第六單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-25 13:18本頁(yè)面
【正文】 。誰(shuí)知道這兩句寫的是什么？（削面的情景，“葉”指削出的面像樹葉一樣薄。誰(shuí)知道這兩句寫的是什么？（削出來的面落進(jìn)鍋里的情景。四、書寫指導(dǎo) ，說說自己的發(fā)現(xiàn)。熟：讀sh上面是“孰”，書寫時(shí)注意右邊部分是“丸”不是“九”?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、寫出帶有下面偏旁的字，看你能寫出幾個(gè)。爐灶 shāo kǎo燒烤 tiě guō饑餓 xi224。鐵鍋 lo三、猜謎語(yǔ)。不怕水，不怕火，愛在爐臺(tái)上面坐。爐灶lo 燒烤 shāo kǎo 饑餓xi224。 鐵鍋tiě guō三、鍋 【板書設(shè)計(jì)】 火——灶 爐灬——熟 煮饣——餅 飯 第三課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】，會(huì)寫8個(gè)生字。，能有規(guī)律地識(shí)字，并借助圖片協(xié)助認(rèn)字，提高學(xué)生分析字形的能力。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和它們有關(guān)。）二、學(xué)習(xí)課文三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌（一）出示一組詞語(yǔ)：（出示課件11）米醋 醬油 酸菜 搭配。）“酉”字旁呢？（讓學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。）（讓學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)為什么上面幾個(gè)詞都帶有“酉”字旁，既體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，又在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)事物的規(guī)律。，在認(rèn)清字形的基礎(chǔ)上對(duì)字義有所了解。）（尊重學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的重要性。，發(fā)現(xiàn)了什么？它和我們學(xué)過的“皿”一樣嗎？哪里不一樣？”“皿”字底呢？？誰(shuí)會(huì)讀？（先指名認(rèn)讀后搶讀）“皿”字旁的字？（學(xué)生根據(jù)平時(shí)的識(shí)字情況回答。，評(píng)選出優(yōu)勝者，參加班內(nèi)比賽。四、指字游戲 同學(xué)甲隨意讀生字（不按順序），同學(xué)乙應(yīng)立即指出甲同學(xué)讀的字。）五、學(xué)寫生字。：配 刷 盆 糖配：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“酉”不是“西”，右邊是“己”，不是“已”。盆：上下結(jié)構(gòu)，上面是“盆”，下面是“皿”。六、課后延伸請(qǐng)學(xué)生課后留心找一找?guī)в小坝稀薄柏帧薄懊蟆弊峙缘淖?，記下來，比一比誰(shuí)找得多？ 【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、寫出帶有下面偏旁的漢字。配（p）削（x）刷（uā）盆（p）盤（225。白白一片似雪花，落下水中不見它。（猜一調(diào)味品）參考答案：一、醋醬酸配 剪切削刷 盆盤鹽蓋二、232。n p 224。ng三、食鹽 第三課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】，會(huì)寫7個(gè)生字。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。板書課題：野餐去 ，你會(huì)有些什么問題要問呢？（誰(shuí)去野餐？到哪兒去野餐？需要準(zhǔn)備什么東西？……）二、初讀課文 。(2)用自己喜歡的符號(hào)把生字畫出來。(老師巡回指導(dǎo))。重點(diǎn)提示:（出示課件14）塞:多音字，在文中讀sāi。也讀l242。u。n，是“感”字的上半部分。興：多音字，在“興奮”中讀xīng，在“高興”中讀x236。(2)指名接龍讀課文,重點(diǎn)糾正朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。(要拿上兩個(gè)塑料袋，分類裝垃圾。(1)學(xué)生自讀課文。(2)全班匯報(bào)。（出示課件15：丁丁一家準(zhǔn)備的東西列表）(4)鼓勵(lì)學(xué)生說一說，他們準(zhǔn)備的怎么樣？ :看看誰(shuí)想的最周到？(1)分組朗讀相關(guān)的段落。(3)集中匯報(bào)交流。（1）丁丁晚上拿上兩個(gè)塑料袋，想分類裝垃圾。）（2）在生活中，你注意到環(huán)保了嗎？四、書寫指導(dǎo)，說說你是怎樣識(shí)記字音和字形的。涼：左邊是兩點(diǎn)水。件：左右結(jié)構(gòu)，左小右邊大。塞進(jìn) l242。n c224。n 咸菜 bīng ku224。二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。ng shuǐ xiāo hu224。 qu225。丁?。?媽媽：爸爸：參考答案：一、塞進(jìn)sāi j236。i 露出l242。n c224。n二、燒雞 涼水 消化 齊全三、丁?。弘u蛋、西紅柿、黃瓜 塑料袋媽媽：紙巾、面包、咸菜爸爸：魚肉罐頭 水 【板書設(shè)計(jì)】 野餐去 爸爸：魚肉罐頭 水媽媽：紙巾、面包、咸菜丁?。弘u蛋、西紅柿、黃瓜 塑料袋 保護(hù)環(huán)境 做環(huán)保小衛(wèi)士 【課后反思】，調(diào)動(dòng)識(shí)字興趣。教師成功地在開課的黃金五分鐘之內(nèi)將學(xué)生帶入到我們的課堂中。書寫規(guī)范化是低年級(jí)語(yǔ)文課堂的重點(diǎn)，二年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一年的書寫規(guī)范指導(dǎo)，已經(jīng)具備了對(duì)漢字基本的觀察、審美能力，因此，在寫字指導(dǎo)中，我以學(xué)生為師，讓他們先自主觀察，然后告訴我寫的時(shí)候要注意些什么，接著，我在范寫的過程中一方面再次鞏固寫字的要點(diǎn)，另外一方面也結(jié)合字義，幫助學(xué)生加深對(duì)漢字字形的記憶。增加識(shí)字內(nèi)涵漢字，作為古老的表意符號(hào)，承載著中華民族悠久的歷史，傳承著漢民族燦爛的文化。本節(jié)課中，通過一部分漢字的甲骨文、字源追溯，向我們的學(xué)生傳遞——漢字的含義豐富，漢文化的博大精深?！邦~、眉”等8個(gè)字，會(huì)寫“朵、肚、背”3個(gè)字。情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的興趣，在學(xué)習(xí)過程中能大膽地發(fā)表自己的意見。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：寫字本、新
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