【正文】 室及有關(guān)京劇的資料 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方式，了解京劇行當(dāng)?shù)姆诸愐约氨硌萏攸c(diǎn)。京劇是流行于全國(guó)的戲曲劇種，有近兩百年的歷史。它吸收并融合了許多其他劇種在音樂(lè)以及表演方法上的精華，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系，是中國(guó)影響最大、最具有代表性的一個(gè)劇種。欣賞《生、旦、凈、丑薈精粹》，進(jìn)一步準(zhǔn)確把握個(gè)行當(dāng)演唱特點(diǎn)。分小組介紹學(xué)習(xí)研究成果。短打武生穿短衣褲，用短兵器。（5）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《釣金龜》和《賣水》唱段。課后反思：第二篇：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案姓名：?jiǎn)挝唬喊咨持行男W(xué)學(xué)號(hào)：程琳13050254《折紙船》教學(xué)目標(biāo)：《折紙船》，并能從中感受大陸與臺(tái)灣同胞團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真摯感情。師：“同學(xué)們說(shuō)的真好，臺(tái)灣和我們一水相隔，就讓風(fēng)姐姐捎去我們的美好祝愿吧！”課件出示發(fā)聲練習(xí)曲《風(fēng)兒的歌》（1）學(xué)生完整聽(tīng)賞《風(fēng)兒的歌》，感受風(fēng)兒是怎樣吹的？（輕輕吹）（2）教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“u”的發(fā)聲方法。（3）折好后，學(xué)生手拿紙船，滿懷迎接臺(tái)灣小朋友的愉快心情，隨著音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)，再次感受歌曲的意境和情緒。（3）讓已經(jīng)會(huì)唱某些樂(lè)句的學(xué)生唱一唱，并教教其他學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)京劇唱段，在師生互動(dòng)及長(zhǎng)短鑒賞中了解京劇的相關(guān)知識(shí)，初步感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。接下來(lái)，請(qǐng)每一小組派一名同學(xué)，上臺(tái)進(jìn)行交流。C組同學(xué)：講述梅蘭芳的故事“蓄須明志”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日偽想借梅蘭芳收買人心，點(diǎn)綴太平，幾次要他出場(chǎng)均遭拒絕。師：舞臺(tái)之上的梅蘭芳絢爛奪目，舞臺(tái)之下的人生也是百轉(zhuǎn)千回。欣賞“梅二代”李玉剛演唱，感受不同風(fēng)格演唱特點(diǎn)。與梅先生合作幾十年的著名琴師徐蘭沅先生有一口訣：“行腔不做作，寸勁適當(dāng)足；音節(jié)要相連，不叫板捆住。二、通過(guò)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練，讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。（強(qiáng)弱對(duì)比）讓學(xué)生體驗(yàn)短促、有力、富有彈性的聲音，進(jìn)一步體會(huì)歌唱中氣息的運(yùn)用。）2．簡(jiǎn)介歌曲這首圣誕歌曲，是由美國(guó)的作曲家彼爾彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。）我們要學(xué)習(xí)他們的這種勇敢、自信、樂(lè)觀的精神。他們會(huì)在圣誕節(jié)的早上去做圣誕禮拜，以紀(jì)念耶穌和發(fā)揚(yáng)基督的精神。合唱教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中難度較大的一個(gè)方面，要攻克這座堡壘，需要在今后的課堂上堅(jiān)持不懈?！?3．完整欣賞樂(lè)曲。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺(jué)畫下來(lái)。出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。２、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。６、吿訴幼兒歌曲名稱。② 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。②提問(wèn)：a、聽(tīng)了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）b、解釋腳印：因?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè)，又唱歌來(lái)又舞蹈，所以留下了一些腳印。幼兒園大班音樂(lè)課教案《歡樂(lè)頌》活動(dòng)目的：通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法．活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂(lè)頌》磁帶，錄音機(jī)。4．音樂(lè)欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。2．啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。五、小結(jié)唱著《鈴兒響叮當(dāng)》，模仿坐雪橇的感覺(jué)離開(kāi)教室。跟著歌曲伴奏演唱。同學(xué)們知道雪橇是用什么拉的嗎（學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)）一般都使用馬拉的，在少數(shù)地方也有用牦牛拉的，主要是運(yùn)輸物資。生分聲部練習(xí)。四、通過(guò)對(duì)作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深對(duì)音樂(lè)文化的理解。明緩暗偷氣，內(nèi)中皆有骨；脫盡摩仿處，現(xiàn)出真面目 五、五、拓展延伸，實(shí)踐練習(xí)京劇相關(guān)知識(shí)介紹（PPT）介紹京劇的四式：唱、念、做、打（PPT）戲曲的做工講求細(xì)膩而不繁瑣、洗煉而不粗率，要“渾身有戲”，每個(gè) 動(dòng)作，乃至微小的動(dòng)作，都必須和人物性格、情緒緊密結(jié)合，統(tǒng)一于塑造定的人物形象的要求。他運(yùn)用中國(guó)民歌的發(fā)聲方法，使梅派京劇的韻味更加疏朗、優(yōu)美、大氣、嘹亮，他將歌舞藝術(shù)、戲曲藝術(shù)綜合于自己的舞臺(tái)表演中，開(kāi)創(chuàng)了屬于自己風(fēng)格的表演形式。四、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受體驗(yàn)、親身實(shí)踐教師播放梅蘭芳的演唱錄像《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》（片段），思考：該唱段表現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)情緒？塑造了怎樣的人物情緒？（該唱段節(jié)奏較平穩(wěn)，速度較