【正文】 15 –備注 始興縣沈所鎮(zhèn)中心小學備課稿（試行）執(zhí)教時間：20****年**月**日 星期一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。教學過程：一、組織教學： 聽音樂《采山》進教室二、幸福時刻2分鐘三、學習《采山》：第一次幸福學習歌曲學唱。第二次幸福學習分組選小小表演家來臺上表演，其他學生演唱。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。三、課堂小結第4課時教學內(nèi)容：聆聽《太陽出來喜洋洋》編創(chuàng)與活動教學過程：一、組織教學：師生問好二、幸福時刻2分鐘三、聆聽《太陽出來喜洋洋》： 第一次幸福學習– 16 – 始興縣沈所鎮(zhèn)中心小學備課稿（試行）執(zhí)教時間：20****年**月**日 星期。讓學生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學生輕 輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。五、課堂小結第七課：小音樂家教學內(nèi)容：第七課：小音樂家（3課時）教學目標：通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒，學習表現(xiàn)歌曲的不同音樂情緒。能用七個唱名編唱旋律，并能準確地演唱。（重點解決一字多音的地方）第三次幸福學習四、音樂游戲：三線跳拐子讓學生觀看三條線上標記好mi sol la 三個唱名的位置。師彈琴唱唱名，邊唱邊用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。教學過程：一、組織教學二、幸福時刻2分鐘三、導入新課第一次幸福學習師：老師給大家?guī)硪皇缀崻氉嗲?，請學生欣賞。聽教師范唱。在多媒體的伴奏下有感情地唱歌。提示：你在音樂中聽到了什么？– 18 –備注 始興縣沈所鎮(zhèn)中心小學備課稿（試行）執(zhí)教時間：20****年**月**日 星期復聽音樂。六、課堂小結第3課時教學內(nèi)容：欣賞《單簧管波爾卡》編創(chuàng)與活動。提示：聽了這首樂曲，你想要做什么?教師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。讓學生小結這首樂曲的三個部分各有什么特點。鼓勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。四、課堂小結備注第八課《靜靜的》教學內(nèi)容：第八課《靜靜的》（3課時）教學目標：– 19 – 始興縣沈所鎮(zhèn)中心小學備課稿（試行）執(zhí)教時間：20****年**月**日 星期通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”，能用有感情的聲音演唱。能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。教學過程：一、組織教學：師生問好二、幸福時刻2分鐘三、學習歌曲《小小搖籃曲》：第一次幸福學習請同學們聽一首歌，能不能猜出這首歌曲應該在什么時候唱？學生回答后，教師緊接著問為什么是晚上唱的，這樣的歌曲，應該用什么樣的情緒什么樣的聲音來演唱？第二次幸福學習讓我們再來欣賞這首歌曲。第三次幸福學習隨琴模唱旋律，朗讀歌詞，聽琴填唱歌詞，有感情演唱全曲。教學過程：一、組織教學：師生問好二、幸福時刻2分鐘三、欣賞《月亮河邊的孩子》：第一次幸福學習師：我們一起來欣賞一首優(yōu)美的歌曲《月亮河邊的孩子》。第二次幸福學習再聽歌曲，讓學生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現(xiàn)。聽琴模唱，先聽教師彈一遍，學生再輕聲跟唱。第三次幸福學習用聽唱法很快學會歌曲。四、課堂小結第3課時教學內(nèi)容：欣賞《天鵝》教學過程：一、組織教學：師生問好二、幸福時刻2分鐘三、欣賞《天鵝》第一次幸福學習提問導入師：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動– 21 –備注 始興縣沈所鎮(zhèn)中心小學備課稿（試行）執(zhí)教時間：20****年**月**日 星期物又有哪些？誰愿意說說自己心中天鵝的形象？初聽： 請同學們閉上眼睛，乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？（大提琴獨奏，鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到一幅什么畫面？第二次幸福學習根據(jù)學生的回答，教師加以引導，鼓勵孩子說出自己的感想。四、課堂小結備注第九課：飛呀飛教學內(nèi)容：第九課：飛呀飛（3課時）教學目標：通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。能演唱并準確唱出四個唱名的歌。教學重難點：指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲 教具準備：CAI課件、琴、打擊樂器等 教學過程：第1課時教學內(nèi)容：學習《小蜜蜂》教學過程：– 22 – 始興縣沈所鎮(zhèn)中心小學備課稿（試行）執(zhí)教時間：20****年**月**日 星期一、組織教學二、幸福時刻2分鐘三、學習《小蜜蜂》第一次幸福學習對于小蜜蜂你還了解些什么呢？今天我們就來學習一首歌曲《小蜜蜂》。跟老師一起朗讀歌詞。全體跟琴正確地填唱歌詞。復聽，學生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。四、欣賞音樂《蜜蜂》播放《蜜蜂》、讓學生初聽音樂。樂曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂再仔細聆聽一遍樂曲。第三次幸福學習五、編創(chuàng)與活動，參與到樂曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。四、課堂小結備注第十課：跳起舞教學內(nèi)容：第十課：跳起舞（3課時）教學目標：通過聆聽本課歌曲，使學生感受新疆風格的音樂與舞蹈學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。帶動有感情地演唱歌曲。另外，歌中的襯詞“乃”要唱的輕巧，不要唱 得重而實。四、課堂小結第2課時教學內(nèi)容：學習《我愛雪蓮花》，欣賞《新疆好》；教學過程：一、組織教學：師生問好二、幸福時刻2分鐘– 25 –備注 始興縣沈所鎮(zhèn)中心小學備課稿（試行）執(zhí)教時間：20****年**月**日 星期三、欣賞《新疆好》：第一次幸福學習復習新疆歌曲《新疆是個好地方》接下來老師請大家再聽一首新疆歌曲，（教師播放《新疆好》）第二次幸福學習四、表演《我愛雪蓮花》導入多媒體播放《我愛雪蓮花》 a、教師簡介歌曲背景。第三次幸福學習c、熟悉了歌曲旋律，同學們和老師一起按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。五、課堂小結第3課時教學內(nèi)容：欣賞《新疆舞曲》教學過程：一、組織教學：師生問好二、幸福時刻2分鐘三、欣賞《新疆舞曲》 第一次幸福學習，使學生借助歌曲的感受聯(lián)想，理解樂曲的表現(xiàn)。第二次幸福學習四、節(jié)奏舞蹈律動。學跳新疆舞。師用“亞克西”表揚學生跳得好 第三次幸福學習學生暢所欲言，交流對新疆的認識學生用一句話贊美新疆。引導學生積極創(chuàng)編回音游戲，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。二、教學重點及難點：重點學會演唱歌曲。三、教具：數(shù)碼視頻展示臺、風琴、多媒體課件四、教學過程：（一）導入新課：學生排成一列縱隊，隨著教師的琴聲，進行開火車的律動。要怎么樣才能唱出這么好聽的聲音呢，現(xiàn)在我們先來做一個小游戲。再請兩位同學表演一下，看有沒有不同。老師當原聲，學生當回音，一起來做回音游戲。（三）學唱歌曲：教師范唱歌曲，請同學演唱帶回音一段的旋律。會唱后，找兩位同學到前面為大家演唱。分組進行展示，師生共同評價。課題二：《郊游》一、教學目標：感受ABA的樂曲，區(qū)別樂段間的不同性質(zhì)。感受歌曲的主要節(jié)奏型，并能用歌聲用感情的演唱歌曲《郊游》。二、教學重點及難點：能用愉快的聲音完整演唱歌曲《郊游》。三、教具：數(shù)碼視頻展示臺、風琴、多媒體課件四、教學過程：（一）導入新課：師：經(jīng)歷了一個嚴冬，小動物們、小草等我們的好朋友，都覺得煩悶了，隨著第一場春雨的到來，他們已經(jīng)迫不及待的要走進春天了，小草睡醒了，開始伸展身子，發(fā)芽了；小動物們睡醒了，開始露出他們的小爪子，活動筋骨，準備組織一次春天的郊游，去尋找春姑娘的“花裙子”，看（播放課件），他們在向我們揮手呢？！哦！原來是讓我們一起參加他們的郊游活動啊，那就讓我們一起走進春天吧。大家說好不好？生：好?。ǘW唱新歌：教師彈琴范唱歌曲《郊游》，學生仔細聆聽。教師引導學生劃分ABA三段體的音樂結構，并介紹其特點。分組，教師和小組學生一起隨琴演唱。（三）拓展欣賞：播放管弦樂合奏《出發(fā)》，學生體會音樂。學生談對主題音樂的理解和感受。分組欣賞若干遍后，討論全曲風格。啟發(fā)學生用親切、自然，富有童趣的聲音演唱歌曲《放牛放到小河邊》。二、教學重點及難點：歌曲中襯詞的演唱，后十六分音符的節(jié)奏演唱。師：同學們，剛才老師播放的音樂好聽嗎？（好聽）它是一首描寫牧童放牧歸來，悠然自得地吹著長笛，踏著夕陽歸來的情景，美妙的音樂把我們帶到了遙遠的山村，今天我們就來學習一首民歌《放牛放到小河邊》。引導學生跟著節(jié)奏讀歌詞。教師介紹歌曲：這首歌曲是一首江西民歌，師邊彈琴邊用富有童趣的聲音再次范唱歌曲。學生演唱，教師彈琴指導。第二單元 進行曲課題一：《中國少年先鋒隊隊歌》 教學內(nèi)容：欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。教學目標：用精神飽滿地情緒演唱全曲。大致了解少先隊隊歌的歷史變革。聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌的全部歌詞）。跟著《隊歌》的錄音輕聲學唱第一段歌詞。隨《隊歌》的音樂分組表演高舉隊旗的行進姿態(tài)。隨教師學唱《出旗》的樂譜，提醒學生注意樂譜中只用了“5 1 35”四個音。邊唱《出旗》的樂譜，邊列隊走出教室。感受進行曲的風格特點。教學難點：啟發(fā)學生全身心投入到歌曲氛圍中，感受小游擊隊員勇敢堅強的革命精神。二、學唱歌曲：師：今天這節(jié)音樂課，老師給你們帶來了一位新朋友，想認識一下嗎？師出示小號手圖片：瞧，他是誰？師：對了，他是一位小號手，他還有話要對小朋友說呢！師播放錄音片段，以小號手身份簡要介紹共產(chǎn)兒童團。聽，嘹亮的軍號聲吹響了。聽錄音范唱要求：聽的時候你想做什么動作盡管表現(xiàn)出來好了，聽完后請你告訴我你有什么感受？和《小號手之歌》給你的感受一樣嗎？師：共產(chǎn)兒童團員昂首闊步朝我們走來，讓我們用鼓聲來歡迎他們好嗎？課題三：《進行曲》 教學內(nèi)容：《進行曲》(選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》)。教學目標：。教學難點： , 再次感受進行曲的風格。教學用具： VCD 光盤。教師操作 : 《胡桃夾子》中進行曲樂段(背景音樂 , 音量要小)。她特別喜歡其中一個胡桃夾子娃娃。晚上 , 瑪利朦朦朧朧地進 入夢鄉(xiāng) , 她發(fā)現(xiàn)許多老鼠搶吃她的糖果和玩具。胡挑夾子支持不住了 , 小瑪利向老鼠扔去一只大皮鞋 , 把鼠王砸死了。隨后,胡桃夾子變成一個漂亮英俊的王子,和小瑪利成為了好朋友。學生活動 : 聆聽音樂 , 感受樂曲形象。教師操作 : 準備道具(打擊樂器、手偶)。C 通過木偶表現(xiàn)樂曲。三、欣賞《土耳其進行曲》階段目標 : 進一步感受進行曲的風格。學生活動 : 感受樂曲。生 : 音樂情緒歡快、活潑 , 仿佛看到了士兵在行軍。我們來看看音樂寶盒里的正確答案是什么 ? 出示《土耳其進行曲》課題。這首樂曲是德國作曲家貝多芬創(chuàng)作的 , 當時 在德國住著許多土耳其人 , 貝多芬就是從他們那里得到靈感 , 按照他們的音樂風格 , 創(chuàng)作出這 首名曲。教師操作 : 播放全曲 , 請同學們在欣賞過程中 , 用不同動作表示不同段落。學生討論 : 樂曲的段落順序為 ABABA 尾聲。師 : 請用動作來表現(xiàn)這段音樂。學生討論 : 音樂前八小節(jié)的聲音由弱到強 , 可設計隊列由遠到近踏步走來。學生活動 : 表演創(chuàng)編動作。師 : 這段音樂有什么特點 ? 生 : 和開始正相反 , 由強到弱 , 表現(xiàn)軍隊由近到遠地走了。同學們精神飽滿地隨著音樂踏步走 , 表現(xiàn)也十分到位五、用樂器伴奏六、課堂小結。課題四：《米老鼠進行曲》教學目標 ：德育目標： 培養(yǎng)學生快樂的性格智育目標：通過學習樂曲《米老鼠進行曲》歌詞、歌譜演唱與彈奏進一步使學生掌握2/4拍的節(jié)奏素質(zhì)發(fā)展目標：通過學習“樂曲音色與情景的創(chuàng)編”激發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力三、教學重點：把握進行曲風格，歡快、自豪地演唱歌曲四、教學難點：利用音色與情景進行創(chuàng)造性的音樂表現(xiàn)。師：“米老鼠俱樂部的小成員們，你們好！今天是卡通節(jié)，我這個隊長要和你們一起在俱樂部里狂歡一下！”生：“哦……！”（歡呼）把樂曲《米老鼠進行曲》運用在不論是進場曲、舞曲、俱樂部會歌、歡樂的聚會節(jié)目的音樂俱樂部的一系列“狂歡”活動中，使其貫穿始終。現(xiàn)在跟著唐老鴨大叔一起來唱一唱我們俱樂部的會歌，看看誰唱得好，就選他作為俱樂部的歌唱明星。”（學生指揮，全班齊唱?！?指出：（1）附點四分音符唱1拍（2）相同的兩音用連線連起，兩音合在一起唱一次，拍數(shù)是兩音的總和。我們在?.?處反復從?.＄.?開始至“Fine”處結束才唱過癮?！备柙~演唱：（米老鼠跳出）米老鼠、唐老鴨：“我們一起來高唱歌詞吧！”樂曲彈奏： 米老鼠：“大家唱得非常好，為了讓我們的會歌更優(yōu)美，還需要加上?伴奏?（即彈樂曲）才能讓它更動聽、才能使它家喻戶曉！”整個樂曲教學以學生來指揮，教師此時只是一位“鍵盤手”，充分發(fā)揮學生的主動性，打破以往的教師教、學生學的傳統(tǒng)模式?，F(xiàn)在來比一比，看誰的創(chuàng)造力最豐富，就把我倆身上這好不容易得來的明星獎章送給他（她）！”分組活動要求：米老鼠、唐老鴨：“各位小成員們找到幾位自己的好朋友，和他們一起來運用電子琴和其他你四周一切可利用的資源所發(fā)出的聲響加入樂曲《米老鼠進行曲》中來模仿我們兩個在片子中的各種滑稽的表情、動作與情節(jié)等等。這樣，才能對比出是否模仿得象！”第三單元：勞動最光榮課題一：勞動最光榮教學目標：一、學習在兩個降號的調(diào)上彈唱歌曲《勞動最光榮》，培養(yǎng)學生的演奏演唱能力。教具：多媒體音樂視聽教學系統(tǒng)，電子琴教學重點： 本課時的教學重點是指導學生在