【正文】 歌詞，教師伴奏。）生：第三句。（教師伴奏）直接跟鋼琴完整的唱歌詞，教師伴奏，穿插歌曲的處理。(教師伴奏，學生唱)教師帶領學生逐句創(chuàng)編動作，最后放歌曲完整的表演唱。用打擊樂器為歌曲伴奏。（自選樂器并試著演奏。（放歌曲錄音）三、課堂小結：今天我們一起游覽了美麗的內蒙古大草原，你有哪些收獲呢？（學會了唱歌、舞蹈，為歌曲伴奏）今天大家的表現(xiàn)都很棒！老師很想記住你們動聽的歌聲、優(yōu)美的舞蹈，請大家再次為我和臺下的老師們表演唱這首《草原就是我的家》！第二課時教學內容： 《我的家在日喀則》 教學目標：能學會用快樂自豪的聲音演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》，能體驗歌曲歡快熱烈的情緒，并積極參加各種音樂實踐活動。能初步感受藏族歌舞的風格特點，了解相關文化，并與同學進行交流。教學用具： 鈴鼓教學過程：一、組織教學，師生問好課前音樂：青藏高原二、新歌教學活動：（一）聆聽活動：，感受歌曲的情緒風格。思考問題：哪些音樂知識已經(jīng)學過？哪些音樂地方是不懂的，需要解決的？，感受歌曲的情緒風格。思考問題：歌詞有什么特別？（二）演唱活動：拍讀、學唱襯詞加進聲勢動作唱襯詞：（拍手）跟著錄音完整地唱全曲，要求在所有的襯詞處都加進聲勢動作 思考問題：你覺得哪一段比較難學？重點學唱歌曲第二部分A、引導學生分析“啊”唱七拍，第八拍高聲短促齊呼“啊” B、加進聲勢演唱解決難點：（拍手）C、指導唱倚音，強調做好呼吸，七拍長音要唱得飽滿、連貫，好似人們在高歌吟唱，特別是第八拍“啊”齊呼時要短促有力，不能拖拉。（二）學習分解動作：介紹這是一段踢踏舞曲，并強調踢踏舞的基本節(jié)奏：（三）戴上自己做的長袖子再次體驗歡快的踢踏舞曲四、小結五、教學后記第五課 《快樂的舞蹈》第一課時教學內容： 《金孔雀輕輕跳》 教學目標：學習用優(yōu)美的情緒演唱歌曲，體會傣族歌曲的風格特點。通過了解傣族風情，激發(fā)學生熱愛自然，熱愛民族音樂，熱愛生活。歌曲采用規(guī)整的節(jié)奏以及優(yōu)美的旋律描繪了傣族兒童在小溪邊同孔雀一起跳舞的快樂情景，刻畫了一幅美麗、幸福的生活畫面。教學難點：演唱時能體現(xiàn)出傣族的風格特點。你見過孔雀嗎？你能說說它的樣子嗎？（出示孔雀圖片）你知道他們生活在哪個地區(qū)，哪個少數(shù)民族中嗎？（云南、貴州等地，傣族）由于氣候及自然條件關系，傣族地區(qū)孔雀較多，傣族人民很早就有飼養(yǎng)孔雀的習慣，他們認為孔雀美麗、善良、智慧，是吉祥的象征，對它懷有崇敬的感情。（師：今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭拇鲎甯枨督鹂兹篙p輕跳》，聽聽歌曲是怎樣歌唱美麗可愛的小孔雀的！）再次聆聽，感受傣族舞的優(yōu)美。下面就由汪老師為你們表演一下孔雀舞，想看嗎？師示范傣族舞蹈動作）第三次聆聽歌曲，熟悉歌詞。）三、深入部分：哼唱歌曲旋律。）學生聽唱第一段歌詞。自學第二段歌詞。（師：讓我們跟著美妙的音樂一起演唱這首《金孔雀輕輕跳》。（2）、學生學跳舞蹈動作。四、拓展部分：傣族風情介紹葫蘆絲是傣族特有的樂器，吹奏出來的音樂好聽了！大家現(xiàn)在聽到的優(yōu)美的音樂就是由葫蘆絲吹奏的。傣族不僅景色秀美，而且那里的人更愛美，尤其是傣族的婦女。就是一年一度的潑水節(jié)。傣族還是一個能歌善舞的民族，瞧！她們的舞姿多優(yōu)美呀！五、課后小結教師小結：今天這節(jié)課我們不僅認識了美麗吉祥的孔雀，學唱了優(yōu)美動聽的歌曲，學會了跳美麗的孔雀舞，還了解了傣族這個少數(shù)民族的風土人情。第二課時教學內容演唱《喜鵲鉆籬笆》?！断铲o鉆籬笆》是流行在貴州威寧地區(qū)的一首彝族兒歌。歌曲表現(xiàn)了兒童游戲時無憂無慮、無比歡快的心情。要求學生結合歌曲有秩序地進行游戲活動，激發(fā)音樂興趣。教學重點：學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學過程：律動引入，營造氛圍我首先播放音樂《掀起了你的蓋頭來》響起，同學們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動由律動開始，很快把每一個學生都吸引過來參與游戲活動，營造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，、走進彝族，了解民俗A、播放《喜鵲鉆籬笆》伴奏音樂請生欣賞，體驗樂曲歡快的情緒再簡要介紹彝族文化，風土人情，增強學生的知識面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。演唱歌曲，動口動腦由讀節(jié)奏入手，引入歌曲，通過老師對彝族的介紹，勾起學生強烈的好奇心和新鮮感，學唱歌曲時采用老師唱曲、學生唱詞、分句教唱的方法來降低難度，使導學、鋪墊、演唱教學處處在生動活潑的氣氛中進行，由易到難，逐步完成教學目標。而教師本人強化參與者，合作者身份，以增強與學生的親和力，師生共同嘗試，體驗平等、和諧、民主的師生關系。教學重難點： 感受輪唱的演唱形式。師：剛才我們表演了一首與動物有關的歌曲，你們還會唱哪些與動物有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）二、演唱《兩只老虎》 導入新課：（請兩個孩子配合老師，將老師事先準備的老虎頭飾戴上）“老師看出來大家都非常喜歡小動物，下面老師為你們變出兩只可愛的動物兄弟，好不好？請你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂兩只小老虎模仿其行走特點在孩子們當中走一圈）老師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞用“Lu”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準歌曲處理：有趣地隨伴奏模仿老虎的動作特點，邊唱邊表演三、聆聽《獅王進行曲》四、課堂小結：今天我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們非常喜歡他們，動物是我們人類的朋友，那么我們應該怎樣對待朋友呢？對，我們應該關心、愛護我們的動物朋友們，與它們和諧相處！第二課時教學內容： 表演《貓虎歌》 教學目標：用富有動感的聲音唱唱。教學準備： 電子琴 教學過程：一、組織教學老師與學生一起隨音樂《兩只老虎》自由律動、演唱。二、表演《貓虎歌》故事導入新課： “同學們，今天老師為你們講一個關于《森林之王老虎學藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽過這個故事，就讓孩子來講述）“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來唱一唱，好嗎？”（播放范唱，激發(fā)孩子的學習興趣）朗讀歌詞。讓學生自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，進行小小表演唱，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識。分組比賽。會用幾種打擊樂器為歌曲配樂。教學難點：能運用連音和斷音演唱好這首歌。（律動、節(jié)拍檢測）師生問好。（二）、認定目標引入新課。聽師范唱。2．提示學生，歌中的“?？?、叮略”模擬的是什么聲音？應該唱得輕快有彈性。3．歌曲中的反復跳躍記號的正確演唱方法。5．歌曲學會后，選幾個同學用打擊樂器伴奏，其余同學根據(jù)歌曲即興表演，演唱的形式不限，提示學生們注意相互之間的合作是否協(xié)調。集體演唱。小結。第二課時教學內容： 學唱歌曲《簫》。2．能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當?shù)谋砬橛浱栄莩?。二、學吹歌曲最后一樂句1．師指導學生拍擊附點四分音符節(jié)奏。6．學習歌曲歌譜（1）分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)奏（2）在鋼琴的伴奏下，各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏（3）出示字母譜，跟鋼琴視唱歌譜（4）師生合作廠歌曲歌譜 7．學唱歌詞（1）請學生自己跟琴學唱歌詞（2）教師指導歌曲一字多（3）完整演唱歌詞（4）用高興得心情演唱歌曲 8．歌曲處理（1）提問：講講你所知道的表情術語？（2）分組討論：為歌曲《簫》加入適當?shù)谋砬樾g語（3）各小組展示，點評四、教學后記第八課 《新疆好》第一課時教學內容：《新疆是個好地方》 教學目標 ：通過聆聽，學唱《新疆是個好地方》，使學生感受新疆風格的音樂，讓學生自信、自豪、愉悅地演唱歌曲。教學重點和難點： １、歌詞的讀法及演唱技巧２、附點節(jié)奏、一字多音及新疆的基本節(jié)奏。 x x | x x | 和 x x x | x x x x | 要讓學生明確切分音的重音。三、創(chuàng)造表現(xiàn)說唱的形式第一、三段唱，第二段聽著音樂有節(jié)奏的念歌詞。第二課時教學內容： 《我愛雪蓮花》 教學目標：學習用熱烈歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音 演唱歌曲。通過歌曲的學習，對學生進行思想教育。表達對邊防軍的熱愛、贊美、學習邊防軍的真摯感情。出示幻燈圖片 師：這是什么地方？ 生：新疆師：請同學起來介紹印象中的新疆 生：師小結新疆風土人情師：節(jié)奏過關，去看新疆，跟小朋友交朋友（出示第一條節(jié)奏）a、生試拍（連音線的打法）b、指生拍c、學習老師介紹自己。（出示第二條節(jié)奏）a、學生練打，b、鼓勵挑戰(zhàn)成功挑戰(zhàn)通過，聽，新疆小朋友的歌聲響起來了二、學習歌曲再聽歌曲，并回答老師問題。師：我們一起來認識一下“雪蓮花”吧？（邊播放圖片邊介紹）雪蓮花生長在高寒地帶，非常珍貴，非常稀少，她既是一種貴重的藥材，又是一種象征圣潔的花，新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征，會把它獻給最崇敬、最敬愛的人。歌曲處理根據(jù)歌詞講解歌詞大意，并理解含義。生交流，師點評師：給同學們留個作業(yè)，你的歌想獻給誰就請你唱給他聽一聽，讓她感受到你對他的愛好嗎？五、聽音樂下課。，跟著老師準確地按音高唱唱名。教學難點：按音高唱唱名。教學過程 ：一、組織教學：師生問好二、創(chuàng)設情景、聆聽歌曲古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導學生齊聲朗讀。教師板書《春》，“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學生所說相應點擊畫面）你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）第二遍播放 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內容嗎？ 學生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演設計提問：a、春天在哪里呀？（學生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學生一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的快樂教師導入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）1分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。第二課時教學內容：表演《小樹快長高》、編創(chuàng)與活動。4將學生分成小組，自編表演動作，然后一組一組地表演給大家看。，通過主動探索式的學習，準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。，遇到帶有“ ”樂句，要唱的輕松自然，不要因為有八分休止符的出現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。教學過程：一、表演《郊游》，在聆聽歌曲的過程中，提示學生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動，積極地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕松地學會歌曲。，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。鼓梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用 勵學生與眾不同的想法，鼓勵學生創(chuàng)新。三、課堂小結第二課難忘的歌教學目的：通過聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國建設祖國的責任感。能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏。教學難點：用合適的力度為歌曲伴奏。課時安排：三課時第一課時教學內容：聆聽《兒童團放哨歌》、編創(chuàng)與活動。師：歌中唱出了哪些內容?你知道兒童團都做過哪些事? 梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用復聽時跟隨音樂一起律動，深入體驗感受音樂。你知道哪些？ 生：自由回答。我們也來學學他們吧！請小朋友們分組討論，來表演一下他們的生活情境。這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習。指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準確，三聲部合作得好、聲勢效果好。我們生活在和平年代，幸福美滿，我們也要做和平年代的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會作出自己的一份力量！第二課時教學內容：表演《共產(chǎn)兒童團歌》、聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》編創(chuàng)與活動。二、表演《共產(chǎn)兒童團歌》 梧田蟠鳳小學備課資料徐約慈備用導入新課師：大家看這是什么？ 生：（紅星，五角星）師：你們都在哪里見過它？你能講述一個紅星的故事嗎？ 生：（回答問題，講述）（介紹歷史背景）師：今天請大家看一個有關紅星的故事。（初步產(chǎn)生情感體驗）師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？ 生：（激動等）師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。（出示兩條節(jié)奏。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。a、學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。b、有感情地朗讀歌詞。c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。，用最簡單的方法，盡快加入器樂表演中去，嘗試伴奏、合