三穗縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教案共5篇-在線瀏覽
2024-10-28 23:18本頁面
【正文】 來 吧！lu lu lu lui 6 1 6｜ i 5 5 5｜6 4 3 2｜1— │┃hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u 2嘗試體驗(yàn)——情感激發(fā)師：同學(xué)們，臺(tái)灣小朋友聽到你們的祝福，非常想到祖國來看看讓我們折只小船去接他們！語言過渡，揭示課題：《折紙船》聆聽歌曲，感受情感。（熱情、歡快地）（2）接下來學(xué)生在《折紙船》的音樂中，也折一只小船。朗讀歌詞，增進(jìn)情感。】課件出示兩種節(jié)奏的問候語。 ｜— ‖你 好 你們好演唱歌曲，內(nèi)化情感。（2）教師彈奏旋律，學(xué)生默唱歌詞。（4）學(xué)生找出容易唱錯(cuò)或唱不準(zhǔn)的地方。（教師與學(xué)生合作，讓學(xué)生選出或自薦一人領(lǐng)唱，男女聲演唱等）三、課堂小結(jié)：盼祖國統(tǒng)一這一主題不僅僅只表現(xiàn)在《折紙船》這首歌曲中，在其它歌曲、文學(xué)作品、書畫作品中，都有體現(xiàn)。通過了解梅蘭芳，初步認(rèn)識(shí)京劇藝術(shù)，了解京劇發(fā)展的歷史及相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)了解，感受京劇不僅是我們民族藝術(shù)的國粹，更是一種文化，知道京劇在世界藝術(shù)文化中的重要地位。了解我國京劇大師梅蘭芳。教前準(zhǔn)備：師：收集相關(guān)的影象、視頻、圖片等資料，課件制作生；要求在課外從不同渠道查閱有關(guān)梅蘭芳的資料，并以小組為單位相互交流，以備課堂上進(jìn)行介紹。他可以演繹出芳齡少女的嬌羞神態(tài)，千嬌百媚，他同樣詮釋著中華男兒的千古豪情，錚錚鐵骨，他是誰呢？一起用電影來揭開他的名字。三、整合資源，互動(dòng)交流教師根據(jù)學(xué)生介紹的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行交流與補(bǔ)充師：課前我請同學(xué)們分為三大小組，通過查閱相關(guān)的書報(bào)、資料及網(wǎng)頁從不同的側(cè)面來了解梅蘭芳。A組同學(xué)：介紹梅蘭芳的生平（學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充）教師看PPT（這位同學(xué)介紹的非常詳盡，我們來看這段文字，歐陽予倩這樣贊譽(yù)：梅蘭芳偉大的演員，美的化身，這是一種非常高的評價(jià)。四大名旦——京劇表演藝術(shù)家、教育家王瑤卿給四大名旦每人一個(gè)字的評價(jià)，直接反映各人特色。僅從見到的戲單、說明書、海報(bào)和?？荣Y料中進(jìn)行了初步整理，公開演出的劇目約有一百六七十出，當(dāng)然肯定不會(huì)止有此數(shù)。梅劇中還有新編的多個(gè)“時(shí)裝戲”,醒世易俗。為了拒絕為日偽演劇，他蓄須明志，深居簡出，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。梅蘭芳是第一個(gè)把戲劇帶到外國去演出的藝術(shù)家，最早把中國戲劇介紹給世界劇壇的戲劇家，在促進(jìn)我國與國際文化交流中，立下了不朽的功勛。從20世紀(jì)20年代初到他去世 前，梅蘭芳曾先后三次訪日，一次訪美，四次訪蘇，一次訪朝，數(shù)次游歷歐美亞各國，把中國人民的情誼帶給了世界人民，使中國的民族瑰寶京劇躋入世界戲劇藝術(shù)之林。梅蘭芳紀(jì)念館坐落在北京護(hù)國寺街，1986年自紀(jì)念館開放以來，成為中國戲曲文化的一個(gè)窗口，得到越來越多國內(nèi)外人士的矚目，紀(jì)念館宣揚(yáng)梅蘭芳和他在中國戲曲發(fā)展史上作出的貢獻(xiàn)以及他熱愛祖國、熱愛人民的光輝業(yè)績，在宣傳梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的同時(shí)，也在宣傳著中國的傳統(tǒng)文化。我們再來通過視頻了解一下。戲曲舞臺(tái)上的念白，也就是人們?nèi)粘Ｉ钪械恼f話。生活中的語言，經(jīng)過藝術(shù)的加工、美化，才形成了藝術(shù)語言。假嗓發(fā)音的音調(diào)較真嗓為高。他的表演既有對梅派藝術(shù)的傳神模仿，又有屬于年輕李玉剛自己獨(dú)有的風(fēng)格特點(diǎn)。在服裝服飾上他進(jìn)行大膽的改良，融入時(shí)尚元素，從而更加適合現(xiàn)代人的審美口味，使年輕觀眾從李玉剛的表演中深深感受到了京劇的魅力。唱腔醇厚流麗，感情豐富含蓄。學(xué)唱要點(diǎn)用假音（行話叫“小嗓”）咿呀的喊，用氣托著喊，不能干靠嗓子來練。少用棱角式，重要在滿足；非真也非虛，似有也似無。梅蘭芳的做工與身段經(jīng)過多年努力，磨練、創(chuàng)新，可以說達(dá)到了美輪美奐的境地。梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)——手姿（學(xué)學(xué)、試試）梅蘭芳身段練習(xí)：天女散花長稠舞，貴妃醉酒扇舞旦角打斗（學(xué)學(xué)，試試）梅派的武打是以舞、武結(jié)合，是在“王派”(王瑤卿是把花衫、刀馬、武旦的打法揉合而創(chuàng)造的)的基礎(chǔ)上，又發(fā)展為舞多武少的打法。第四篇：音樂優(yōu)質(zhì)課教案五年級(jí)音樂《鈴兒響叮當(dāng)》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標(biāo)一、指導(dǎo)學(xué)生全曲要唱得活潑、歡暢，歌聲整齊，吐字清晰靈巧，給人以歡快向上的感覺。三、通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。教學(xué)重難點(diǎn)歌曲意境的感受以及用不同情緒生動(dòng)的演唱來表現(xiàn)它。教學(xué)方法聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、比較法、合作式…… 教學(xué)準(zhǔn)備課件、手風(fēng)琴 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生上課時(shí)要養(yǎng)成專心聽講，積極參與音樂
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