調(diào)查分析結(jié)果，和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計下個月的日常開支。試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設(shè)置密碼嗎？試一試：如果你能利用本課所學(xué)的知識，選擇一些好的材質(zhì)（如鐵皮、木板）重新做一個密碼箱或密碼鎖，那就更好了。評選“理財小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、明辨是非的能力，尤其能正確判斷什么是民間風(fēng)俗習(xí)慣，什么是封建迷信。一、芝麻開門同學(xué)們，你們知道什么是年俗嗎？簡單地說，年俗就是我們在過年時的風(fēng)俗和習(xí)慣。你的家鄉(xiāng)在過年時有哪些習(xí)俗呢？把你了解到的寫下來。你知道門神的來歷嗎？三、點擊問號其實關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。你知道少數(shù)民族，還有外國人在過新年時有哪些和我們不同的習(xí)慣和風(fēng)俗嗎？請說一兩個給大家聽聽。其結(jié)形樸素、美麗多變，編法十分簡單。編時可單層一次編成，也可重復(fù)再編一層，其形狀更美。（具體編法可參照五上《小學(xué)綜合實踐活動》第39頁資料提供）。把大家活動的收獲匯集起來，舉行一個“中國年俗研究”發(fā)布會。什么叫發(fā)明呢？國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對產(chǎn)品、方法的改進或?qū)ζ涓倪M所提出的新的技術(shù)方案”。本活動圍繞完成一件制作、從事一項任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進行一項設(shè)計來開展，目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過程中體驗、感悟、探索和創(chuàng)造。（二）點擊問號向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？（三）巧手作坊電是人類的朋友，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學(xué)，無論哪一行都少不了它。讓我們來學(xué)做一個簡易的測電箱。②將4根導(dǎo)線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。③把干電池正確地放在電池夾內(nèi)，并將電池夾黏巾在紙盒內(nèi)。⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗“測電先生”的測電能力。通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽圖片，認(rèn)識各種各樣的船，知道它的用途。在活動過程中合作能力。在遙遠(yuǎn)的古代，人類的祖先還處于以采集和漁獵為生的時期，他們活動的場所是森林、草原、江河、湖泊。他們在與天斗、與洪水猛獸斗的長期斗爭中增長了才干，增添了智慧?！肮庞^落葉以為舟”，就反映了我們祖先早期對一些物體能浮在水面上的認(rèn)識。人騎坐在一根圓木上，就可以順?biāo)。蝗绻€握著一塊木片，就可以向前劃行。這就是人們創(chuàng)造的最早的船──獨木舟。筏的種類較多，有木筏、竹筏、皮筏等。到了大約三千多年前，我國就開始出現(xiàn)了木板船。隨后人們又在長期航行的實踐中，創(chuàng)造了利用風(fēng)力行駛的船──帆船。后來人們在航行的實踐中逐步發(fā)現(xiàn)，即使不順風(fēng)，只要使帆與風(fēng)向成一定的角度，帆上還是能受到推船前進的風(fēng)力，于是人們又創(chuàng)造了轉(zhuǎn)動帆，在逆風(fēng)的情況下，船也能前進。早在秦代我國就能造出長達三十米、寬六至八米，能載重6萬公斤的漂洋過海的大帆船──海船。到宋代，已可制造載重20萬公斤以上的大船。自從人類創(chuàng)造了帆船以后，帆船運載著人們在世界的海洋上來往，直到十九世紀(jì)， 18 世界上一些大型的船還是帆船，有的帆船，桅桿高達30米，掛帆30多面。開始的汽船是由明輪推進的，然后又發(fā)展成為螺旋槳推進，接著人們又陸續(xù)發(fā)明了渦輪機、柴油機、汽油機和核動力裝置。有些現(xiàn)代的小船又采用玻璃纖維和塑料制成。二、觀察在線你還知道哪些船?你坐過船嗎？你了解船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？三、巧手作坊如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。（具體制作方法可參照五上《小學(xué)綜合實踐活動》第49頁資料提供）。 19第三篇：五年級綜合實踐教案五年級綜合實踐教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道人類最早踏進太空的 人物、 的發(fā)展進程。4能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。教學(xué)重點：（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進太空的人物、國家及時間。教學(xué)難點：對有些航天專業(yè)術(shù)語的理解 教學(xué)準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆 學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們知道今年我國在航天領(lǐng)域取得的一項舉世矚目的成就嗎？誰來說說？總結(jié)：同學(xué)們說得非常好，這一成就的取得，使我國進入太空探索的新階段，實現(xiàn)了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個夢（