【正文】 633│1111 揮刀：1=G5.6│7.i│2/4—│6—│2—│3—│在此基礎上，要求學生自行設計動作，將這五段音樂描繪的情景表現(xiàn)出來。 教師任意彈奏五段音樂中的一段，要求學生聽辨邊表演。 簡介《土耳其進行曲》，同樣曲名的《土耳其進行曲》有兩首最為有名，一首是德國作曲家貝多芬寫的，另一首是奧地利作曲家莫扎特寫的。 簡介土耳其在我們亞洲的最西邊，與歐洲相連，是一個風景優(yōu)美、氣候宜人的國家。 欣賞《進行曲》。 唱歌《米老鼠進行曲》。 進行曲的初步總結。 能隨《進行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進行曲中所具有的童趣特點。 初步學會《米老鼠進行曲》，唱好連續(xù)符點節(jié)奏的旋律進行。 對進行曲的特點有初步認識。 教學過程：XXXX0│和X的節(jié)奏。 教師可隨音樂即興表演動作，以加深學生對這段音樂的認識。 簡介芭蕾舞劇。 學唱《米老鼠進行曲》時可由美國動畫片《米老鼠和唐老鴨》引出。 讓學生隨《米老鼠進行曲》的音樂走步，使學生進一步加深對進行曲的認識。 師生共同總結什么是進行曲，使學生了解聲樂和器樂曲中都有進行曲，進行曲大多是雄壯有力的，也有的活潑矯健，只有少數(shù)是速度較慢、情緒悲傷的。第三單元勞動最光榮教學內(nèi)容： 教學目標： 《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。 《風車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。 《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰該作品于同年邊10月5日首次演出。 《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構成。 《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。當猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小后的阻攔和“嘲笑”。 積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。 繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。 在創(chuàng)設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。 教學難點：X k B 1 . c o m歌曲《勞動最光榮》。 歌曲《理發(fā)師》。 教學目標： 創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入《勞動最光榮》。 播放范唱錄音。 按歌曲節(jié)奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。 播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。 學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。 小結第二課時教學內(nèi)容： 能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。 在實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。 教學過程：小結、談話導入《理發(fā)師》。:// .創(chuàng)設情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。 組織討論，讓學生說說看到的情境。 教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。 用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。 跟隨伴奏帶演唱。 引導學生作表演唱。 歌曲《風車依呀呀》。 用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。 教學目標： 隨伴奏復習《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。 聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設計話題導入《風車依呀呀》。 播放歌曲范唱錄音。 ://. 提出問題，引導學生體會音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。 再次播放錄音范唱。 組織討論，引導學生結合歌曲找答案、談感受。 帶領學生分句朗讀歌詞兩遍。 隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。 隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。 結合歌曲情緒，指導唱好結束句。 1啟發(fā)思考，讓學生在演唱中適當?shù)丶尤搿澳７碌娘L車聲”。 1小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式表演唱。第四課時 教學內(nèi)容： 激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。 感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。 隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。 教學過程：教師給予鼓勵，并作引導性小結。 引導聆聽，再次聽賞。新課 標 第 一 網(wǎng)由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗，在此基礎上，完整地作第二遍聽賞。 隨音樂作即興律動。提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。 組織討論，學生介紹自己為五個段落所設想的標題。 作第二遍完整聽賞。 1引導學生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領學生唱唱。 1啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。 欣賞《猴子蒸糕》。 合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。 教學目標： 觀看動作、激發(fā)興趣。 由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學生極易理解。通過簡短談話，導入本課欣賞，并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。 組織討論后，讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。 引導學生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。 設計提問，激發(fā)學生思考，促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗，并商量創(chuàng)編表演動作。 問題方向： 猴子自己去磨米時，心情怎樣？ 小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥模樣？ 請同學們把自己設計的表演動作向大家逐個展示，并引導大家作評論。 完整聽賞歌曲，組織學生以兩人為一小組構思自己的表演設計。 隨音樂演唱，分組上臺表演。 學習歌曲《螃蟹歌》 教學目標：認識換氣記號，并能在歌曲中正確運用。 初步認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。 學習運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化，擴大音樂視野。 教材分析：這是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，ъE大調(diào)式。 《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風格，感受樂曲歡快的情緒；認識小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色。新|課 |標 |第 |一| 網(wǎng)《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的。全曲篇幅不長，f小調(diào)，4/4拍，快板。 《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。 《動物聯(lián)歡會》大型綜合性活動《動物聯(lián)歡會》是這個單元的一個綜合練習，從教科書的呈現(xiàn)方式上看，出現(xiàn)了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片，教師可引導學生觀看課本上的插圖，回憶曲名并復習演唱。 復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。 教學難點：第一課時 教學內(nèi)容： 運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲，學生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。 教學過程： （1）播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動物 （2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。 wangwang大馬叫：hui gaga小豬叫：heng （分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲） 小雞叫：小牛叫： amie （7）再播放歌曲后兩段：將學生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。 （8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？ （9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。 （10） 歌表演： （2）分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？ （1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？第二課時教學內(nèi)容：新|課 | 標| 第 |一| 網(wǎng)教學目標： 欣賞樂曲《云雀》。 （1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫） （4）再聽樂曲：是用什么樂器演奏的？ （1）欣賞動畫片《天鵝湖》的片段，簡單介紹故事情節(jié)，引出樂曲《四小天鵝舞曲》。 （2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？ （5）觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段：四小天鵝舞。 （6）教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。 活動：聽樂曲填序號。 （1）將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。 （2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學生選擇樂曲圖標，并說出曲名。 順序： （3）教師播放樂曲的主題，學生在書上填寫序號。 順序：①《大象》②《口哨與小狗》③《蔭中鳥》④《四小天鵝舞曲》 （4）教師將此次練習對學生進行評價，并將評價記錄在音樂網(wǎng)頁中。 總結下課。 第三課時 教學內(nèi)容： 教學目標： 出示圖片：這是什么動物？它的最大的特點是什么？ 初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學習的歌曲有什么不同？ 第四課時教學內(nèi)容： 教學目標： 初聽樂曲：描寫的是什么動物？ （1）用什么樂器演奏的？剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。 （6）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？ （1）初聽第二部分：這一段旋律和第一段比較有什么不同？ （1）初聽樂曲的第三部分：它是用什么樂器演奏的？ 完整欣賞全曲。 介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。 在教師的指導下，學習三步舞的基本舞步：左右左，右左右。 在《杜鵑圓舞曲》第一主題的伴奏下，跳個圓舞曲。 第五課時 教學內(nèi)容：活動《動物聯(lián)歡會》 通過本節(jié)課的學習，復習四冊書中有關描寫動物的音樂作品，學生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復習所學習過的內(nèi)容，這也是本課活動設計的目的。 教學過程： 播放歌曲《請來看看我們的村莊》：有誰知道這首歌曲的名字？大家一起唱一唱。 動物新村里住著許多的動物，今天，我們用擂臺賽形