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第六單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

2024-10-25 13:18本頁(yè)面
  

【正文】 華字典 教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?1.比比誰(shuí)的反應(yīng)快。2.我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字詞。(2)自己想辦法認(rèn)識(shí)你不會(huì)讀的字。(4)男女生比賽讀。我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲——“漢字王國(guó)里找朋友”。(7)過(guò)渡:這些器官都在我們的什么部位?(頭部)。2.學(xué)習(xí)第二組詞語(yǔ)。(2)和小組同學(xué)互幫互學(xué)。(4)抽讀字卡:脖、肩、膀、肚。(6)將詞語(yǔ)與人體相應(yīng)的部位連線。(8)這些字里什么部首用的最多?知道為什么嗎? 3.齊讀課文。四、學(xué)習(xí)生字 1.和同桌一起記生字。3.教師指導(dǎo)寫(xiě)“朵”。五、作業(yè) 1.寫(xiě)生字。第三篇:《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)》的教學(xué)設(shè)計(jì)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)》的教學(xué)設(shè)計(jì)、自學(xué)要求:以四人合作為單位,討論這些字的部首都和什么有關(guān)。老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。小組討論:說(shuō)說(shuō)你所知道的與手字旁、反文旁、爪字頭有關(guān)的字或詞。,每寫(xiě)出一個(gè)字就貼到花園表示盛開(kāi)一朵花,看誰(shuí)的花園的花朵最多。,你還知道哪些字的意思和部首有關(guān)?,教給大家怎樣猜字,想得到嗎?看書(shū)46頁(yè)。(課堂學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,在學(xué)會(huì)方法中運(yùn)用方法,拓展知識(shí)。小組派代表匯報(bào),其他小組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。(尊重學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)和個(gè)體收獲,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生能自己解決的問(wèn)題,老師就不進(jìn)行講解,主要引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生的困惑處。小組討論:說(shuō)說(shuō)你所知道的與手字旁、反文旁、爪字頭有關(guān)的字或詞。通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí),體現(xiàn)了開(kāi)放教學(xué)的思路,發(fā)揮學(xué)生自主合作的精神。三、游戲:鮮花盛開(kāi),每寫(xiě)出一個(gè)字就貼到花園表示盛開(kāi)一朵花,看誰(shuí)的花園的花朵最多。(低年級(jí)的學(xué)生喜歡做游戲,根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)適時(shí)地插入游戲活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的識(shí)字氛圍,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到樂(lè)教、樂(lè)學(xué)的境地,從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。,你還知道哪些字的意思和部首有關(guān)?,教給大家怎樣猜字,想得到嗎?看書(shū)46頁(yè)。(課堂學(xué)習(xí)與生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,在學(xué)會(huì)方法中運(yùn)用方法,拓展知識(shí)。通過(guò)看圖識(shí)字,借助部首等方法,認(rèn)字9個(gè),識(shí)字3個(gè),積累部首1個(gè)。并且翹舌音“齒”,平舌音“嘴”,輕聲音節(jié)“耳朵”,了解“面頰”所指的部位;第二部分是學(xué)習(xí)表示人的軀干和四肢部位的詞語(yǔ),肩膀,胳膊,脖子是字形難點(diǎn),能夠通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)這些字的共同規(guī)律都帶有月字旁,并將此作為拓展點(diǎn),進(jìn)行其他月字旁的積累。但像對(duì)于《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》這樣的集中識(shí)字單元,學(xué)生雖然有興趣,但識(shí)字熱情不易持續(xù)。學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了寫(xiě)字前揣摩字形的習(xí)慣,明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)快。三、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)看圖識(shí)字,借助部首識(shí)字等方法,認(rèn)字九個(gè),寫(xiě)字三個(gè),積累部首一個(gè)。讓學(xué)生運(yùn)用部首識(shí)字的方法,在生活中主動(dòng)識(shí)字,對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣,獲得成功的愉悅。學(xué)習(xí)七個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)七個(gè)生字。學(xué)生準(zhǔn)備:寫(xiě)字本、新華字典五、設(shè)計(jì)流程:一、導(dǎo)入師:孩子們,今天我們一起學(xué)習(xí)第十單元中國(guó)漢字有著幾千年的燦爛歷史,我們來(lái)瞧瞧最早的象形字——甲骨文(出示“目”的甲古文圖),它是什么字?生:是眼睛,又叫“目”。師:古人還在眼睛上畫(huà)了一道這樣的符號(hào),猜這是什么字?(課件出示“眉”的甲古文)學(xué)生猜測(cè) 師:你們猜對(duì)沒(méi)有呢?請(qǐng)接著看這個(gè)字的演變過(guò)程。師:“眉”字為什么有個(gè)目字旁?生:因?yàn)檠劬υ诿济旅?,所以“眉”下面是目字旁。師:?lái),指指你的眉毛。這是什么?(出示“面頰”的詞語(yǔ)卡片)指名讀詞語(yǔ)。摸摸你的這里,這是什么?(額頭)師:“額”和“頰”為什么都有“頁(yè)字旁”生:頁(yè)字旁表示與頭部有關(guān),額頭和面頰都在頭上,所以它們都有頁(yè)字旁。(耳朵)讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)。(牙齒)讀準(zhǔn)翹舌音。(頭發(fā))全班齊讀剛才讀過(guò)的詞語(yǔ)。聽(tīng)你讀得這么熱鬧,一個(gè)可愛(ài)的小朋友也來(lái)到了我們身邊。丁丁冬冬看到了這個(gè)小朋友,也覺(jué)得他特別乖巧,還寫(xiě)下了一首兒歌,請(qǐng)看:小朋友,真可愛(ài)。耳朵靈,鼻子小,牙齒白,面頰紅,我愿和他交朋友。s236。三、學(xué)習(xí)第二部分生字詞。(出示連好線的圖)你對(duì)照?qǐng)D中小朋友的身體部位去認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)朋友。同桌互相考考。生:這些帶月字旁的字都表示與人的身體有關(guān)。咱們專門(mén)和帶有“月”字旁的“肚”打打招呼吧!你是怎么記住它的!(加一加,減一減,編兒歌),那要想寫(xiě)好它,有什么建議?師范寫(xiě)“肚”生字兩遍展示書(shū)寫(xiě)美觀的作業(yè)。(揉揉肩膀、甩甩胳膊、踢踢腿、扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子、捶捶后背)和老師邊做動(dòng)作,邊讀詞語(yǔ)。四、拓展學(xué)習(xí)剛才和那么多帶“月”的字交了朋友,你還知道哪些帶有“月”?指名回答除了我們看得見(jiàn)的身體部位,還有許多內(nèi)臟,藏在我們身體里,幫助我們呼吸新鮮空氣,消化食物,吸收營(yíng)養(yǎng),想去認(rèn)識(shí)他們嗎?打開(kāi)老師送給你們的禮物,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,用我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,把他們讀
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