【正文】 好二、表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》故事導(dǎo)入一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來(lái)，落在開(kāi)滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見(jiàn)它叼起一只大蟲(chóng)子，急急忙忙向來(lái)的方向飛去。就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂給了媽媽。同學(xué)們，小烏鴉愛(ài)媽媽故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)媽媽故事，人們把它編寫(xiě)成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。跟老師一起朗讀歌詞。老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。視唱歌譜：①談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； ②跟琴默唱旋律。④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。三、歌表演：師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛(ài)自己的媽媽。師：下面我們就來(lái)表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》好嗎。學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。四、聆聽(tīng)《蝴蝶》完整地聆聽(tīng)鋼琴曲。復(fù)聽(tīng)，學(xué)生在課本上畫(huà)線條，畫(huà)出自己聽(tīng)到的蝴蝶。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣(mài)報(bào)歌》。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個(gè)什么樣的故事?簡(jiǎn)要敘述。隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。提示：說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感受。提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。三、編創(chuàng)與活動(dòng)，聽(tīng)辨音高的練習(xí)：教師唱唱名，讓學(xué)生聽(tīng)并辨認(rèn)是哪一個(gè)小報(bào)童唱的？熟悉唱名并能說(shuō)出來(lái)，是第幾個(gè)?并模唱出來(lái)。（這種方法既可以聽(tīng)辨音高，同時(shí)也可以聽(tīng)辨人聲的音色，為將來(lái)聽(tīng)辨樂(lè)器的音色打基礎(chǔ)）。通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)和音樂(lè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的旋律節(jié)奏，能夠用動(dòng)作體現(xiàn)音的高低。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲音樂(lè)的快樂(lè)及舞蹈性調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)《加沃特舞曲》（為《假如幸福的話拍拍手吧》的情緒鋪墊）師：聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)你熟悉嗎？曾經(jīng)在哪里聽(tīng)過(guò)呢？（播放音樂(lè)）（1）聆聽(tīng)音樂(lè)（節(jié)選）師：誰(shuí)知道這段音樂(lè)叫什么名字？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)告訴我們。玩一玩（1）用卡片訓(xùn)練學(xué)生有節(jié)奏的對(duì)卡片的圖示做出反應(yīng)。師：這次我們跟音樂(lè)一起來(lái)好嗎?。ǜ魳?lè)原速范唱）（3）學(xué)生跟音樂(lè)節(jié)奏在老師的提示下做出動(dòng)作反應(yīng)。（教師把卡片放在胸前換而不必夸張?zhí)崾荆煟河螒蛲娴酶吲d嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一次好嗎？唱一唱（1）看著歌詞歌譜跟著鋼琴伴奏（慢唱）邊唱邊做動(dòng)作反應(yīng)。編一編（1）啟發(fā)師：如果你高興的時(shí)候你還會(huì)怎么樣？（啟示：唱唱歌、拍拍屁股）（2）把統(tǒng)一新編的歌詞配合卡拉OK伴奏再唱一次。①先圍圓圈左右走動(dòng)師：剛才我們是邊聽(tīng)音樂(lè)邊走路，我們既然可以用腳合著音樂(lè)走路那一定還可以跟著音樂(lè)做其他的動(dòng)作。師：想想你怎樣把你高興的時(shí)候做的動(dòng)作加到前三拍動(dòng)作里去呢？（請(qǐng)學(xué)生合作示范）現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)試一次吧！四、頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)（音樂(lè)：《拉德斯基進(jìn)行曲》）師：剛才全體同學(xué)的表現(xiàn)都非常的出色，現(xiàn)在頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！五、結(jié)束帶上課本做自己喜歡的動(dòng)作突出每一句的后三拍離開(kāi)教室?guī)煟何覀兿蜻@些表現(xiàn)出色的同學(xué)表示祝賀！好啦！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶上課本用你喜歡的動(dòng)作跟著《加沃特舞曲》的節(jié)奏走出教室吧！第6課 獸王 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《兩只老虎》、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。初聽(tīng)樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，老師在獅吼時(shí)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。再次復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生隨樂(lè)曲表演。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《兩只老虎》自由律動(dòng)、演唱。讓學(xué)生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進(jìn)行小小表演唱，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識(shí)。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲學(xué)生模仿所聽(tīng)出的樂(lè)器的演奏方法，隨樂(lè)曲表演，體會(huì)音樂(lè)帶給自己的感受。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們的表演太精彩了，下課后，請(qǐng)大家自由組合，模仿一個(gè)場(chǎng)景，用你們自制的打擊樂(lè)器，來(lái)表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最精彩。能用圖形或線條表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用不同情緒演唱歌曲。教學(xué)方法：綜合音樂(lè)感教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、簫、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在《音樂(lè)小屋》的優(yōu)美樂(lè)曲中進(jìn)入音樂(lè)教室。請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)輕輕拍手，讓我們帶著我們的快樂(lè)一起走進(jìn)音樂(lè)小屋。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室，讓學(xué)生初步感知音樂(lè)旋律?！巴瑢W(xué)們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。（播放多媒體課件，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）師：我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。（用聽(tīng)唱法教學(xué)）找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他學(xué)生演唱。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。四、課堂小結(jié)第8課 新疆好教學(xué)目的：通過(guò)聆聽(tīng)本課歌(樂(lè))曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂(lè)與舞蹈。學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：新疆音樂(lè)基本節(jié)奏的掌握。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演《新疆是個(gè)好地方》；聆聽(tīng)《新疆舞曲》。聆聽(tīng)一段《新疆舞曲》。二、節(jié)奏舞蹈律動(dòng)。（1）學(xué)生感知、認(rèn)識(shí)節(jié)奏后進(jìn)行視拍。學(xué)跳新疆舞。師：我們班有誰(shuí)會(huì)跳新疆舞嗎？能否在我們的節(jié)奏伴奏中舞一段。（3）請(qǐng)表演的同學(xué)以邀請(qǐng)舞的形式教其他同學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作。三、了解風(fēng)土人情。學(xué)生暢所欲言，交流對(duì)新疆的認(rèn)識(shí)媒體播放進(jìn)行小結(jié)，背景音樂(lè)是《新疆是個(gè)好地方》的伴奏。四、表演《新疆是個(gè)好地方》。在教師的指導(dǎo)下用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。（2）反饋與評(píng)價(jià)：個(gè)人、小組。跟CAI伴奏音樂(lè)動(dòng)情地演唱。分組創(chuàng)編音樂(lè)情景：在葡萄架下。匯報(bào)表演。六、課堂小結(jié)第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《新疆好》；表演《我愛(ài)雪蓮花》；歌曲表演及創(chuàng)編歌詞。接下來(lái)老師請(qǐng)大家再聽(tīng)一首新疆歌曲，（教師播放《新疆好》）歌中唱到我們新疆好地方，那同學(xué)們想不想到新疆去走一走，看一看呢？（想）那我們就隨著旅游車(chē)隊(duì)一同走進(jìn)新疆（教師播放“新疆風(fēng)光”的課件）二、表演《我愛(ài)雪蓮花》第二篇：二年級(jí)音樂(lè)下 教案第一課 天天好心情 教案教學(xué)目標(biāo)能用自然流暢的聲音和歡快的情緒演唱能隨音樂(lè)模仿進(jìn)行律動(dòng)表演 教學(xué)重點(diǎn)：演唱和表演 教學(xué)難點(diǎn)：表演《快樂(lè)小舞曲》 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴磁帶獎(jiǎng)品第一課時(shí)一、導(dǎo)入今天是開(kāi)學(xué)的第一天,你們開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎么說(shuō)的?初聽(tīng)全曲(1)你喜歡學(xué)校嗎?你喜歡來(lái)上學(xué)嗎?(2)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情(3)小組討論學(xué)唱歌曲(1)講解歌詞大意(2)輕聲朗讀歌詞(3)歌曲介紹: 這首歌曲表現(xiàn)的是新學(xué)期到了,小朋友快快樂(lè)樂(lè)來(lái)上學(xué)的情景,表現(xiàn)了少年兒童在校園里分享開(kāi)學(xué)快樂(lè)的喜悅心情(4)聽(tīng)老師范唱(5)隨琴模唱(6)加歌詞進(jìn)行演唱二、集體舞《快樂(lè)小舞曲》(1)同學(xué)們,我們來(lái)到了操場(chǎng)上，那么下面我們就來(lái)跳一段集體舞吧(2)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊自己想象的動(dòng)作(3)指導(dǎo)學(xué)生編新動(dòng)作(4)小組討論(5)派代表上臺(tái)來(lái)表演(6)自己設(shè)計(jì)道具和動(dòng)作(7)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(8)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)三、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課我們參加了集體舞的表演并且還選出了小能手,那么今天我們就來(lái)看看我們的成果吧二、復(fù)習(xí)和創(chuàng)編(1)全班齊唱整首歌曲(2)你們看到的小朋友他們的心情怎么樣?(3)你們?cè)谘莩臅r(shí)候也要把這種高興表現(xiàn)出來(lái)!(4)邊唱歌曲邊表演(5)小朋友你們想想開(kāi)學(xué)了你們除了要清理書(shū)包和開(kāi)動(dòng)腦筋上好課外,還應(yīng)該怎么樣呀?(6)全班創(chuàng)編演唱三、 上節(jié)課你們學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈,但你們還不會(huì)唱這首歌曲我們今天就來(lái)學(xué)(1)初聽(tīng)全曲,感受旋律(2)老師范唱(3)整體朗讀歌詞(4)好下面讓我們加上自己的動(dòng)作來(lái)邊朗讀邊表演(5)選擇樂(lè)器來(lái)演奏(6)指導(dǎo)學(xué)生編排隊(duì)形(7)自編自演表現(xiàn)(8)全班演唱(9)評(píng)出最佳表演的小歌手和小舞星四、課堂小結(jié)第三課： 阿里里教學(xué)目標(biāo):能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》在聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景，并隨音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽(tīng)《阿細(xì)跳月》 教學(xué)難點(diǎn):感受樂(lè)曲的不同節(jié)奏第一課時(shí)一、情景定向聽(tīng)歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎？（2）就象同學(xué)們說(shuō)的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的?。?）你們聽(tīng)納西族的小朋友來(lái)歡迎你們咯?。?）聽(tīng)歌曲一遍（5）你們喜歡聽(tīng)嗎？（6）播放歌曲（7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑。?）你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽(tīng)到歌中唱得最多的是那句詞？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來(lái)對(duì)唱（師生互動(dòng)）（5）你們覺(jué)得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學(xué)生隨課件一起演唱學(xué)唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！（3）學(xué)生模仿（4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動(dòng)作演唱（6）集體演唱第二課時(shí)一、欣賞《阿西跳月》(1)同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？(2)（課件播放音樂(lè)）(3)你們睜開(kāi)眼睛，我們剛才聽(tīng)到了什么？(4)對(duì)了，我們聽(tīng)到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽(tīng)到呀？(5)出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂(lè)（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了?。?）我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)?。?）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)（5）你們聽(tīng)到這首音樂(lè)也想跳舞嗎？（6）我們一起來(lái)吧?。?）你們聽(tīng)到最多的是哪三個(gè)音？（8）課件出示521（9）學(xué)生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，然后來(lái)動(dòng)一動(dòng)（2）把你的想象畫(huà)面描繪出來(lái)四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂(lè)器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽(tīng)一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評(píng)價(jià)（3）課堂小結(jié)第四課：春天來(lái)了 教學(xué)目標(biāo):聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情景能用比較和諧的聲音與與同學(xué)合唱《布谷》，并加手勢(shì)學(xué)會(huì)演唱歌曲《春天來(lái)了》 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》聽(tīng)《春天悄悄來(lái)臨》 教學(xué)難點(diǎn)：和諧的演唱歌曲 第一課時(shí)一、情景定向：聽(tīng)歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌詞（1）你們喜歡春天嗎？（2）春天你們最喜歡什么鳥(niǎo)？（3）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)布谷鳥(niǎo)的歌聲?。?）聽(tīng)第一遍（5）用布谷的聲音來(lái)模唱（6）播放鳥(niǎo)的聲音（課件播放：布谷）（7）全班齊唱 8）我們和布谷鳥(niǎo)歌唱吧（課件播放歌曲）學(xué)習(xí)旋律（9）大家看到了在布谷鳥(niǎo)的歌聲中，出現(xiàn)最多的是哪三個(gè)音？ 10）你還記得他們的手勢(shì)嗎？11）請(qǐng)你們?cè)诔竭@個(gè)音的時(shí)候做一下手勢(shì)好嗎？ 邊唱邊做12）剛才你們唱的是鳥(niǎo)媽媽的，下面你們來(lái)看看小鳥(niǎo)的歌聲 13）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（第二聲部）14）學(xué)生隨課件一起演唱歌曲表演：下面我們一起來(lái)和布谷鳥(niǎo)跳舞吧！1）請(qǐng)學(xué)生扮演角色 2）比一比看誰(shuí)唱得好！3）學(xué)生分句接唱 4）自由交換角色演唱 5）集體演唱第二課時(shí)一、情景定向：聽(tīng)歌曲進(jìn)教室二、欣賞《春天悄悄來(lái)臨》，聽(tīng)著布谷鳥(niǎo)的叫聲我們知道春天來(lái)了！你們聽(tīng)！2.（課件播放音樂(lè)），我們剛才聽(tīng)到了什么？ ，我們聽(tīng)到了流水聲，鳥(niǎo)叫聲！三、學(xué)習(xí)主題音樂(lè)（1）我們一起來(lái)用哼唱一下主題音樂(lè)吧?。?）全班齊唱（3）請(qǐng)你們自由的來(lái)模仿鳥(niǎo)飛，魚(yú)游和花開(kāi)的動(dòng)作好嗎？（4）聽(tīng)音樂(lè)，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四、學(xué)習(xí)《春天來(lái)了》（1）春天來(lái)了，你們高興嗎？（2）我們一起來(lái)演唱一首春天的歌曲好嗎？（3）觀賞春天的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞（4）分句學(xué)唱（5）師生接龍演唱（6）引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表演五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽(tīng)一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評(píng)價(jià)（3）課堂小結(jié) 六《大鹿》教案 教學(xué)內(nèi)容: 《大鹿》 教學(xué)目標(biāo)：1． 指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。3． 通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。教學(xué)難點(diǎn): 歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確： xx xx | xx xxx | xx xx | x— || 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、歌片、掛圖、頭飾等。2．師生問(wèn)好二、新課導(dǎo)入：1．師：“今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小伙伴，大家來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？”請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜，猜對(duì)的有獎(jiǎng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰(shuí)救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講。三、新歌學(xué)習(xí)1．聽(tīng)一遍錄音范唱。（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。3．跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽(tīng)聽(tīng)。”（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1||”兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái)，咱們 手把 手挽 牢。6．模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。五、課堂小結(jié) 師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。第七課 叮叮咚教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器——鋁板琴；學(xué)唱《布娃娃彈琴》；小樂(lè)器講故事教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)鋁板琴，掌握正確的演奏方法，并能較為熟練的奏出“5”個(gè)音。能學(xué)會(huì)《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴或玻璃杯為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)《布娃娃彈琴》，并能用鋁板琴為歌曲伴奏；感受打擊樂(lè)器的音色的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打擊樂(lè)器、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一