【正文】 大多針對具體的歷史事件或歷史人物有所感慨或有所感悟而作。詠史詩發(fā)端于秦漢時期，而唐代是詠史詩創(chuàng)作的成熟與繁榮期。四大美人都是誰？（西施。貂禪。沉魚：西施有“沉魚”之貌，西施是個浣紗的女子，五官端正，粉面桃花，相貌過人。落雁：昭君。漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結成姻緣，以保兩國永遠和好。一路上，馬嘶雁鳴，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心緒難平。南飛的大雁聽到這悅耳的琴聲，看到騎在馬上的這個美麗女子，忘記擺動翅膀，跌落地下。閉月：貂蟬。羞花：傳說楊玉環(huán)初入宮時，因見不到君王而終日愁眉不展。宮女們都說這是楊玉環(huán)的美貌，使得花草自慚形穢，羞得抬不起頭來。從此以后，“羞花”也就成了楊貴妃的雅稱了。背景簡介: 唐玄宗天寶五年（746年），西入長安，羈留十年，才做了個看管兵甲器杖的小官。因上疏救宰相房王 官觸怒唐肅宗而受排擠遭貶，被貶為華州司功參軍。所以詩題叫《詠懷古跡》。學生集體朗讀,注意音調。感情。(怨恨)。群山萬壑隨著險急的江流，奔赴荊門山，這里有生長明妃（王昭君）的村子。一旦離開漢宮，（命運）便與北方少數民族相連，獨留下青冢向著黃昏。憑著畫工畫的畫像只能約略認識昭君美麗的面容，空有她那懷念故國的魂魄月夜歸來。即使千年過后，琵琶彈奏的胡地樂曲，還分明訴說著她內心的怨恨之情。）詩人借詠昭君村、懷念王昭君來抒寫自己的懷抱?！案啊北臼且粋€普通的字眼，但在此作者用擬人的手法把迤邐不絕的千山萬壑陡然間寫活了，既有飛動之勢，又有變幻之姿。這大概是因為詩人首先想到，一個青年女子遠離父母之邦，嫁到殊方異域，并在那里度過自己的一生，確實需要巨大的勇氣和毅力，而這雄偉的山川簡直就是她那堅強性格的象征!【討論】明代評論家胡震亨認為，這么氣象雄偉的起句，只有用在生長英雄的地方才適當，卻用來寫一個柔弱的女子，不恰當。常言道：地靈人杰，正是因為有了如此雄奇的山水，才孕育出昭君這樣美貌的、不平凡的女子?？梢?，作者在此是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美。其二，作者在引出昭君之前特意用了這么一個內涵厚重的句子做鋪墊，也說明了在作者的心目中，生長在這里的昭君決不只是一個明眸皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子，而是一位具有大山般堅強性格的奇?zhèn)ヅ?。（大巧若拙）【討論】昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列，不過是后宮中一位待詔的宮女，而嫁到“朔漠”卻封為閼氏（相當于漢皇后），還有什么不幸和怨恨可言呢？ 不能用現(xiàn)代的眼光看歷史。即使她侍奉的匈奴王死了，她還要按照當地的習俗再嫁給匈奴王的兒子，直至最后身死異國。這句詩用了一個典故。有人曾為毛延壽鳴不平，寫過這樣兩句詩：“意態(tài)由來畫不成，當時枉殺毛延壽”?？梢?，昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的?！边@是此詩的結尾，借千載作胡音的琵琶曲調，點明全詩寫昭君“怨恨”的主題?！拘〗Y】詩歌的主旨雖寫昭君的“怨恨”，但一開始并未直接寫，而是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美，入題。鑒賞語言“環(huán)珮空歸月夜魂”中的“空”如何理解？【明確】從字面上看，作者認為，既然大錯已經鑄成，你的魂靈歸來也是徒然的?！拘〗Y】顯而易見，這兩句與上兩句前后呼應，交叉銜接?？傊瑢φ丫瘎〉母醋隽嗣鞔_揭示。杜甫的詩題叫《詠懷古跡》，顯然他在寫昭君的怨恨之情時，是寄托了自己的身世家國之情的。雖然他在夔州，距故鄉(xiāng)洛陽偃師一帶不象昭君出塞那樣遠隔萬里，但是“書信中原闊，干戈北斗深”，洛陽對他來說，仍然是可望不可即的地方。請概括全詩的主旨：詩人借詠王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇抒寫自己不被重用、身世飄淪的悲苦情懷。（板書）昭君 詩人絕代佳人，入宮見妒 才華橫溢，入朝見妒畫圖省識，遠離漢宮不分忠佞，無辜遭貶身死異國，環(huán)珮空歸漂泊西南，有家難歸（千載之怨）（深沉怨恨）【登高】 【前兩聯(lián)】本詩的前兩聯(lián)主要寫了什么景物？明確：風、天、猿聲、渚、沙、飛鳥、落木、長江。那么這是一種什么手法？ 明確：觸景生情借景抒情與觸景生情的區(qū)別： l 借景抒情指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，絕句二首其一遲日江山麗，春風花草香。詩人借春天的樂景表達了自己生活安定后愉悅閑適的心情。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！竞髢陕?lián)】詩人悲什么？，有家難歸，孤苦無依，壯志難酬【小結】在蒼茫的天地之間，秋風猛烈地吹向一個登上高處的孤苦老人，兩岸的猿似乎要將詩人郁積在心頭的悲涼之情全部啼嘯出來，急風中的飛鳥低徊尋找著落腳點，這又多么像流浪他鄉(xiāng)的詩人的化身??！此時詩人郁積在心頭的悲苦又像這落葉和江水一般，難排不盡，驅趕不絕，此情此景達到了交融的最高境界！而詩人又為何如此悲苦？因為國難家愁，因為詩人對國家、對這片土地愛得深沉！【作業(yè)】 散文化改寫。他著有“三吏”，另外兩篇分別是和。⑴齊魯青未了（青未了：⑵造化鐘神秀（鐘：⑶蕩胸生曾云（蕩胸： ⑷會當凌絕頂（會當： ⑸家書抵萬金（抵：⑹渾欲不勝簪（渾：⑺老翁逾墻走（逾：⑻吏呼一何怒（一何： ⑼有孫母未去（去：⑽猶得備晨炊（猶得： 4．填寫：⑴《望岳》一詩中表現(xiàn)詩人登臨泰山極頂的決心和堅毅豪邁氣概的句子是 ⑵《石壕吏》一詩中反映官吏殘暴對待百姓的句子是。作者看到的是戰(zhàn)亂中的春景，一片蒼涼，感傷國事，見花落淚，聞鳥而驚心。簪，婦女束發(fā)的首飾。D、“烽火連三月”，意指戰(zhàn)爭接連打了三個月，入侵者是吐蕃人。B、詩人對人民苦難的同情和關注。D、詩人對官吏暴虐的憤怒。B、“造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、天地，“鐘”是聚集的意思。D、這首詩首聯(lián)寫遠望，頷聯(lián)寫近觀，頸聯(lián)從小處著筆細看，尾聯(lián)寫望岳產生的聯(lián)想。⑴吏呼一何怒，婦啼一何苦。讀下列選文，回答問題：（一）暮投石壕村，有吏夜捉人。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。解釋詩句中的詞語。B、第2句交代了故事的發(fā)生，預示將有一場災難降臨。D、4句反映了人民長期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。1“婦人”致詞分三層，這三層的意思分別是什么？ ① ②③（二）春望國破山河在，城春草木深。烽火連三月。15．解釋詩中加點的字(1)城：(2)搔：(3)渾：(4)烽火：16．在詩中空缺處填入原詩句。19．用襯托手法寫由于國破家亡，使人極度悲傷變得更加蒼老的詩句是。21．表達思念親人的句子是。與君離別意，同是宦游人。無為在歧路，兒女共沾巾。2這是一首送別詩，交代送別地點的句子是；虛寫景物的詩句是2“海內存知已，天涯若比鄰”的意思是什么？2“天涯若比鄰”中“比鄰”的意思是。Ｂ、在長安而望“五津”，可“望”并不是實寫，這是詩人的想像，使人感到氣象宏偉。Ｄ、這兩句承題，敘將別之時的景象，借景抒情，有依依不舍之意。⑴接天無窮碧⑵映日別樣紅 ⑶待到重陽日，還來就⑷驛路處處開 ⑸幾處爭暖樹⑹誰家啄春泥 ⑺西塞山前飛⑻依舊笑春風 28．以“雞聲茅店月”為上句，選出能與之組成對偶的下句（）A、燕語似譏人B、野曠天低樹 C、人跡板橋霜D、郝郎明月夜29．請舉出三名唐代著名詩人并各寫一篇作品。⑵吏呼一何怒，婦啼一何苦。5．反映了詩人不畏艱險，勇于攀登，積極進取的人生哲理。⑵含蓄地表現(xiàn)了老婦被捉，百姓實在災難深重。15．(1)長安城(2)抓(3)簡直(4)戰(zhàn)爭 16．感時花濺淚，家書抵萬金。18．情；物；悲切；對偶、擬人 19．白頭搔更短，渾欲不勝簪。22．津、人、鄰、巾；in2城闕輔三秦；風煙望五津2只要四海之內有知心的朋友時刻關懷自己，即使遠隔天涯，也會覺得跟近鄰一樣。過程和方法：誦讀、感悟，理解、鑒賞，熟讀成誦。[學習重點] 從知人論世和語言技巧人手，對詩歌進行較深層次的鑒賞。[課時安排] 2 課時 《涉江采芙蓉》 一．導入鐘嶸《詩品》：“驚心動魄，可謂幾乎一字千金。今天，我們將要學習其中的一首——《涉江采芙蓉》。是東漢末年文人五言詩的選輯，并非一人所做。三．詩歌鑒賞品味，你認為這首詩的主要表達了什么思想感情？明確：游子思鄉(xiāng)之情。古代人送給最親愛的人的禮物往往不是什么金銀珠寶，而是一株花或是一棵芳草，送別時總是折一枝柳條送給遠行的人，遠行的人為了表示對好朋友的思念，逢到驛使就托帶一枝梅花給他。正如王維的《相思》所寫：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。”采花折柳，這正是古人傳情達意的方式，一方面是傳達了對親朋的關懷、1思念等感情，另一方面又寄托了對親朋的美好祝愿。荷花給人以清幽，高潔之感，屈原作品中也視“荷”為香草，把香草比喻成高潔的品質。，這種舉動在古代詩歌常有出現(xiàn)。采摘這些花草的目的是表達對親人以及朋友的思念和祝福。文章中作者自問自答可以看出來作者的情緒出現(xiàn)了變化。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。一個是永久的分離，一個是讓人產生距離產生美。通過分析，抓取意象—意境思想情感尋找文中關于文章主旨的表達情感的語句。自古以來，世間的凄楚悲愴可以數出千千萬萬種，其中以“無奈”兩字最為蒼涼。牛郎織女的故事之所以打動人心，大約是那不可超越的無奈以外，偏偏還有一段與無奈相抗衡的感情?！薄抖谈栊小?一．導入毛澤東在《沁園春一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。如果歷史上只有一個人可以與他相提并論，這個人只能是魏武帝曹操。羅貫中《三國演義》將其刻畫為“治世之能臣，亂世之奸雄”，京劇臉譜也將曹操勾成白臉，這與歷史的真實面目頗有出入。在《三國演義》第48回“宴長江曹操賦詩”中，赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操和眾部將一起狂飲，他四顧空闊，心中大喜，與諸將講述自己希望收服江南的雄心壯志。他的一位老部下劉馥認為其中“月明星稀，烏鵲南飛。也有人認為該詩作于曹操晚年，大敗于赤壁之戰(zhàn)之后，當時曹操53歲，年時漸高，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。三．整體感知解決難懂的字詞句（借助注解，提出不懂之處，一起解決。周公吐哺，天下歸心” 這四句詩的思想感情？表達了作者求賢若渴、禮賢下士的心情。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。3不過這個典故用在這里卻能突出地表現(xiàn)作者求賢若渴的心情。講講自己所知道的曹操。這首詩的藝術特色有哪些？⑴巧用典故。子衿》，用以比喻渴慕賢才。這里詩人化用詩意，比喻熱烈期待賢士的到來。⑵巧用比興。五．小結“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。身處亂世的曹操尚有建功立業(yè)的堅定信念，我們生逢盛世的青少年更要發(fā)憤圖強，鑄造絢麗輝煌的人生。?? 《歸園田居 種豆南山下》 種豆南山下，草盛豆苗稀。小結陶淵明特點：志趣高尚 厭惡官場 樂于歸隱 二．作者介紹：陶淵明：字元亮，一說名潛，字淵明。三．誦讀課文，回答以下問題：從何而歸？明確：塵網、樊籠追問：塵網、樊籠比喻什么？明確：官場生活（“羈鳥”、“池魚”是陶淵明自比）追問：為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？明確：對官場生活的厭惡 “誤落塵網中，一去三十年”，沉痛悔恨誤入仕途的生活?！罢`”字顯出詩人的悔恨之深。）為何歸來？明確：A、性本愛丘山（本性）追問：既然“性本愛丘山”，為何要出仕？明確：“誤落塵網中”。注意煉字 “誤”。在封建社會，人們要建功立業(yè)，要實現(xiàn)政治理想，只能當官，走仕途。追問：據知，陶淵明一生多次辭官做官，難道是僅僅用一“誤”字所能辯解的嗎？明確：矛盾心態(tài)：家庭和儒家思想的影響，有＂大濟蒼生＂的抱負；仕途不得志，難以施展抱負。也許是一種托詞。這樣，一個正直清高的人就會感到精神上很壓抑，沒有自由，所以詩人把自己比作“羈鳥”、“池魚”（結合陶辭官原因：不為五斗米折腰的故事）小結：所以“歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨立3歸向何處？明確：歸向園田問：詩人筆下的田園景色有何特點？請抓住詩中幾組意象分析?！胺秸喈€，草屋八九間，榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”四句寫近景，從自己的住宅寫起。榆樹柳樹的陰影遮住了后房檐，桃樹李樹羅列在屋子前邊，環(huán)境是多么幽雅美麗！這里襯托出了作者心滿意足的欣慰情緒，這正如劉禹錫在《陋室銘》中所說：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈；斯是陋室，惟吾德馨”。“狗吠深巷中”寫遠聞，以動襯靜，以有聲襯無聲，更顯出鄉(xiāng)間的寧靜、和平。總之，這八句話，捕捉住農村中司空見慣的事物，畫出了優(yōu)美畫畫，有近有遠，有聲 有色，有淡有濃，有活潑有生機，有樸拙自然的趣味。這里詩人用歌頌田園，無言地批判了官場的傾軋、爭斗、混亂、險惡，表明了詩人追求恬淡生活和平靜、和諧的心境。明確：“無塵雜”/有余閑/久/復（注意煉字）自由、安逸、喜悅。最后兩句收束全文，詩人似乎在回答人們的疑問，為何對如此平凡的茅屋草木、雞鳴狗吠津津樂道，如數家珍呢？原來是作者“久在樊籠”的緣故，作者一旦沖出羅網，返回大自然的懷抱，那就其樂無窮、觸處皆春了，即使一草一木也 6格外感到親切而欣慰，可以說，這兩句詩，是對以前誤入塵網中的官場生活的形象的總結，也是對已經開始的新生活的欣喜。這種情緒，用一個詞組來概括叫做“返樸歸真”。這是一種與污濁的官場生活相對立的生活方式，也是歷代文人學士所追求的至高至真的境界。他的歸來，他的舍得，在我們心中留下了許多：“不為五斗米折腰”的浩然傲氣，鄙棄官場，厭惡功名的高潔情懷，他不僅創(chuàng)作了世界上最美麗的詩文，而且塑造了世界上最完美的人格。生：王維的《九月九日憶山東兄弟》馬致遠的《天凈沙師：我們一起來溫習這些古詩中蘊含的思念之情獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。夕陽西下,斷腸人在天涯。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。愿君多采摘，此物最相思。這十九首詩習慣上以句首標題，依次為：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴會》《西北有高樓》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇樹》《迢迢牽牛星》《回車駕言邁》《東城高且長》《驅車上東門》、《去者日以疏》《生年不滿百》《凜凜歲云暮》《孟冬寒氣至》《客從遠方來》和《明月何皎皎》。：東漢末年，社會動蕩，政治混亂?！豆旁娛攀住肪彤a生于這樣的時代，表述