丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)2教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-25 04:12本頁(yè)面
【正文】 (二)教學(xué)設(shè)計(jì)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力，并進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。過(guò)程與方法通過(guò)游戲識(shí)字、圖文結(jié)合識(shí)字記身體各個(gè)部分的名稱(chēng)，并將識(shí)字與口語(yǔ)交際結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)、圖文結(jié)合識(shí)字記身體各個(gè)部分的名稱(chēng)。，能根據(jù)部首猜字意。如：教師說(shuō)：眼睛——學(xué)生迅速將手指指向眼睛；教師繼續(xù)說(shuō)：鼻子、嘴、額頭、眉毛、頭發(fā)、耳朵、牙齒，學(xué)生迅速將手指指向教師說(shuō)的地方。二、學(xué)習(xí)課文 1．學(xué)習(xí)第一組詞（1）請(qǐng)看圖和旁邊的詞語(yǔ)，找出你會(huì)讀的詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)。（看拼音、問(wèn)同學(xué)、查字典）（3）抽讀字卡：額、眉、鼻、頰、齒。（5）你有什么不明白的地方嗎？（6）繼續(xù)剛才的游戲，教師指詞語(yǔ)，學(xué)生讀詞語(yǔ)并在自己的臉上指出，注意讀準(zhǔn)字音。把學(xué)生分為兩組，一組學(xué)生戴上頭飾，另一組學(xué)生不戴頭飾，由班長(zhǎng)發(fā)出指令，讓不戴頭飾的學(xué)生去戴頭飾的那組找朋友，找到后，敬個(gè)禮，握握手。你還知道我們身上其他部位的名稱(chēng)嗎？讓我們接著學(xué)習(xí)。（1）自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。（3）請(qǐng)幾個(gè)小組讀，其他小組評(píng)一評(píng)。（5）全班同學(xué)齊讀詞語(yǔ)。（7）檢查反饋連線(xiàn)情況。三、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練1．和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最喜歡身體的哪些部位，為什么？ 2．全班交流。2．反饋：注意“朵”字的上面不是“幾”，沒(méi)有鉤。4．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 “肚、背”二字并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。2．口頭給生字組詞。認(rèn)識(shí)誰(shuí)就介紹誰(shuí)。觀察這些字，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（師簡(jiǎn)介：金屬礦石都是埋在地下的，玉石大都在地下。古代玉石都是非常飾物材料，玉石的聲音也用王字旁來(lái)表示，再后來(lái)，類(lèi)似玉石的珍寶也都是王字旁了。我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)能得到“識(shí)字大王”的獎(jiǎng)?wù)?。二、擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示生字，齊讀。教學(xué)反思：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）2》教學(xué)設(shè)計(jì)第四篇：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)帶木字旁的字，初步感知漢字是有規(guī)律的。體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件（創(chuàng)設(shè)情景）圖片一幅家中帶木字旁的家具如：桌椅、木床、書(shū)架等，生字卡片，詞語(yǔ)卡片。探究或?qū)W習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識(shí)字能力。森林里長(zhǎng)著許許多多茂盛的樹(shù)木，瞧！有的樹(shù)枝長(zhǎng)得多粗壯，有的連樹(shù)根都露出來(lái)了，丁丁冬冬，這里的樹(shù)可真多呀！這是什么樹(shù)？桃樹(shù)（出示桃樹(shù)圖及詞語(yǔ)閃），
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