莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-23 02:21本頁面
【正文】 平時必須仔細觀察。讓我們齊讀這段話。但青年人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結(jié)果。其實，在我們的學(xué)習(xí)、生活中不也是如此嗎？有許多事看似艱難，但在我們堅持不懈的努力下也往往可以做到?！睘槭裁凑f這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這一次，老師福樓拜又告訴了莫泊桑新的寫作方法——觀察時要抓住特點，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的獨特。這讓我們看到了一個怎樣的老師？(循循善誘、教學(xué)有方)過渡：對于老師的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？在老師的循循善誘下，最終取得成功了嗎？(四)學(xué)習(xí)第三段指名讀。(五)拓展延伸師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你聯(lián)想到中國歷史上哪個成語故事？(三顧茅廬)小結(jié)：是啊，劉備三顧茅廬，終于請出了隱居的稀世英才諸葛亮；莫泊桑通過三次拜師求教，終于明白了寫作的真諦，獲得了巨大成功。通過對本文的學(xué)習(xí)，相信我們畢業(yè)班的學(xué)生對師恩理解更加深刻吧。(齊讀)擴展資料：《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計（1）教學(xué)要求：學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個生字只識不寫。能正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借具體的語言材料感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：膠片教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第二課時教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂福樓拜和莫泊桑的幾次對話，從而感受人物特點、品質(zhì)以及提高寫作水平的主要途徑。后來他終于成為了一位
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