第六單元丁丁冬冬學(xué)識字(二)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 13:18本頁面
【正文】 握握手。（5）你有什么不明白的地方嗎？（6）繼續(xù)剛才的游戲，教師指詞語，學(xué)生讀詞語并在自己的臉上指出，注意讀準(zhǔn)字音。（看拼音、問同學(xué)、查字典）（3）抽讀字卡：額、眉、鼻、頰、齒。二、學(xué)習(xí)課文 1．學(xué)習(xí)第一組詞（1）請看圖和旁邊的詞語，找出你會讀的詞語讀給同桌聽。如：教師說：眼睛——學(xué)生迅速將手指指向眼睛；教師繼續(xù)說：鼻子、嘴、額頭、眉毛、頭發(fā)、耳朵、牙齒，學(xué)生迅速將手指指向教師說的地方。，能根據(jù)部首猜字意。教學(xué)重難點、圖文結(jié)合識字記身體各個部分的名稱。過程與方法通過游戲識字、圖文結(jié)合識字記身體各個部分的名稱，并將識字與口語交際結(jié)合。每個課時的教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，能從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，在注重培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，盡可能多地為學(xué)生提供了合作學(xué)習(xí)、自主探究以及獨立獲取新知識的機會，同時，又讓每個學(xué)生體驗到了成功的快樂，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者第二篇：丁丁冬冬學(xué)識字(二)教學(xué)設(shè)計丁丁冬冬學(xué)識字（二）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 知識與能力，并進行說話訓(xùn)練。因此，我們的漢字學(xué)習(xí)和研究意義非常。然后，通過學(xué)生的點評，學(xué)優(yōu)點，找不足再寫，最后通過同桌的互評來代替老師的評價，爭取做到一寫一得。落實寫字教學(xué)。一個好的開頭等于成功了一半，因此，每一課的設(shè)置或以詩歌引入，或從漢字演變講起，或以有趣的課文開端。i 洗手xǐ shǒu 興奮xīng f232。u chū 咸菜xi225。 冰塊bīng ku224。n三、分別寫出丁丁一家人為野餐準(zhǔn)備的東西。 q237。shāo jī li225。i 洗手 xǐ shǒu 興奮 sāi j236。i 露出 xīng f232。u chū 冰塊 xi225?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】一、連線。總：下面的“心”字要占半個格。：雞：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“又”要寫得小一些。你怎么看這件事？（最有意義，說明丁丁有環(huán)保意識。（4）教師根據(jù)學(xué)生匯報的內(nèi)容板書： 丁?。弘u蛋、西紅柿、黃瓜 塑料袋 媽媽：紙巾、面包、咸菜 爸爸：魚肉罐頭 水 。(2)在小組內(nèi)討論,鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。(3)觀看教學(xué)課件。老師注意提示默讀課文的要求,不用手指,不出聲。)三、讀中感悟,要求學(xué)生在課文中畫出丁丁一家為野餐準(zhǔn)備的東西。(3)說說丁丁晚上又想起了什么。ng。洗：讀音xǐ，不要讀成xiān。咸：讀xi225。u，在本文“露一手”這個詞中應(yīng)讀l242。露:多音字，讀l249。(1)出示生字卡片,學(xué)生認讀生字。(3)給自然段標(biāo)上序號,思考:丁丁一家為野餐準(zhǔn)備了哪些東西? 。(1)借助拼音或查字典的方法讀準(zhǔn)字音,自由讀課文?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，在哪兒舉行過野餐嗎？我們今天就學(xué)習(xí)一篇與野餐有關(guān)的課文。、流利地朗讀課文。i s 225。i iao sh 233。單獨吃它會皺眉，不吃它時活不下。n）蓋（g）酸（uān）糖（t）三、猜謎語。酉：刂：皿：二、給下列漢字補全音節(jié)。糖：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“米”，右邊是“唐”。刷：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“尸”字半包著“巾”，右邊是“刂”。？說出自己認為難寫的地方：如個別筆劃。（用游戲復(fù)習(xí)鞏固生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。師生評價。）三、學(xué)習(xí)詩歌 。）（三）出示一組詞語：（出示課件13）面盆 食鹽 茶盤 鍋蓋?！柏帧弊峙缘淖?？（學(xué)生根據(jù)平時的識字情況回答。）（二）出示第二組詞語：（出示課件12）剪刀 切菜 削皮 刷碗 ，不認識的字，動手查一查字典。）？誰會讀？（先指名認讀后搶讀）“酉”字旁的字？（學(xué)生根據(jù)平時的識字情況回答。，發(fā)現(xiàn)了什么？它和我們學(xué)過的“身”一樣嗎？哪里不一樣？”（偏旁的書寫與漢字不同，為書寫的正確和美觀奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（讓學(xué)生了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，變“要我學(xué)漢字”，為“我要學(xué)漢字”為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、掛圖導(dǎo)入 觀察兩個古代的漢字“酉”“刀”“皿”的掛圖，你們能猜出這三個漢字是什么字嗎？對，它們就是以前我們認識的三個老朋友“酉”“刀”“皿”。、流利地朗讀詩歌。n bǐng 餡餅jī 232。 z224。(打一廚房用具)參考答案：一、火：灶、爐、燒、烤、炒、炸 饣：餅、饅、饑、餓、餡 灬：蒸、煮、煎、熬、熟二、連線。大碗長著倆耳朵，比碗盛得多得多。 z224。n bǐng餡餅 jī 232?；穑衡唬红幔憾⑦B線。鍋：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“钅”，因為與金屬有關(guān)。不
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