【正文】 ，活躍課堂氣氛。 二、激趣導(dǎo)入 課件展示一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲，吸引學(xué)生的注意。從那一刻起，他就在一個(gè)幸福溫暖的家庭里慢慢的長(zhǎng)大。 師：寶寶在慢慢成長(zhǎng)，爸爸媽媽總是用心用愛在呵護(hù)。（播放溫暖的家背景音樂(lè)） 師：家，是我們生活、成長(zhǎng)的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個(gè)人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？你最愛的人是誰(shuí)呢？ 揭示課題。然后引導(dǎo)學(xué)生用歌曲音樂(lè)節(jié)奏朗讀歌詞。 學(xué)生跟琴聲學(xué)唱歌曲，反復(fù)幾次，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 音樂(lè)接龍游戲，鞏固學(xué)習(xí) 小組開火車，一人接一句，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)糾正。 （2）、分組表演，讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動(dòng)中。你們愛他們嗎？你們會(huì)為親愛的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時(shí)候給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們，自己的事情自己做。 通過(guò)系列的音樂(lè)活動(dòng)中，把學(xué)生從愛小家牽引到愛大家上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識(shí)到以班級(jí)為家，以學(xué)校為家。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學(xué)唱過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。然后引導(dǎo)學(xué)生用歌曲音樂(lè)節(jié)奏朗讀歌詞。 學(xué)生跟琴聲學(xué)唱歌曲，反復(fù)幾次，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 音樂(lè)接龍游戲，鞏固學(xué)習(xí) 小組開火車，一人接一句，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)糾正。 （2）、分組表演，讓每個(gè)同學(xué)都參與到活動(dòng)中。你們愛他們嗎？你們會(huì)為親愛的爸爸媽媽做些什么呢生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時(shí)候給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們，自己的事情自己做。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生能慢速地跟隨老師一起打手號(hào)唱準(zhǔn)由這5個(gè)音組成的旋律樂(lè)句。教學(xué)技能：彈唱技能。教學(xué)過(guò)程： 一、課堂常規(guī)：堅(jiān)持在每節(jié)音樂(lè)課開始播放音樂(lè)，讓學(xué)生排隊(duì)自由律動(dòng)進(jìn)教室（不限制動(dòng)作），但是要求將強(qiáng)、弱、快慢表現(xiàn)出來(lái)。音樂(lè)弱時(shí)輕聲走，動(dòng)作小點(diǎn)。二、聽音樂(lè)，打手號(hào)可以做為這節(jié)課最主要的教學(xué)方法，Sol——5 ，是歌曲中出現(xiàn)最多的音，可作為切入口。 ☆聽，做：聽到音樂(lè)中出現(xiàn)5 ，就做出 5 的手號(hào)。（3 手心向下，五指并攏平放） ☆聽，分組做手號(hào)：把學(xué)生分成五組，各給一個(gè)音，聽音樂(lè)聽到自己組的音做相應(yīng)的手號(hào)，然后交換練習(xí)。邊唱邊打手號(hào)：邊唱邊打手號(hào)。課后練習(xí)：小組討論，練習(xí)手號(hào)。能夠體會(huì)到歌曲抒發(fā)的感情，體會(huì)對(duì)生活的熱愛之情。 體會(huì)到歌曲抒發(fā)的感情。教學(xué)技能：吹奏技能。教學(xué)過(guò)程： 圖片音樂(lè)導(dǎo)入（1）介紹樂(lè)器，吸引注意同學(xué)們，今天有許多的樂(lè)器朋友來(lái)到了教室，下面讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧?。ㄕ故緲?lè)器的圖片）大家看看這位朋友叫什么名字呢？（各種回答。下面看看這位呢？誰(shuí)能告訴老師它的名字呢??(展示六種樂(lè)器，進(jìn)行簡(jiǎn)介。同學(xué)們，笛子是橫吹的，簫豎著吹；笛子會(huì)有笛膜，而簫是沒(méi)有的。簫又叫洞簫，單管，豎吹，是一種非常古老的吹奏樂(lè)器，一般由竹子制成，吹孔在上端。這首曲子來(lái)自于日本動(dòng)漫大師宮崎駿的同名動(dòng)畫電影《天空之城》，大家可以課后去看看。）大家聽完了，有誰(shuí)能夠告訴老師簫吹出來(lái)的曲子有著什么樣的特點(diǎn)呢？（悠揚(yáng)動(dòng)聽。） 聽歌學(xué)旋律今天我們學(xué)習(xí)的歌曲就叫做《簫》，請(qǐng)大家翻開書到36頁(yè)。）下面我們先來(lái)聽聽這首歌曲，聽完了歌老師會(huì)出幾個(gè)判斷題目給大家，要做好準(zhǔn)備認(rèn)真聽歌哦。）聽完了這首歌，老師出題了，大家來(lái)判斷一下老師說(shuō)得是對(duì)的還是錯(cuò)的。（錯(cuò)。）是2|4拍子（板書2|4拍），那么要怎么劃拍呢？請(qǐng)大家拿出小手來(lái)跟老師一起來(lái)。下面老師來(lái)唱一遍簡(jiǎn)譜，大家跟老師一起打拍。（教唱到會(huì)了為止，重點(diǎn)是最后一句。真棒，讓我們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲吧！可以輕聲唱，但是聲音不要太大了。（板書“吁”。（板書“yu”）下面 老師來(lái)為大家讀一讀這首歌的歌詞，大家注意聽，想想老師表達(dá)了什么樣的感情？（朗讀歌詞，配樂(lè)。（播放配樂(lè)。大家讀得真好，想不想再來(lái)認(rèn)真聽聽這首歌呢？（播放歌曲。（一句一句教唱，重點(diǎn)教最后一句。學(xué)習(xí)一個(gè)新的音高4（fa）。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一個(gè)新的音高4（fa）。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)課時(shí)：四十分鐘。師：我們來(lái)到夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？生：星星、月亮、衛(wèi)星……師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？生：一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的… 師：誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？生：手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，同學(xué)們可以隨著音樂(lè)學(xué)學(xué)閃爍的星星。②第一段教唱，學(xué)生自然的聲音唱。③學(xué)生自學(xué)第二段。④玩摘星星的游戲，一邊演唱，一邊按著星星的高低，感受旋律的高低。提醒用什么樣的情緒來(lái)演唱?！肚±?，恰利》第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)印尼莊稼人勞動(dòng)的熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。 通過(guò)簡(jiǎn)單的二聲部合唱表現(xiàn)田間勞作的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)控制唱歌時(shí)的音量和力度，能更好地表達(dá)歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及聲部均衡意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：能完整地、有表情地演唱歌曲《恰利利，恰利》。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；鋼琴；自制打擊樂(lè)器——沙錘。 請(qǐng)學(xué)生在教室入口排好隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下聽著音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)入教室，當(dāng)走到自己位臵時(shí)在老師的帶領(lǐng)下跳一段印尼特色舞蹈。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲前半部分。 A、朗讀拼音部分：“qi224。 l236。 l236。 pēng pēng ， shā lā lā gē t249。 pēng 。 （2）拍讀兒歌。B、點(diǎn)出課題，理解歌詞大意。 （3）自主學(xué)習(xí)前半部分歌譜與歌詞并完整演唱。 B、試著配上歌詞。 C、完整演唱。分聲部學(xué)習(xí)歌曲合唱的部分。 （2）學(xué)習(xí)第一聲部。 （4）完整演唱。 （1）用自制打擊樂(lè)器——沙錘為歌曲伴奏，加深對(duì)歌曲旋律感受。 分組創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱（請(qǐng)出跳舞的同學(xué)，其他同學(xué)伴唱和用樂(lè)器“沙錘”伴奏）。 交流本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲。 《兩顆星星》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 接觸12/8拍的歌曲，體會(huì)《兩顆星星》中表達(dá)的自豪情感。 教學(xué)難點(diǎn)：能用自然、和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．組織教學(xué)。（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來(lái)，腹部有氣息支撐）。（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）。用歌聲相互問(wèn)好。 找到正確的發(fā)聲方法、聲音位置。 在聽賞的過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察演唱者的姿勢(shì)、口型、發(fā)聲等。教學(xué)重點(diǎn)：能完整地、有表情地演唱歌曲《兩顆星星》。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；鋼琴。，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)。（口念）。（邊劃拍邊讀）。 。三．復(fù)習(xí)12/8拍的含義及特點(diǎn)。 四．反復(fù)練習(xí)12/8拍的拍子。教學(xué)重點(diǎn)：能完整地、有表情地演唱歌曲《兩顆星星》。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；鋼琴。二、復(fù)習(xí)12/8拍的拍子。 。？ 。C．互相學(xué)習(xí)，填上歌詞。用自信地聲音演唱。觀看電影插曲的原版片段 還可以播放其他兩首插曲《小小少年》、《夏日里的玫瑰》。加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、鋼琴、教師課件、圖譜。 播放歌曲《郊游》音樂(lè)，全體同學(xué)律動(dòng)表演?？?，都有哪些小動(dòng)物？（出示課件：美麗的森林） （分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學(xué)生聲音模仿，體態(tài)表演）。（3）師：我們一起來(lái)聽一段音樂(lè)，聽聽看，在這段音樂(lè)里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進(jìn)行曲》）（4）再次欣賞音樂(lè)，學(xué)生討論獅子吼叫的次數(shù)。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）（6次）（6）揭示課題。加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、完整欣賞音樂(lè)。你們想想看，它一邊走一邊會(huì)唱些什么呢？老師先來(lái)模仿獅王唱一唱。（4）完整欣賞音樂(lè)，聽聽這一小段音樂(lè)出現(xiàn)了幾次，就表示獅子王去了幾個(gè)地方，發(fā)表了它的宣言。（1） 師：看到獅子出來(lái)了，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎樣呢？（2）師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)里面的獅王有什么新的認(rèn)識(shí)？三、表演訓(xùn)練。（選一顆獅子，四個(gè)衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎）（播放音樂(lè)）選學(xué)生表演好的展示。師：今天，我們一起欣賞了法國(guó)圣桑譜寫的《獅王進(jìn)行曲》，在這里面獅子大王去了四個(gè)地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。五、聽《郊游》的音樂(lè)唱著離開教室。、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。教學(xué)重、難點(diǎn)：：鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和與他人合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、鋼琴、教師課件、圖譜。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入。有個(gè) 老爺 | 爺 — | 進(jìn)城 趕群 | 鵝 — | 聽到 有人 | 喊 — | 要買 一對(duì) | 鵝 —|爺爺 回答 | 說(shuō) — | 我的 老大 | 哥 — | 給我 跳個(gè) | 舞 — | 送你 一對(duì) |鵝 — | 嘎嘎 老爺爺 | 0嘎嘎 嘎0 | 嘎嘎 趕群鵝 | 0嘎嘎 嘎0 |學(xué)生聽老師讀一遍，然后試著讀一遍。不過(guò)大家一定要注意，休止符的地方一定要停住，咱們一起來(lái)練練。師：歌謠學(xué)會(huì)了，我們一起來(lái)做一個(gè)有趣的練習(xí)。學(xué)生分成兩組進(jìn)行練習(xí)。師：你們說(shuō)的很好，A組同學(xué)先讀了一小節(jié)，所以早結(jié)束一小節(jié)，你們有什么好辦法可以讓兩組同時(shí)結(jié)束嗎？生：老師，這不容易，A組同學(xué)多讀 一小節(jié)就可以同時(shí)結(jié)束了。學(xué)生分組練習(xí)。二、學(xué)唱歌曲。（老師播放范唱）師：我們先來(lái)唱一唱“鵝叫”的樂(lè)句，聽老師唱一遍（邊彈邊唱最后四個(gè)樂(lè)句）。我們來(lái)練習(xí)一遍。師：大家唱得很好，我們來(lái)練習(xí)最后四個(gè)樂(lè)句。前八個(gè)樂(lè)句老師唱一句，同學(xué)們唱一句；后四個(gè)樂(lè)句我們一起唱。師：同學(xué)們唱得很認(rèn)真，演唱方法也很正確，大家合著伴奏一起來(lái)完整的演唱一遍吧。、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。教學(xué)重、難點(diǎn)：：鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和與他人合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、