【正文】 。（出示歌片，并播放《山谷回聲真好聽》范唱曲）想聽聽老師唱嗎？來點支持的掌聲吧。）（2）學習歌詞采用跟讀、齊讀、按節(jié)奏讀的方式進行。（3）學唱歌曲采用：聽唱法、模唱法、輕聲唱并引領學生進行一、二、五樂句的異同比較和三、四樂句的強、弱處理。）（4）鞏固歌曲采用隨琴齊唱、聽錄音伴奏唱 、男女生分組唱（女生做回音或男生做回音）、師生接龍唱（學生或老師做回音）表演唱等形式鞏固歌曲（用聲音強弱變化不同力度表現(xiàn)回音效果，再次突破歌曲難點）?！浚ㄈ﹩l(fā)想象 鼓勵創(chuàng)造啟發(fā)創(chuàng)編導入：小朋友，想想看，除了山谷里有回音，在實際生活中，還有什么地方有回音呢？相互討論一下，看誰最細心觀察了。我們一起來試試吧？結合旋律唱新詞（播放課件歌片）根據(jù)新詞自由唱一唱練習（教師參與引導）《話筒回音真好聽》小小話筒真稀奇，唱歌講話真好聽，喂喂，喂喂，話筒回音真好聽。 （師生合作表現(xiàn)歌曲）【設計意圖：以學生為主體，進行編創(chuàng)活動，讓學生在歌曲音樂中發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，表達情感、表現(xiàn)音樂，進而增強創(chuàng)造意識和合作意識。 課業(yè)結束課后延伸 課堂小結導入：唱得真不錯，今天，小朋友們來到山谷開心嗎？山谷的回音怎么樣？（真好聽），“回音”只是一個普通的自然現(xiàn)象。師生律動現(xiàn)象?！烤?、教學理念（一）面向全體學生，突出學科特點（教學體現(xiàn)以“人”為本，以“審美”為核心，教師主導學生主體原則。在參與活動中發(fā)展個性。 鼓勵音樂創(chuàng)造（能讓學生主動參與實踐，體驗情感和創(chuàng)造活動，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，增強了合作意識、創(chuàng)造意識。通過創(chuàng)設情景和各種音樂實踐活動，體驗歌曲活潑歡快的情趣，感受音樂的美，使學生更好地表現(xiàn)歌曲。你們知道嗎？現(xiàn)在一股股寒冷的空氣降臨了地球，在很多地方都下起了鵝毛大雪，天氣非常的寒冷，連我們溫暖的南方也感受到了這寒冷的威力，彭老師就不幸感冒了，哈哈。好，下面，讓彭老師帶小朋友到美麗的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告訴老師歌曲當中孩子們在雪地干什么？（播放錄音，做動作）？？孩子們在玩小雪橇，他們多快樂呀！這就是我們今天要學習的歌曲《滑雪橇》，請大家打開課本第 頁。師：唱兩段。好，下面我們就來學習這首歌曲，在學唱之前請同學們做老師的回聲，按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。，老師放慢速度把歌曲第一段唱一遍，小朋友們手指點著歌譜，在心里默唱。？8. 你覺得哪里比較難唱或者是哪里唱的不夠好的嗎？請你說一說，我們一起來解決。）9太能干了，那接下來要挑戰(zhàn)一下小朋友，我們把速度回到稍快，就是向坐上了小雪橇一樣，我們準備出發(fā)啦。（放錄音），我們還有機會，下面跟著老師的琴輕輕的練習第二段歌詞。（找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。有幾個孩子坐在雪橇上開心的玩耍，拉著雪橇的是幾只非常有力量并且能抵抗嚴寒的西伯利亞愛斯基摩狗，也叫做哈士奇犬，腳步輕快，動作優(yōu)美。不會對陌生人產生過多的懷疑，也不會攻擊其他犬類。大家回去再網(wǎng)上有 我們想不想玩一玩現(xiàn)在我們來創(chuàng)設一輛“小雪撬”，請一位小朋友扮演一匹馬，三位小朋友坐在馬車上，聽著《小雪撬》的歌向前跑（游戲可分成兩批進行表演）熟悉旋律：聽旋律用“啦”哼唱。（師分句教讀）老師讀一句，同學們跟著讀一句。師生齊讀歌詞。先分句教唱，再整體唱。1你覺得哪里比較難唱或者是哪里唱的不夠好。）1分角色演唱歌曲。三、課堂小結雪花用白色的身體裝扮了這個世界，聰明的人們在寒冷的天氣里發(fā)明了許多有趣的游戲，于是我們的世界不但美麗而且充滿歡聲笑語。2. 在看看、聽聽、演演、編編的多種形式下，表達歌曲熱情活潑的情緒，養(yǎng)成良好的協(xié)作能力。認識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運用。教材分析《請來看看我們的村莊》是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，大調式。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應，又穿插各動物的模擬叫聲，更增添了兒童演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。通過學唱歌曲、模仿動物的叫聲、選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等活動，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學生團結協(xié)作學習的能力。二、創(chuàng)設情景1. 師：剛才我們欣賞了一首歡快、熱烈的歌曲《幸福拍手歌》。3. 欣賞《請來看看我們的村莊》動畫，看看村莊里的誰出來歡迎我們呀？師：原來是一群可愛的小動物，不過它們可是有秩序的。三、新授歌曲1. 初次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，指導學生按照歌曲出現(xiàn)的順序把小動物的圖片粘貼在黑板上。同學們是怎么聽出來的？原來是歌詞告訴我們答案的。（2）教師活動：同學們模仿得太像了，老師也想加入你們的歡迎隊伍中。當老師邀請小朋友的話說完后，相應的小動物們要立即站起表演打招呼，看哪組的反應最快，模仿的聲音最像，表演得最好？（教師按節(jié)奏說前兩句歌詞、指導學生按節(jié)奏說后兩句歌詞。當臺上的同學按歌曲的進行順序舉起自己手里的動物卡片時，同學們要在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲，并加入表演。同時我們也聽出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的，那么在四段歌詞中有沒有你聽不懂的地方？奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語，最后兩句是襯詞句，表示高興、歡樂的意思，唱的時候要熱情興奮些，我們一起