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五年級(jí)綜合實(shí)踐教案精選-在線(xiàn)瀏覽

2024-11-03 23:57本頁(yè)面
  

【正文】 養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、組織表達(dá)能力何團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。(2)聯(lián)系社區(qū)老年活動(dòng)中心或敬老院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),為學(xué)生作“尊老敬老”專(zhuān)題講座。學(xué)生準(zhǔn)備(1)整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。(3)各小組自備相機(jī),準(zhǔn)備拍攝家庭或社會(huì)上反映尊老方面的照片及外出活動(dòng)的照片。活動(dòng)組織: 1 全班同學(xué)分成若干個(gè)活動(dòng)小組。在開(kāi)展時(shí)間活動(dòng)前,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律教育,增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí);同時(shí)要做好與相關(guān)單位的聯(lián)系工作,保證學(xué)生活動(dòng)的有效開(kāi)展。第一周:全體學(xué)生交流、展示收集的資料、圖片;在家觀(guān)察、感受老人的生活。第三周:走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)老人,聯(lián)系長(zhǎng)期服務(wù)對(duì)象,制定活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展定期活動(dòng)。第五周:開(kāi)展班隊(duì)主題活動(dòng),展示各小組的成果,進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊,學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書(shū)館搜集資料,引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀并將典型故事記下來(lái),結(jié)合自己的感想,準(zhǔn)備交流。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料,為活動(dòng)的開(kāi)展做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)生細(xì)心觀(guān)察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況,用自己喜歡的方式記錄觀(guān)察所得。引導(dǎo)學(xué)生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老人的敬愛(ài)。(三)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn) 2 為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況,提高學(xué)生的尊老意識(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生分組開(kāi)展調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查反饋情況,確定訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象(鄰里尊老敬老的先進(jìn)典型),指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪(fǎng)對(duì)象的不同,設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行采訪(fǎng),做好記錄,認(rèn)真寫(xiě)好采訪(fǎng)日記。學(xué)生調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn),根據(jù)各自的特長(zhǎng)把所見(jiàn)所聞及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)、畫(huà)下來(lái),通過(guò)各種渠道進(jìn)行社會(huì)宣傳報(bào)道,擴(kuò)大社會(huì)影響,引起全社會(huì)的關(guān)注。教師要及時(shí)與相關(guān)單位、個(gè)人聯(lián)系,保證學(xué)生活動(dòng)得以有效開(kāi)展。(四)合作交流教師要利用晨會(huì)、班會(huì),組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料,談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,交流采訪(fǎng)后收集的信息,向同學(xué)介紹在調(diào)查采訪(fǎng)過(guò)程中的體會(huì)。在各組組長(zhǎng)交流時(shí),教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動(dòng)成果,并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來(lái),認(rèn)真收集資料,分類(lèi)整理。(五)成果展示寫(xiě)一寫(xiě)組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實(shí)踐,了解鄰里尊老敬老的先進(jìn)事例,報(bào)道社會(huì)上尊老敬老的感人事跡,寫(xiě)好尊老敬老的體驗(yàn)征文。演一演在“關(guān)愛(ài)老人,從我做起”主題隊(duì)會(huì)中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目,展示自己的特長(zhǎng)。不做時(shí)尚的“小尾巴”活動(dòng)設(shè)想:隨著改革開(kāi)放,人民的生活水平逐步提高,不少人追求時(shí)尚,花費(fèi)不少經(jīng)費(fèi),為了教育學(xué)生不做時(shí)尚的“小尾巴,我們?cè)谖迥昙?jí)開(kāi)展了這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。第二組;在校園里看一看,訪(fǎng)一訪(fǎng),學(xué)生追求的時(shí)尚是什么?要求本組學(xué)生利用課余時(shí)間看、訪(fǎng)各年級(jí)同學(xué)喜愛(ài)穿哪些品牌的鞋子、衣服等,或知道哪些品牌的日用品?第三組:看電視,看到了哪些人追求的時(shí)尚是什么?或者在電視上看到什么時(shí)尚的東西?布置本組的學(xué)生回家看電視,有哪些人喜愛(ài)追求時(shí)尚,用或者穿品牌生活用品、學(xué)習(xí)用品等。五、研究。了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及對(duì)水污染的治理情況。通過(guò)搜集資料,觀(guān)察討論,計(jì)算,小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá),運(yùn)用資料和計(jì)算等能力。通過(guò)查、看、問(wèn)、聽(tīng),了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及水污染的治理情況。三、活動(dòng)過(guò)程(一)談話(huà)導(dǎo)入,了解水的作用師出示干旱的圖片,談話(huà):同學(xué)們,在上課之前,老師請(qǐng)你們看幾幅圖片,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的是什么?看了之后有何感受?學(xué)生交流。它是經(jīng)濟(jì)的源泉,農(nóng)業(yè)的命脈,生命的搖籃。(生談水污染)各小組匯報(bào)水資源調(diào)查情況。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)水資源的肆意破壞,給人們帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難,大自然也對(duì)人類(lèi)展開(kāi)了報(bào)復(fù),水污染給我們帶來(lái)了什么樣嚴(yán)重的后果?后果如此嚴(yán)重,治理水污染之源是迫在眉睫的事,我們應(yīng)該如何來(lái)治理水污染呢?我們自己應(yīng)該怎么做?(三)導(dǎo)行談話(huà):同學(xué)們,為了我們的生活,為了人類(lèi)的生存,保護(hù)環(huán)境,防止水污染人人有責(zé)啊。請(qǐng)同學(xué)們討論一下,創(chuàng)作一則宣傳防治水污染的標(biāo)語(yǔ)或者創(chuàng)作一幅宣傳畫(huà),或?qū)懸环萁ㄗh書(shū),向別人宣傳保護(hù)環(huán)境,防治水污染的重要性。2評(píng)出優(yōu)秀作品。下一堂課,我們就深入研究一下如何從我做起,從小事做起,控制水污染,保護(hù)我們的環(huán)境。2.通過(guò)討論生活垃圾的危害問(wèn)題,引出垃圾分類(lèi)的必要性,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4.通過(guò)了解廢物利用的好處,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)。2.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的必要性。教學(xué)難點(diǎn):1.會(huì)垃圾分類(lèi)的方法和必要性 2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。伴隨著熟悉的音樂(lè),我們一起走進(jìn)洪澤外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?。ㄐ@美麗圖片連播,師生共看)。2.行為對(duì)比,引發(fā)思考。學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后,對(duì)錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感,此時(shí)讓他們談感受,會(huì)說(shuō)出亂扔垃圾會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響。 8二、說(shuō)一說(shuō),分一分 1.生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。這時(shí)教師就要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo):想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生什么樣的垃圾。指名答。從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)地方的原料。指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)(用垃圾道具分類(lèi)),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食品、玻璃碎片、過(guò)期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲(chóng)劑罐子)通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類(lèi)的劃分:可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。三、垃圾的種類(lèi)(以下內(nèi)容由錄音播放)可回收垃圾:主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克,節(jié)省木材300千克,比等量生產(chǎn)減少污染74%;每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料;每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸,比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體廢物。不可回收垃圾:主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。四、垃圾的處理方法(一)可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái),送到加工廠(chǎng)再加工成新產(chǎn)品。以北京為例,日產(chǎn)垃圾12000噸,算一算每天的花費(fèi)是多大?生計(jì)算。討論:花費(fèi)的錢(qián)2400000元,是一天一個(gè)北京市浪費(fèi)的錢(qián),而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地,引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。(三)有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。(二)垃圾分類(lèi)的必要性通過(guò)討論生活中垃圾分類(lèi)的好處(減少污染、降低成本、節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類(lèi)的必要性。另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒(méi)有看到垃圾分類(lèi),就會(huì)認(rèn)為垃圾分類(lèi)不可能。通過(guò)小組討論,學(xué)生很容易例舉出垃圾分類(lèi)帶來(lái)的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類(lèi)是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國(guó)目前有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)?有的地方還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi),說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定的困難。由于是猜測(cè),所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類(lèi)型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師要對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方式是否可行。八: 課后延伸、撰寫(xiě)建議信利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查,對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,并以書(shū)信的形式向環(huán)保部門(mén)、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。通過(guò)建議信的撰寫(xiě),既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí),又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去此文章來(lái)自中小學(xué)教育資源站 11認(rèn)識(shí)傳染病一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明聯(lián)合國(guó)教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào):學(xué)會(huì)生存。讓我們?cè)凇敖】悼燔?chē)”上學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”,從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng),快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著。二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)芝麻開(kāi)門(mén)由病原體引起的,能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物與動(dòng)物之間相互傳染的病叫做傳染病。(二)觀(guān)察在線(xiàn)傳染病是怎樣傳播的?病人 健康人蒼蠅 食品廁所 鼠 水池螳螂 飲用水 手短褲 河水 洗衣服傳染病菌的途徑很多,呼吸器官的疾病是病菌通過(guò)空氣進(jìn)入體內(nèi)傳染的,消化器官的疾病是病菌通過(guò)食物進(jìn)入體內(nèi)而傳染的。破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動(dòng)物咬傷,或被蟲(chóng)子蟄傷時(shí)發(fā)生的。(2)不喝生水。(4)不隨地吐痰。(6)還要鍛煉身體。(五)攜手共享利用課余時(shí)間,走出校門(mén),到社會(huì)上去調(diào)查了解,哪些地方、哪些動(dòng)物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源?把調(diào)查、了解的情況匯總,編寫(xiě)與“調(diào)查報(bào)告”貼在校園的廣告欄里,告示所有同學(xué)和老師,怎樣預(yù)防傳染病的傳播。讓我們?cè)凇吧鐣?huì)頻道”版塊中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。生存必須健康,健康才能更好地生存。二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)芝麻開(kāi)門(mén)當(dāng)今社會(huì),科技發(fā)展迅猛,經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng),社會(huì)秩序良好。為此,我們不得不防。夜深人靜,人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。關(guān)鍵時(shí)刻警鈴怎么會(huì)突然響了呢?我們先動(dòng)手做一個(gè)報(bào)警器,然后再揭開(kāi)自動(dòng)報(bào)警的秘密,讓它也來(lái)守護(hù)你的家,好嗎?(制作方法見(jiàn)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》五上第26~27頁(yè))(五)攜手共享把你經(jīng)歷或聽(tīng)到過(guò)的有關(guān)此類(lèi)事情講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你的應(yīng)急處理過(guò)程評(píng)議評(píng)議,比一比誰(shuí)的處置方式最好,給你的應(yīng)急機(jī)智評(píng)“星”,看看你是“幾星將軍)小小理財(cái)家活動(dòng)目的:讓學(xué)生學(xué)會(huì)花錢(qián),是世界每一個(gè)國(guó)家每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的共同問(wèn)題。同時(shí),對(duì)于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。項(xiàng)目 周次 購(gòu)物 教育費(fèi) 水費(fèi)電費(fèi)燃料費(fèi) 電話(huà)費(fèi) 日常飲 食 其他總計(jì)第一周第二周 第三周 14 第四周調(diào)查中你覺(jué)得家底開(kāi)動(dòng)中有哪些可以省,哪些可以免,哪些是應(yīng)該增加的?再看看一個(gè)月中你用了多少錢(qián)? 項(xiàng)目周次 學(xué)習(xí)用品 服裝針織 玩具娛樂(lè) 零購(gòu)零花 節(jié)日 禮物 日常 飲食 其他 第一周第二周 第三周 第四周總計(jì)在你的開(kāi)支中,有哪些可以縮減,哪些應(yīng)該刪除的呢?根據(jù)你的調(diào)查分析結(jié)果,和爸爸媽媽商量一下,設(shè)計(jì)下個(gè)月的日常開(kāi)支。試一試:在爸爸媽媽的陪同下,把自己的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)存入銀行,并把你的感受記下來(lái)。想一想:如果你的密碼不幸被別人知道了,那該怎么辦?你能重設(shè)置密碼嗎?試一試:如果你能利用本課所學(xué)的知識(shí),選擇一些好的材質(zhì)(如鐵皮、木板)重新做一個(gè)密碼箱或密碼鎖,那就更好了。評(píng)選“理財(cái)小能手”,并且一定要他(她)介紹介紹理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、明辨是非的能力,尤其能正確判斷什么是民間風(fēng)俗習(xí)慣,什么是封建迷信。一、芝麻開(kāi)門(mén)同學(xué)們,你們知道什么是年俗嗎?簡(jiǎn)單地說(shuō),年俗就是我們?cè)谶^(guò)年時(shí)的風(fēng)俗和習(xí)慣。你的家鄉(xiāng)在過(guò)年時(shí)有哪些習(xí)俗呢?把你了解到的寫(xiě)下來(lái)。你知道門(mén)神的來(lái)歷嗎?三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)其實(shí)關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗,有些十分有趣的故事和傳說(shuō)至今還在流行、傳承著。你知道少數(shù)民族,還有外國(guó)人在過(guò)新年時(shí)有哪些和我們不同的習(xí)慣和風(fēng)俗嗎?請(qǐng)說(shuō)一兩個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)。其結(jié)形樸素、美麗多變,編法十分簡(jiǎn)單。編時(shí)可單層一次編成,也可重復(fù)再編一層,其形狀更美。(具體編法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第39頁(yè)資料提供)。把大家活動(dòng)的收獲匯集起來(lái),舉行一個(gè)“中國(guó)年俗研究”發(fā)布會(huì)。什么叫發(fā)明呢?國(guó)家專(zhuān)利法規(guī)定:發(fā)明是“對(duì)產(chǎn)品、方法的改進(jìn)或?qū)ζ涓倪M(jìn)所提出的新的技術(shù)方案”。本活動(dòng)圍繞完成一件制作、從事一項(xiàng)任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一項(xiàng)設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展,目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過(guò)程中體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造。(二)點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請(qǐng)教:什么樣的作品才能稱(chēng)為小發(fā)明?(三)巧手作坊電是人類(lèi)的朋友,家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學(xué),無(wú)論哪一行都少不了它。讓我們來(lái)學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)電箱。②將4根導(dǎo)線(xiàn)分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來(lái)。③把干電池正確地放在電池夾內(nèi),并將電池夾黏巾在紙盒內(nèi)。⑤取一些物體,如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等,讓它們來(lái)考驗(yàn)“測(cè)電先生”的測(cè)電能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽圖片,認(rèn)識(shí)各種各樣的船,知道它的用途。在活動(dòng)過(guò)程中合作能力。在遙遠(yuǎn)的古代,人類(lèi)的祖先還處于以采集和漁獵為生的時(shí)期,他們活動(dòng)的場(chǎng)所是森林、草原、江河、湖泊。他們?cè)谂c天斗、與洪水猛獸斗的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中增長(zhǎng)了才干,增添了智慧?!肮庞^(guān)落葉以為舟”,就反映了我們祖先早期對(duì)一些物體能浮在水面上的認(rèn)識(shí)。人騎坐在一根圓木上,就可以順?biāo)。蝗绻€握著一塊木片,就可以向前劃行。這就是人們創(chuàng)造的最早的船──獨(dú)木舟。筏的種類(lèi)較多,有木筏、竹筏、皮筏等。到了大約三千多年前,我國(guó)就開(kāi)始出現(xiàn)了木板船。隨后人們又在長(zhǎng)期航行的實(shí)踐中,創(chuàng)造了利用風(fēng)力行駛的船──帆船。后來(lái)人們?cè)诤叫械膶?shí)踐中逐步發(fā)現(xiàn),即使不順風(fēng),只要使帆與風(fēng)向成一定的角度,帆上還是能受到推船前進(jìn)的風(fēng)力,于是人們又創(chuàng)造了轉(zhuǎn)動(dòng)帆,在逆風(fēng)的情況下,船也能前進(jìn)。早在秦代我國(guó)就能造出長(zhǎng)達(dá)三十米、寬六至八米,能載重6萬(wàn)公斤的漂洋過(guò)海的大帆船──海船。到宋代,已可制造載重20萬(wàn)公斤以上的大船。自從人類(lèi)創(chuàng)造了帆船以后,帆船運(yùn)載著人們?cè)谑澜绲暮Q笊蟻?lái)往,直到十九世紀(jì), 18 世界上一些大型的船還是帆船,有的帆船,桅桿高達(dá)30米,掛帆30多面。開(kāi)始的汽船是由明輪推進(jìn)的,然后又發(fā)展成為螺旋槳推進(jìn),接著人們又陸續(xù)發(fā)明了渦輪機(jī)、柴油機(jī)、汽油機(jī)和核動(dòng)力裝置。有些現(xiàn)代的小船又采用玻璃纖維和塑料制成。二、觀(guān)察在線(xiàn)你還知道哪些船?你坐過(guò)船嗎?你了解船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?三、巧手作坊如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫(xiě)著船的發(fā)展史。(具體制作方法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第49頁(yè)資料提供)。 19第三篇:五年級(jí)綜合實(shí)踐教案五年級(jí)綜合實(shí)踐教案教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的 人物、 的發(fā)展進(jìn)程。4能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。教學(xué)重點(diǎn):(1)讓學(xué)生知道人類(lèi)最早踏進(jìn)太空的人物、國(guó)家及時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)有些航天專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解 教學(xué)準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩筆 學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們知道今年我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得非常好,這一成就的取得,使我國(guó)進(jìn)入太空探索的新階段,實(shí)現(xiàn)了我們?cè)谔招凶叩膲?mèng)想,圓了中國(guó)人的一個(gè)夢(mèng)(
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